信息技術(shù)教師職稱評定述職報告

信息技術(shù)老師職稱評定述職報告中學(xué)信息技術(shù)老師職稱評定述職報告本人每學(xué)年都滿工作量或超工作量。雖是教務(wù)員，但我仍然堅持在教學(xué)中尋求開展，因成績突出被市教研室聘為z市信息技術(shù)中心組成員，且在各級各類評比中頻頻獲獎。一、教育方面嚴(yán)格遵守師德標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生活變化、思想變化，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。利用各類活動，通過各種形式的活動素材，讓學(xué)生在玩中學(xué)，既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生還能用掌握的知識技能來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題，拓展了學(xué)生的才能。在開展的社團(tuán)活動中，輔導(dǎo)學(xué)生的作品屢獲佳獎，2022年本人被學(xué)校評為校本課程優(yōu)秀老師&”。1、 2022年z同學(xué)的作品獲第七屆全國中小學(xué)WTT輯&”電腦作品比賽一等獎，z同學(xué)獲二等獎，z同學(xué)獲三等獎，本人獲輔導(dǎo)老師一等獎。2、 輔導(dǎo)的學(xué)生作品《我愛校本課程》和《和諧之美》分別獲2022年z市中小學(xué)電腦制作活動二等獎和三等獎。3、《尋找自己的天堂一校園》、《龍文化研究》、《龍文化》、《龍文化工作室》等假設(shè)干學(xué)生作品獲2022、2022年z市中小學(xué)電腦制作活動三等獎和優(yōu)秀獎。二、教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，踐行課改認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱林》，把握課改精神與實持，把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。采用理論聯(lián)絡(luò)實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，經(jīng)常與組內(nèi)老師交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的前提，組內(nèi)特別制定了《信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)要求》，對課前、課中、課后的標(biāo)準(zhǔn)做了細(xì)化，并進(jìn)展演練與強化。本人創(chuàng)作了《信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)歌》，利用歌曲渲染氣氛，激起學(xué)生良好的情緒來打動學(xué)生的心靈，從而使標(biāo)準(zhǔn)成為自覺行為。做到向紀(jì)律要成績，向紀(jì)律要效益。集體備課，積極參加繼續(xù)教育與組內(nèi)老師共商教材、教法，制定教學(xué)方案，從集體備課中汲取群眾之精華，赴諸于實行，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的多維目的。此外還要積極參加各類培訓(xùn)和繼續(xù)教育活動，吸收別人之長處，補充知識的匱缺，滿足教學(xué)的需求。鉆研教材，踐行新課程理念一直以來，我堅持刻苦鉆研教材，虛心、向經(jīng)歷豐富的老老師請教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學(xué)根本功；課前能做到熟悉教材，制作好課件，做好充分準(zhǔn)備。積極踐行新課程理念，開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教學(xué)與生活實際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生特長。通過積極學(xué)習(xí)、討論新課程、新理念，探究有效的教學(xué)方法，把知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有生活氣息的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究、互助合作、進(jìn)步了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。通過不懈努力，在教學(xué)上也獲得了一些成績。1、 207年學(xué)校課件比賽一等獎。2、 207年11月，榮獲z市區(qū)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。3、 2022年4月獲沙灣中學(xué)與朝陽中學(xué)青年老師課堂教學(xué)才能競賽&”優(yōu)勝獎。4、 2022年10月獲得z市區(qū)根本功競賽二等獎，在同年11月晉級z大市根本功競賽中榮獲一等獎的好成績。5、 20―年4月被評為z市第五批教學(xué)能手。三、教科研方面在這個終身學(xué)習(xí)的時代，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任、學(xué)習(xí)是人生命的重要組成局部，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功&”。新一輪的課程改革，更需要加強學(xué)習(xí)，但僅靠外出學(xué)習(xí)是不夠的，必需要充分利用資，發(fā)揮學(xué)校老師集體的智慧，并加強是老師與老師，老師與專家之間的溝通和合作，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本人可以多聽、多思，筆耕不輟，勤勵科研。常常去聽組內(nèi)老師的課，修改、提煉教學(xué)方案。還聽一些其他學(xué)科的課程，比方語文課，進(jìn)步自身的語言素養(yǎng)。積極參與了學(xué)校課題《初中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育理論的研究》，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思及論文，多篇論文獲獎，2022年被學(xué)校評為教科研積極分子&”。1、 《加強整體感知，做良好輔墊》一文于207年9月底發(fā)表于《自學(xué)考試報》。2、 《關(guān)于初級中學(xué)老師信息技術(shù)普及情況的調(diào)查報告》一文于207年12月榮獲中國教育學(xué)會論文評比三等獎。3、 《淺談初中生網(wǎng)絡(luò)文明的構(gòu)建》一文獲207年12月z市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比二等獎。4、 《制作目錄》案例于2022年獲市專業(yè)年會一等獎。5、 《動畫根底之探究活動》教學(xué)設(shè)計于2022年獲市專業(yè)年會三等獎。6、 《加強校園網(wǎng)絡(luò)建立促網(wǎng)絡(luò)德育教育》獲2022年度資產(chǎn)管理論文評比二等獎。7、2022年8月，獲我為2教育科學(xué)開展獻(xiàn)一策&”市優(yōu)秀獎。8、2022年獲學(xué)校師德征文比賽二等獎。四、教輔工作方面本人主要負(fù)責(zé)協(xié)助教務(wù)處做一些詳細(xì)的教務(wù)工作，比