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第第4頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)方案玩沙
大班科學(xué)活動(dòng)方案玩沙
設(shè)計(jì)思路
大自然是一本無(wú)字的書(shū),豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村,沙堆、沙灘隨處可見(jiàn),幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)約的工具玩沙,因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),意在達(dá)到兩個(gè)目的:提高幼兒的玩沙技能,培育他們對(duì)自然物和科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的歡樂(lè),促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知沙子的特性,說(shuō)出干沙與濕沙的不同,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.能積極主動(dòng)探究沙的多種玩法,掌控肯定的玩沙技能。
3.充共享受玩沙的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備
1.沙灘(濕沙、干沙都有)、小鏟、模子、樹(shù)枝、紙板、篩子、小桶、水。
2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車(chē),體驗(yàn)不同的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程
一、探究感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同
1.老師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng),做一做各種動(dòng)作。
提問(wèn):小伙伴喜愛(ài)干沙還是濕沙?為什么?
踩在沙上有什么感覺(jué)?
(評(píng):豐富感性閱歷,感知干沙與濕沙的不同)
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀測(cè)。
提問(wèn):篩子里的沙子哪去了?小石頭會(huì)漏下去嗎?
沙子是什么樣的?
小結(jié):沙子是由很多細(xì)小的顆粒組成的,沙能流淌。
(評(píng):幼兒通過(guò)親身實(shí)踐,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,找出答案,運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí))
3.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
提問(wèn):發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
小結(jié):沙粒與沙粒之間有肯定的空隙。
提問(wèn):用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎?
為什么在沙路上騎車(chē)費(fèi)勁,在水泥路上騎車(chē)省力?
小結(jié):沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺(jué)也不相同。
(評(píng):觀測(cè)現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺(jué)得新奇、神奇,在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、開(kāi)心地掌控知識(shí),老師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了表達(dá),通過(guò)沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著肯定的聯(lián)系)
4.談話:小伙伴喜愛(ài)怎樣玩沙?
小結(jié):沙土可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
(評(píng):此環(huán)節(jié)承上啟下,起過(guò)渡作用)
二、幼兒自由玩沙,探究玩沙的技能,老師分組指導(dǎo)
1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心,看誰(shuí)做得又快又好。援助幼兒掌控這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的能量,往外扣點(diǎn)心時(shí)模;文章出自.大.考,吧.幼,師網(wǎng)'子離地面的高度。
2.挖井、造房子等,豐富閱歷:
(1)挖土?xí)r要細(xì)心、耐煩。
(2)實(shí)時(shí)整修。
(3)沙土要壓緊。
3.篩沙子:將沙放在手指、手心上抖動(dòng),觀測(cè)手指、手心上會(huì)留下什么?沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)?
4.創(chuàng)作沙畫(huà):怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清晰?干沙梳平干沙壓平濕沙梳平濕沙壓平,分別比較。
5.鼓舞、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。
(評(píng):幼兒通過(guò)親身實(shí)踐、師幼之間相互傳授閱歷這兩條途徑,驗(yàn)證沙的特性,體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣)
三、小伙伴互評(píng)作品,談?wù)勍嫔车母惺?,老師表?yè)P(yáng)能與同伴友好合作、制造性玩沙的幼兒,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.試驗(yàn):向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水,會(huì)發(fā)覺(jué)什么現(xiàn)象?為什么?
(評(píng):觀測(cè)問(wèn)題
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