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文檔簡介

大班綜合《秋天的田野》設計意圖

一切生物的生存和進展都離不開環(huán)境，陳鶴琴先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然布滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去認真看看，要伸出兩手去縝密地討論?！彼厥鈴娬{在教學過程中應當“活”，那就是讓幼兒回歸自然。幼兒親自用手摸一摸，用眼看一看，用耳聽一聽，用嘴嘗一嘗，用腦想一想，這樣求來的學問才是學問，這樣發(fā)覺的世界才是真世界。

活動目標

1.關懷秋季農村自然現象的變化，了解農夫的勞動。

2.通過認真觀看，熟悉水稻的特征。

3.產生喜愛大自然的情感。

活動預備

參觀路線，平安教育等。

活動過程

1.引發(fā)幼兒參觀時愛好。

“小伴侶你們瞧，著是什么？（出示米糕）“著米糕是用什么做的？”（米）“那你們知道米是從哪兒來的呢？讓我們到田野里去找一找?！?/p>

2.組織幼兒參觀秋天的農村。

?“小伴侶請你們從近到遠認真看，并和小伙伴說說你看到的秋天是什么顏色的？”

?“請大家用小眼睛認真找一找，金色的秋天，田野里有哪些東西收獲了？”

金色的秋天，黃豆收獲了，遠處一片片金黃色的稻子也成熟了?！?/p>

3.認真觀看農夫勞動。

?“小伴侶，你們瞧，農夫伯伯在田野里趕什么？用的是什么勞動工具？”

小結：用鐮刀割稻；有的農夫伯伯用在用收割機割稻；還有的農夫伯伯在挑稻。

?“農夫伯伯雖然干活很辛苦，但當看到親自種的水稻收獲了，他們心里是怎么想的？”

小結：“農夫伯伯看到水稻豐收了，心里別提多興奮啦!”

4.組織幼兒到田里去拾稻穗。

?“大家快看，農夫伯伯辛辛苦苦種的稻子有好多掉在田里了，那該怎么辦呢？”（組織幼兒爭論）

?“讓我們去為農夫伯伯撿起掉在田里的稻穗吧！

活動反思

隨著幼兒園課程改革，幼兒教育活動由園內走向社區(qū)，走進大自然。幼兒活動空間和活動材料等隨之發(fā)生了很大變革，因此，立足本土，回歸自然，探究幼兒教育活動的多元化成為本課題重要討論內容之一。

大自然為幼兒供應了一個優(yōu)良的學習大環(huán)境，它添補了一些幼兒園內部教學條件不足。孩子們在與大自然的互動中，熟悉了自己存在的價值，擁有了自己的主導權。大自然的千姿百態(tài)刺激了幼兒的創(chuàng)新意識，豐富的自然物質給了幼兒動手操作的材料和機會。

我們農村自然資源豐富，具有可變性，幼兒喜愛操

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