大班科學(xué)活動教案：垃圾分類

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大班科學(xué)活動教案：垃圾分類1

活動設(shè)計背景

本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計劃。在教育教學(xué)中老師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的閱歷時，孩子們特別的感愛好，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清晰了垃圾的來源時，他們的愛好還頗濃，我想著或許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的閱歷較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很簡單操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的閱歷，從而獲得聰慧和成長。

活動目標(biāo)

1、了解垃圾分類的方法。

2、體驗制作垃圾標(biāo)識的樂趣。

3、培育良好的垃圾處理習(xí)慣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

教學(xué)重點、難點

次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)識。

活動預(yù)備

U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透亮膠帶、剪刀垃圾桶

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西？〔出示垃圾袋內(nèi)預(yù)備好的垃圾〕

師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小伙伴想想這些垃圾可以怎么玩？

師：那我們一起來玩玩吧?！泊蜷_U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲—-垃圾分類〕

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒爭論垃圾分類的作用。

〔1〕提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？〔請小伙伴分組爭論〕

師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？〔引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾〕

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)識。

師：〔出示一個垃圾〕這個垃圾應(yīng)當(dāng)放在哪個垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)識。

3、制作垃圾分類的標(biāo)識。

師：小伙伴可以依據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計，分組進行爭論。制作勝利后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：珍寶們今日太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——援助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)識，比如：**的標(biāo)識是收集紙類的，DD的標(biāo)識是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。

延伸活動：

請小伙伴回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。

教學(xué)反思

在本次活動孩子們都是積極的參加到活動來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的'情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同技能孩子的進展水平，當(dāng)然在活動中舊的表達(dá)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成技能強的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)識時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各式各樣的標(biāo)識，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

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活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡約的對垃圾分類方法。

2.教育幼兒愛惜身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備

新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。

活動過程：

一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)識

1、這是什么？它有什么用？

2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？

二、認(rèn)識“可回收”的垃圾

1、可回收垃圾是什么意思？〔可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。〕

2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？

3、幼兒爭論，老師出示相關(guān)圖片。

三、認(rèn)識“不可回收”的垃圾

1、不可回收是什么意思？〔不可回收就是不能再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉〕

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？

3、幼兒爭論，老師出示相關(guān)圖片。

四、幼兒操作，分類投放垃圾

1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。

2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。

3、集體檢查投放得對不對。

五、活動延伸

咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？

讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

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教學(xué)目標(biāo)

1、知道垃圾能污染環(huán)境，對人體健康有害。

2、學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培育分析，探究問題的技能。

3、懂得“垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

教學(xué)過程

1、老師講解并描述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境，對身體的健康有害。

2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾，如用過的廢紙、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。

幼兒爭論：有了垃圾應(yīng)當(dāng)怎么辦？教育幼兒要愛惜我們生活的環(huán)境，無論在家、在幼兒園、還是在公共場所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。

3、老師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學(xué)會垃圾分類的方法，老師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標(biāo)識。

幼兒爭論：怎樣進行垃圾分類？老師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬廢紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬廢紙類。

請幼兒操作，將塑料杯里的東西進行分類。根據(jù)廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)識的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以減削污染，又能節(jié)省能源，一箭雙雕。

4、老師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方