小學(xué)讀書活動(dòng)工作計(jì)劃3篇(小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃)

Word——8—小學(xué)讀書活動(dòng)工作計(jì)劃精選3篇(小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃)工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作方案。下面是我整理的學(xué)校讀書活動(dòng)工作方案精選3篇(學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案)，供大家賞析。

學(xué)校讀書活動(dòng)工作方案精選1

“為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子”是我的教育宗旨。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮。我們老師有必要為孩子培育一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)生活中必不行少的閱讀習(xí)慣。學(xué)校是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的起始階段，我們學(xué)校老師更應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，從而使孩子受到情感熏陶，開(kāi)拓同學(xué)的視野，使同學(xué)受到德育、美育教育，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

第一學(xué)段：扣響圖書王國(guó)的大門

對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子我們首先應(yīng)當(dāng)從培育同學(xué)閱讀愛(ài)好入手。利用午休時(shí)間給孩子講一些童話故事。等同學(xué)學(xué)完拼音之后可以讓同學(xué)買或借一些拼音讀物來(lái)讀。這一階段以培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，老師要給孩子創(chuàng)設(shè)讀書的時(shí)間和空間。建議家長(zhǎng)給孩子買一些童話、寓言、短小的故事，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)每天陪孩子讀一個(gè)好故事。

其次學(xué)段：走進(jìn)圖書的天堂

中年段的孩子有了肯定的識(shí)字基礎(chǔ)、閱讀基礎(chǔ)?？梢苑攀肿尯⒆幼约鹤x書，推舉同學(xué)買一些隨筆、散文。指導(dǎo)同學(xué)在看完一部書后寫寫日記，或作讀書筆記，教給同學(xué)寫筆記的方法。最初可以與孩子一起讀一片故事，帶領(lǐng)孩子一起分析故事中的人物，故事情節(jié)，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。開(kāi)展一系列的讀書溝通活動(dòng)，讓同學(xué)介紹自己寵愛(ài)的圖書，溝通讀書心得。

第三學(xué)段：感受書中自有黃金屋

隨著孩子們的書越讀越多，高班級(jí)的孩子可以讀一讀小說(shuō)、小品文、小語(yǔ)，還可以讀一讀《論語(yǔ)》、《宋詞》、《名人名言》等比較淺顯的詩(shī)詞歌賦，古今中外的文學(xué)名著。讓同學(xué)感受書的漂亮，感受書那博大精深的內(nèi)涵。這時(shí)，孩子們的可以和老師一起探討學(xué)習(xí)的收獲和心得。

保證措施

第一學(xué)段：

1、建議同學(xué)買《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等。

2、確保每天中午非常鐘讀書時(shí)間。

3、成立圖書角，同學(xué)可以自由看書，開(kāi)展和書交伴侶活動(dòng)。

4、每天五分鐘講故事競(jìng)賽，每周五隊(duì)會(huì)時(shí)間選舉一名“故事大王”。

其次學(xué)段：

1、推舉同學(xué)買一些隨筆、散文、詩(shī)歌等。

2、每周五的閱讀課，介紹自己發(fā)覺(jué)的好書，溝通感受。

3、每周寫一篇讀書感言，選出最棒的。

4、選出讀書最多的小組，加以褒獎(jiǎng)。

第三學(xué)段：

1、關(guān)心同學(xué)選擇適合自己的課外書。

2、閱讀課上一人一句名人名言。

3、選出“金鑰匙”看誰(shuí)的見(jiàn)解最深刻、最獨(dú)到。

4、每周選一名同學(xué)向大家推舉一本好書，介紹書的內(nèi)容梗概。

學(xué)校讀書活動(dòng)工作方案精選2

課外閱讀是我校的一項(xiàng)特色教育活動(dòng)。我校通過(guò)近幾年的探究實(shí)踐，已漸漸形成自己的特色。為使這項(xiàng)工作開(kāi)展更規(guī)范，更有實(shí)效，依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際狀況，特制定了此方案。

一、理念與目標(biāo)

總目標(biāo)：仔細(xì)貫徹課改精神，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，構(gòu)建大語(yǔ)文的策略思想，培育“我想、我要”的讀書意識(shí)，形成良好的課外讀場(chǎng)。同時(shí)，在總結(jié)上學(xué)期課外閱讀閱歷和成果的基礎(chǔ)上，本著學(xué)校的實(shí)際狀況補(bǔ)充新的理念，并依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)和兩年來(lái)在課外閱讀活動(dòng)中積累的成果，豐富課外閱讀活動(dòng)課的內(nèi)容，營(yíng)造出“腹有詩(shī)書語(yǔ)自華”的讀書氛圍。

分目標(biāo)：

1、閱讀量：一、二班級(jí)，課外閱讀總量不少于一萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文12篇;三、四班級(jí)，課外閱讀總量不少于4萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇;五、六班級(jí)背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇，閱讀總量不少于6萬(wàn)字。

2、指導(dǎo)同學(xué)做好《好書伴我成長(zhǎng)》的記錄，老師進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)批閱。

3、各級(jí)競(jìng)賽：參與上一級(jí)課外閱讀的有關(guān)競(jìng)賽，成果上要力爭(zhēng)更大突破。各班級(jí)參與學(xué)部組織的有關(guān)課外閱讀的競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人次或獲獎(jiǎng)等級(jí)要高于往年。

4、做好課外閱讀的培優(yōu)工作，培育一批在閱讀、朗誦、寫作方面有突出成果的拔尖同學(xué)。

二、措施方法

(一)充實(shí)閱讀資源：

閱讀資源是開(kāi)展課外閱讀的一個(gè)前提和保證。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)初步建立了閱讀資源體系，現(xiàn)從以下方面再做補(bǔ)充要求。

(1)完善班級(jí)圖書角。每個(gè)班級(jí)要連續(xù)完善班級(jí)圖書角建設(shè)，班級(jí)人均擁有書籍不少于2冊(cè)。

圖書配置主要有以下渠道。一是師生捐贈(zèng)。號(hào)召班級(jí)師生為班級(jí)捐獻(xiàn)書籍，但要采納自愿性質(zhì)，不強(qiáng)行安排;三是借閱學(xué)校圖書。學(xué)校的現(xiàn)有的圖書館，是課外閱讀的又一個(gè)重要資源，要充分利用起來(lái)。班主任和同學(xué)代表在開(kāi)學(xué)后可以到到學(xué)校圖書室借閱肯定量圖書，詳細(xì)數(shù)量和借閱手續(xù)按學(xué)校圖書室有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(2)在內(nèi)容上，老師要依據(jù)本班同學(xué)年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容要涵蓋學(xué)問(wèn)、科技、文學(xué)等各個(gè)門類，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)，文學(xué)類書籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相當(dāng)比例)。

(二)時(shí)間支配

每天中午的11：30—12：00。

(三)考核制度

為保障課外閱讀活動(dòng)能夠規(guī)范有序地開(kāi)展，特制定以下考核制度：

1、閱讀指導(dǎo)課，盡量要有教案或?qū)W案，做到有方案地指導(dǎo)。

2、本小組進(jìn)行的“課外閱讀競(jìng)賽”結(jié)果，納入“教學(xué)質(zhì)量管理”考核中。

3、每天的固定閱讀時(shí)間列為責(zé)任老師的到崗時(shí)間。

4、同學(xué)的讀書筆記列為常規(guī)作業(yè)檢查之中。(由指導(dǎo)小組的成員不定時(shí)進(jìn)行抽查)

5、在本學(xué)期我校的課外大閱讀的一系列活動(dòng)中，各班所取得的成果將做為本學(xué)期評(píng)比先進(jìn)班級(jí)的重要指標(biāo)之一。

(四)課外指導(dǎo)小組成員支配

組長(zhǎng)：_、_

組員：各班班主任及語(yǔ)文老師

三、工作支配：

九月份：

1、學(xué)習(xí)本學(xué)期的《課外閱讀方案》，明確分工及職責(zé)。

2、連續(xù)建立或完完善班級(jí)的圖書角。(班主任和語(yǔ)文老師)

3、第一階段的詩(shī)詞抽檢。(指導(dǎo)小組的成員)

十月份：

1、匯報(bào)活動(dòng)：慶“國(guó)慶”征文競(jìng)賽。(第六周)

2、其次階段的詩(shī)詞抽檢。

3、讀書筆記的大抽查。(指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人)

十一月份：

1、一至六班級(jí)的講故事競(jìng)賽。(第九周)

2、第三階段的詩(shī)詞抽檢。

十二月份：

1、匯報(bào)活動(dòng)：中高班級(jí)的作文競(jìng)賽。(第十五周)

2、匯報(bào)活動(dòng)：迎“元旦”手抄報(bào)競(jìng)賽。(第十三周)

元月份：

1、第四階段的詩(shī)詞抽檢。

2、本學(xué)期課外大閱讀活動(dòng)總結(jié)會(huì)。

3、課外大閱讀的考核會(huì)。

備注：未盡事宜，再作補(bǔ)充。

此外也將依據(jù)上級(jí)工作支配做適當(dāng)調(diào)整。

學(xué)校讀書活動(dòng)工作方案精選3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書，讓書成為他們的伴侶。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高觀賞力量。

4、讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

5、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。

活動(dòng)主題：歡樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)構(gòu)想：

1、開(kāi)拓“班級(jí)讀書園地”

2、開(kāi)展“讀一本好書，交一個(gè)伴侶”，“換一本好書，交一個(gè)伴侶”活動(dòng)

3、開(kāi)展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

4、開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”

5、“讀書之星”優(yōu)秀評(píng)比

6、班級(jí)“故事大王”，“讀書明星”，“書香之家”評(píng)比

活動(dòng)時(shí)間：20_年第一學(xué)期

活動(dòng)對(duì)象：一(5)班全體同學(xué)，老師及家長(zhǎng)

活動(dòng)方案：

一、開(kāi)拓“班級(jí)讀書園地”

1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

2.同學(xué)自己從家里帶書，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

3.在班上“讀書園地”的評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”

4.調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

二、開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”

1、利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，樂(lè)觀開(kāi)展讀書，講故事活動(dòng)。并且進(jìn)行選拔賽，評(píng)比五名口語(yǔ)表達(dá)力量較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

2、結(jié)合我們班級(jí)的每周積累課外識(shí)字和摘抄名人名言的活動(dòng)，開(kāi)展“比一比，看誰(shuí)知道的好詞好句，名言多。

三、開(kāi)展“讀一本好書，交一個(gè)伴侶”，“換一本好書，交一個(gè)伴侶”活動(dòng)

1、本學(xué)期每名同學(xué)完成必讀書一本。

2、依據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推舉給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

四、開(kāi)展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

1、每周請(qǐng)父