大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案

第第7頁大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案

大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案1

活動目標：

1、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

2、通過探究小花旋轉(zhuǎn)，熬煉動手操作技能。

3、產(chǎn)生對科學(xué)操作活動的愛好，體驗旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預(yù)備：

1、廢舊乒乓球假設(shè)干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2、錄音機，歡快音樂。

3、幻燈片。

4、魔袋一個，不同材質(zhì)的小花。

活動過程：

一、"變小花"，導(dǎo)入活動。

老師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動。

二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的神秘。

1、幼兒闖第一關(guān)"觀測關(guān)"。

播放幻燈片1，幼兒在觀測乒乓球小花形狀的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

〔1〕這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的？

〔2〕師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強調(diào)剪刀剪硬物的技巧。

2、幼兒闖第二關(guān)"動手關(guān)"。

播放幻燈片2，

〔1〕幼兒動手制作小花，老師巡回指導(dǎo)。

〔2〕幼兒自由探究：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

3、幼兒闖第三關(guān)"探究關(guān)".

播放幻燈3，借助學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

〔1〕提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

〔2〕小結(jié)幼兒操作，確定幼兒的探究。

4、幼兒闖第四關(guān)"揭秘關(guān)"。

播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

〔1〕幼兒爭論：小花為什么一貫轉(zhuǎn)，不簡單掉下來。

〔2〕師生小結(jié)：需要有水，小花才不簡單掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決斷小花的旋轉(zhuǎn)速度。

5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。

師：現(xiàn)在我們來競賽，看看在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會掉下來。

三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。

1、幼兒查找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。

活動反思：

花是同學(xué)們喜歡的植物，真實的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對美的需求，人們的生活需要用更加抱負、更加超然的藝術(shù)形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案改變。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟識的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的.藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段的運用使同學(xué)比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，同學(xué)學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)覺同學(xué)創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，同學(xué)學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓同學(xué)帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析爭論〕，當(dāng)時是怕同學(xué)畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還算比較滿足，今后我要多討論，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使同學(xué)受益

大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案2

設(shè)計思路

帶孩子們外出活動時隨處可見形態(tài)各異、五光十色的鮮花，他們對色調(diào)很感愛好，同時對大自然中漂亮的花朵也是情有獨鐘。自春晚過后，劉謙表演的魔術(shù)便成了大家茶余飯后的熱點話題，孩子們也常常爭論著奇妙的魔術(shù)表演，有的甚至躍躍欲試嘗試著表演簡約的魔術(shù)。為了將以上兩點有機結(jié)合，依據(jù)大班幼兒各項技能的進展水平，我設(shè)計了本活動?；顒又饕婕翱茖W(xué)領(lǐng)域，在活動中使幼兒初步了解水的吸附力的作用，引導(dǎo)幼兒在活動中動手制作乒乓球小花，并通過各種方法嘗試讓小花轉(zhuǎn)起來，通過探究對水的吸附力有徑直的認識，并在整個活動中體驗旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂，產(chǎn)生對科學(xué)操作活動的愛好。

活動目標

1．通過探究操作，體驗旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂，產(chǎn)生對科學(xué)操作活動的愛好。

2．熬煉動手操作技能，進展制造性思維。

3．嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

活動預(yù)備

1．廢舊乒乓球假設(shè)干，剪刀、泥工板每人一套，清水、小筐每桌一份。

2．錄音機，輕音樂及歡快音樂磁帶。

3．“闖關(guān)”幻燈片。

4．魔袋一個，不同材質(zhì)的小花假設(shè)干。

活動過程

一、魔術(shù)“變小花”，導(dǎo)入活動

1．老師扮魔術(shù)師，從魔袋里依次變出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動內(nèi)容。

2．鼓舞幼兒通過闖關(guān)成為奇妙的魔術(shù)師，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的神秘

1．引導(dǎo)幼兒闖第一關(guān)“觀測關(guān)”。播放幻燈片1，老師變出乒乓球小花，請幼兒在觀測形狀的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

(1)這朵小花是用什么材料做成的?誰能說一說是怎樣做成的?

(2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強調(diào)剪刀剪硬物的技巧：用半個乒乓球做花朵，用剪刀剪出你喜愛的花瓣外形，剪刀用力要適當(dāng)，留意花瓣要剪勻稱，一朵美麗的小花就做好了。

2．引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)“動手關(guān)”。播放幻燈片2，用剪刀、乒乓球制作小花，老師巡回指導(dǎo)。

3．引導(dǎo)幼兒闖第三關(guān)“探究關(guān)”。播放幻燈片3，利用學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

(1)幼兒自由探究：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

(2)提供泥工板、清水，引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。

(3)小結(jié)幼兒操作，確定幼兒的探究。

4．引導(dǎo)幼兒闖第四關(guān)“揭秘關(guān)”。播放幻燈片4，初步了解水的吸附力的作用。

(1)引導(dǎo)幼兒爭論：小花為什么一貫轉(zhuǎn)，不簡單掉下來。

(2)師生小結(jié)：需要有水，小花才不簡單掉下來，水的吸附力起到了重要的作用，板子的傾斜度決斷小花旋轉(zhuǎn)的速度。

5．游戲“看誰轉(zhuǎn)得快”，讓幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)得更快。

現(xiàn)