小學(xué)英語教師見習(xí)期教學(xué)總結(jié)5篇

—15小學(xué)英語教師見習(xí)期教學(xué)總結(jié)5篇作為一名英語見習(xí)期老師，對(duì)于這段時(shí)間的工作你有什么總結(jié)和收獲呢？下面給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)英語老師見習(xí)期教學(xué)總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。小學(xué)英語老師見習(xí)期教學(xué)總結(jié)1短短五個(gè)星期的見習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了很多、感受了很多、成長了很多。見習(xí)第一天，帶著期望，帶著擔(dān)心，來到了X小學(xué)，我見到了我的見習(xí)指導(dǎo)老師MissX，班主任X老師。班主任X老師是一位資格的女老師，在以后的見習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，的確深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的見習(xí)班級(jí)三班級(jí)甲班，認(rèn)識(shí)了47個(gè)聰慧、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充滿希望的感動(dòng)。一次簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。MissX很年輕很漂亮，她是X班原任英語老師，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平常的課堂訓(xùn)練講解與批改中，她讓我參與到課堂中，參與到孩子中，這讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實(shí)習(xí)之旅。見習(xí)的第一天的時(shí)分，我抄了一份班級(jí)名單，由于我明白，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。隨后，每到課間的時(shí)分，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個(gè)時(shí)機(jī)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出班上大部分同學(xué)的名字了。以后每當(dāng)同學(xué)來問我問題，我叫出他們名字的時(shí)分，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真爛漫的笑容，我心里也感到很勸慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡潔地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀看班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作方案。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地模擬。在看的過程中體會(huì)老師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)老師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。小學(xué)英語老師見習(xí)期教學(xué)總結(jié)2俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起典范的作用。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來，我聽從學(xué)校的工作布置，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。無論在什么情況下，我都沒遺忘“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。一、教育工作方面作為一名新老師，又面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，在我主動(dòng)參與區(qū)和學(xué)校組織培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就按時(shí)登記來與同事溝通，不斷的揣摩、思索、試驗(yàn)、修正，不僅對(duì)上課有很大幫忙，對(duì)自身的素養(yǎng)也有很大的提高。1.主動(dòng)參與區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為我們準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)力量都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上，讓我明白了當(dāng)老師，不但要關(guān)愛同學(xué)，而且還要時(shí)辰謹(jǐn)記法律上規(guī)定的條例，做個(gè)同學(xué)尊敬的好老師。2.在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了小學(xué)二到五班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師——X老師的指導(dǎo)，并在各個(gè)班級(jí)班主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)管理同學(xué)，學(xué)會(huì)正確與同學(xué)溝通的好方法，由于他們，使我在課堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高，在與不同年齡的同學(xué)進(jìn)行溝通方面把握了相當(dāng)有效的方法，還在學(xué)校與區(qū)教研員帶著下參與了X余次區(qū)級(jí)公開課的觀摩和商量會(huì)。3.作為見習(xí)班主任，主動(dòng)參與了班級(jí)的日常管理，并勝利的成為同學(xué)心目中尊敬的班主任通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。4.在美術(shù)教學(xué)中貫徹道德教育原則老師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，美術(shù)科也不例外。在小學(xué)美術(shù)教育中，同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，就如同學(xué)在管理自己的學(xué)習(xí)用具上，培育讓同學(xué)自己動(dòng)手，自己以最快的時(shí)間整理好自己的學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成自己能做的事情自己做，同時(shí)培育同學(xué)之間的合作意識(shí)，歡樂共享。除了一般的道德教育外，我覺得美術(shù)還是最簡單培育同學(xué)自信念的科目之一。剛開頭學(xué)畫畫時(shí)，一部分人總會(huì)有些膽小，還有一部分人對(duì)著自己的工具直發(fā)愣。在老師的激勵(lì)與誘導(dǎo)下，同學(xué)能夠主動(dòng)動(dòng)手，到大膽下筆，細(xì)心處理畫面，不到半學(xué)期便能使美術(shù)成為自己的一技之長了，這過程便是一個(gè)自信念的提升。我在課堂上極少批判打擊同學(xué)，在肯定聲中找到自我，從而信念百倍地去學(xué)好沒每一筆，每一畫。二、遵守紀(jì)律本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。三、專業(yè)進(jìn)修老師試用期個(gè)人作為一名新老師，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，因此，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，主動(dòng)參與各類培訓(xùn)，并且主動(dòng)參與各類美術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。在一年的工作生活中我認(rèn)識(shí)到，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在不斷的發(fā)生著改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)在教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研討好教材、大綱，研討好同學(xué)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自已。小學(xué)英語老師見習(xí)期教學(xué)總結(jié)320X年X月X日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了X小學(xué)，在三班級(jí)X班開頭了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊急而又勞碌，但充實(shí)并歡樂著，盡管每天早出晚歸，時(shí)辰為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名老師的歡樂。聽著同學(xué)們向自己敬禮并打招呼“X老師好!”的時(shí)分，心里有種說不出的喜悅，頓時(shí)感覺自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他班級(jí)英語老師的課，都給我留下了深入的印象，讓我學(xué)到了許多實(shí)際的技巧和方法。三班級(jí)英語教學(xué)指導(dǎo)老師XX老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語老師，她給同學(xué)們講課時(shí)那和氣可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會(huì)了我許多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身閱歷過，才會(huì)有屬于自己的深入體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆非常珍貴的財(cái)寶。快樂而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我順當(dāng)完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間，令我感受頗多?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一、聽課在實(shí)習(xí)的一周后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的登記了授課老師所講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思索評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及看法。雖然從前也有去聽課的閱歷，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思索分析，如今才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與同學(xué)的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。二、上課相信每個(gè)新任老師的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案，生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開頭了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索商量，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法能讓同學(xué)對(duì)學(xué)問有更加深入的了解，并能記得更堅(jiān)固。在開頭，我的緊急導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)常常丟三落四的，不過同學(xué)們都很協(xié)作我，很活潑地答復(fù)我提出的問題，我也慢慢地冷靜下來了，根據(jù)我的方案順當(dāng)?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在快樂的氣氛中，我順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我趕緊找指導(dǎo)老師龐老師進(jìn)行商量。老師首先肯定了我的教學(xué)方法，這讓我很快樂；同時(shí)，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能趕緊調(diào)整講課的思路，按時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。三、班主任工作第一次當(dāng)班主任，我許多東西都不明白怎么去做。我的指導(dǎo)老師張老師給了我很大的幫忙，教會(huì)了我許多東西。三班級(jí)X班的同學(xué)是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的同學(xué)熟識(shí)起來了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能把我們班同學(xué)的名字記住了，由于他們每個(gè)人都很有特色。我作為班主任，主要的工作就是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)分要走到班上去巡察上課的情況；可以說，作為一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在同學(xué)身上，而且還要時(shí)辰留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問題，主動(dòng)去引導(dǎo)同學(xué)和與同學(xué)溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。四、收獲與體會(huì)1.老師的榮耀。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡潔，特別是英語老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，同學(xué)都叫我不要走，難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與勸慰。從而我對(duì)老師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與同學(xué)在一起，生活更多的是在于充實(shí)。2.做一名老師簡單，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓任何一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、多留意同學(xué)們，常常與同學(xué)們進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)們幫忙。做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的良師，生活當(dāng)中的益友。這次實(shí)習(xí)真的是令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，按時(shí)補(bǔ)給遺漏的學(xué)問；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，而且其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師是多么的不簡單啊!盡管實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這并不是終點(diǎn)，而是我人生中另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫忙，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平以及教學(xué)水平。相信在以后的工作上，我會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。小學(xué)英語老師見習(xí)期教學(xué)總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又要?jiǎng)澤暇涮?hào)，回收本學(xué)期的工作，我感覺一班級(jí)老師不簡單，面對(duì)這些朝氣蓬勃、活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的同學(xué)，感受許多，為此，我按著學(xué)期初的方案有秩序的組織課堂教學(xué)。一班級(jí)同學(xué)，走進(jìn)課堂時(shí)間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們?cè)谡n堂上標(biāo)準(zhǔn)聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成了我的首要工作。為了培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好，我標(biāo)準(zhǔn)了課堂常規(guī)，如想答復(fù)問題，先要舉手，標(biāo)準(zhǔn)后才有時(shí)機(jī)答復(fù)問題；實(shí)行小組機(jī)制，培育孩子們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集中孩子們聽講留意力并提高學(xué)習(xí)愛好。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充足準(zhǔn)備。不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，對(duì)每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，留意精講精練，在課堂上充足考慮每個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)得到提高。營造語言學(xué)習(xí)氣氛，力求全面進(jìn)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)適用英語的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)同學(xué)欣喜的接受形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。用英語授課時(shí)，盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，在用英語介紹學(xué)問時(shí)，輔助實(shí)物、簡筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，借助板書形式加以說明。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)過程中走了不少彎路，在今后的教學(xué)過程中我會(huì)連續(xù)強(qiáng)化對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。小學(xué)英語老師見習(xí)期教學(xué)總結(jié)5在這個(gè)學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任六（X）六（X）班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開頭時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊(cè)書的教學(xué)；同學(xué)這一學(xué)期要參與小同學(xué)畢業(yè)考試，我必需在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，依據(jù)方案合理地布置自查前的復(fù)習(xí)工作。六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好，對(duì)英語的根本學(xué)問與根本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的同學(xué)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序按時(shí)間布置都做了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。三、認(rèn)真批改作業(yè)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、課后輔導(dǎo)，分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的