魯教版九年級化學上冊《溶液的配制》課件

第三單元溶液第二節(jié)溶液組成的定量表示第2課時溶液的配制第三單元溶液第二節(jié)溶液組成的定量表CBA1234提示：點擊進入講評答案呈現(xiàn)5B678A910DA111213AACBA1234提示：點擊進入講評答案呈現(xiàn)5B61．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，該實驗過程中不需要用到的儀器是(

)C1．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，該實2．【中考?揭陽】要配制100g5%的NaCl溶液，除了需要托盤天平和量筒外，還需要用到的一組儀器是(

)A．燒杯、試管、玻璃棒B．燒杯、膠頭滴管、玻璃棒C．燒杯、膠頭滴管、漏斗D．燒杯、酒精燈、玻璃棒B2．【中考?揭陽】要配制100g5%的NaCl溶液，除了3．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是(

)A．計算、稱量、量取、溶解B．稱量、量取、計算、溶解C．量取、稱量、溶解、計算D．計算、溶解、稱量、量取A3．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列配制20g10%的氯化鈉溶液的操作中不規(guī)范的是(

)B4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列配制20g10%5．【中考?撫順】用氯化鈉固體和水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列實驗操作正確的是(

)A．用托盤天平稱量3.0g氯化鈉B．用燒杯量取所需的水C．未等氯化鈉固體完全溶解就將溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中D．將只寫藥品名稱的標簽貼在試劑瓶上A5．【中考?撫順】用氯化鈉固體和水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%6．【中考?遼陽】小麗在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，計算所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積后，進行了如圖所示的實驗。請回答：(1)操作中不規(guī)范的步驟是________(填序號)。③6．【中考?遼陽】小麗在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，(2)改正后，圖示實驗中正確的操作順序是____________(填序號)。(3)⑤中玻璃棒的作用是________________________。(4)小麗發(fā)現(xiàn)圖示實驗操作步驟不完整，應補充的是________________________。②①④③⑤攪拌，加速溶解裝瓶貼標簽(2)改正后，圖示實驗中正確的操作順序是__________7．用固體NaCl配制100g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液。(1)該實驗除燒杯、量筒、膠頭滴管和細口瓶外，還必須用到的玻璃儀器是_____________。(2)實驗中應選用規(guī)格為________(填“50”“100”或“200”)mL的量筒。(3)稱量NaCl時，若天平指針偏左，應進行的操作是_____________________________________________。7．用固體NaCl配制100g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶(4)下列操作一定會導致所配溶液NaCl質(zhì)量分數(shù)偏低的是________(填序號)。①砝碼和氯化鈉放錯托盤②使用了生銹的砝碼③量取水時仰視凹液面最低處讀數(shù)④裝瓶時溶液灑落(4)下列操作一定會導致所配溶液NaCl質(zhì)量分數(shù)偏低的是__【點撥】(3)稱量NaCl時，若天平指針偏左，說明NaCl取多了，應減少NaCl的質(zhì)量。(4)①砝碼和氯化鈉放錯托盤，若使用了游碼，則氯化鈉的質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量－游碼示數(shù)，導致所取氯化鈉質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低，若不使用游碼，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變；②使用了生銹的砝碼，會使所取氯化鈉的質(zhì)量偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；③量取水時仰視凹液面最低處讀數(shù)，會使量取水的體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；④裝瓶時溶液灑落，不影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小?！军c撥】(3)稱量NaCl時，若天平指針偏左，說明NaCl取【答案】

(1)玻璃棒(2)100

(3)適當減少氯化鈉的質(zhì)量(4)③【答案】(1)玻璃棒(2)100(3)適當減少氯化鈉的8．【中考?河南】實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列操作會導致結(jié)果偏小的是(

)①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)；②用量筒量取水時仰視讀數(shù)；③往燒杯中加水時有水灑出；④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出。A．①②B．①③C．②④D．③④8．【中考?河南】實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，【點撥】①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。②用量筒量取水時仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。③往燒杯中加水時有水灑出，會造成實際加入的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大。④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出，溶液具有均一性，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變。故選A?！敬鸢浮緼【點撥】①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)，會造成實際所取的9．實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列做法正確的是(

)A．將氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水沖洗后有殘留C．為加快固體溶解，用溫度計攪拌D．將配好的溶液倒入細口瓶中，塞緊瓶塞并貼上標簽9．實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列做法正確的【點撥】用托盤天平稱取固體藥品時應放在紙片或玻璃容器中稱量，故A錯；配制溶液時要保證燒杯干燥，如果內(nèi)壁附有水，會使溶劑偏多，導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故B錯；攪拌應用玻璃棒，不能用溫度計，故C錯?！敬鸢浮緿【點撥】用托盤天平稱取固體藥品時應放在紙片或玻璃容器中稱量，10．【中考?衡陽】實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，下列說法中錯誤的是(

)A．若在量取水時俯視凹液面的最低處，則配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于8%B．溶解過程中玻璃棒攪拌的作用是加快氯化鈉的溶解速率C．實驗的步驟為計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽D．量取水時，用規(guī)格為100mL的量筒10．【中考?衡陽】實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的【方法規(guī)律】本題用實驗復現(xiàn)法解答。用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故A錯誤?！敬鸢浮緼【方法規(guī)律】本題用實驗復現(xiàn)法解答。用量筒量取水時，俯視液面，11．【中考?泰安】在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏大的可能原因有(

)A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D．用含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液11．【中考?泰安】在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致【方法規(guī)律】解答本題應采用誤差分析法。導致所配溶液的質(zhì)量分數(shù)偏大的原因可能是溶質(zhì)取多了或溶劑取少了。用量筒量取水時俯視讀數(shù)會導致量取的水偏少，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏大，A正確；燒杯用蒸餾水潤洗過會導致所取水的量偏大，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，B錯誤；稱取藥品時藥品和砝碼位置放反了且使用游碼，實際稱取藥品的質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量－游碼示數(shù)，導致所取溶質(zhì)偏少，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，C錯誤；溶質(zhì)中含雜質(zhì)，實際所取溶質(zhì)質(zhì)量偏小，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，D錯誤?！敬鸢浮緼【方法規(guī)律】解答本題應采用誤差分析法。導致所配溶液的質(zhì)量分數(shù)12．【中考?蘇州】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎實驗之一。請回答下列問題：12．【中考?蘇州】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”是初(1)現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉固體________g。下列實驗操作與目的分析均正確的一組是________(填序號)。(1)現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水(2)實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒和____________。(2)實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液(3)實驗室若用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示。與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相同的是________(填序號)燒杯中的溶液。(3)實驗室若用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽【點撥】(1)配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉的質(zhì)量為500g×0.9%＝4.5g。化學實驗中的剩余藥品，不能放回原瓶，以免污染試劑，A錯誤；溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌，可以加速溶解，不能增大氯化鈉的溶解能力，B錯誤；天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙，避免污染藥品，腐蝕天平，C錯誤；量取所需水時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，準確讀數(shù)，D正確。【點撥】(1)配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽【點撥】(2)實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管。(3)甲一定是氯化鈉的不飽和溶液，乙可能是氯化鈉的飽和溶液，也可能是不飽和溶液，但是由圖可知，丙和丁是該溫度下氯化鈉的飽和溶液，故二者溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等?！敬鸢浮?1)4.5；D

(2)膠頭滴管(3)丁【點撥】(2)實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯13．【中考?黔東南】化學是一門以實驗為基礎的自然科學。下圖是實驗室常用的部分實驗儀器，請按要求回答：13．【中考?黔東南】化學是一門以實驗為基礎的自然科學。下圖(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，整個配制過程中不需要的實驗儀器有________(填編號)。(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉(2)主要的實驗步驟：①計算：計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積。②稱量：A.使用稱量儀器的第一步是(寫出操作過程)______________________________________。(2)主要的實驗步驟：B．稱取________g氯化鈉固體，量取所需水的體積時應選用_______(填“10”“50”或“100”)mL量筒。③溶解：將稱好的氯化鈉固體倒入容器中，然后加水使其溶解，并不斷攪拌。B．稱取________g氯化鈉固體，量取所需水的體積時應選④裝瓶：將配制好的溶液裝入上述儀器中的_______(填儀器名稱)中，并貼上標簽。⑤誤差分析：在量取水的體積時俯視讀數(shù)，則導致所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。④裝瓶：將配制好的溶液裝入上述儀器中的_______(填儀【方法規(guī)律】本題采用固定程序法解答。(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，整個配制過程中需要的實驗儀器有量筒、天平、玻璃棒、燒杯、滴管、藥匙、試劑瓶等；圖中不需要的儀器是酒精燈、漏斗?！痉椒ㄒ?guī)律】本題采用固定程序法解答。(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配制【方法規(guī)律】(2)②A.實驗中使用托盤天平的第一步操作是調(diào)節(jié)天平平衡；B．配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是50g×10%＝5g，需水的體積是故需選擇50mL的量筒來量取。④配制好的溶液裝入試劑瓶，需選擇圖中的滴瓶。⑤在量取水的體積時俯視讀數(shù)，造成量取的水偏少，導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大。【方法規(guī)律】(2)②A.實驗中使用托盤天平的第一步操作是調(diào)節(jié)【答案】(1)C、H(2)②A.調(diào)節(jié)天平平衡B．5；50④滴瓶⑤偏大【答案】(1)C、H第三單元溶液第二節(jié)溶液組成的定量表示第2課時溶液的配制第三單元溶液第二節(jié)溶液組成的定量表CBA1234提示：點擊進入講評答案呈現(xiàn)5B678A910DA111213AACBA1234提示：點擊進入講評答案呈現(xiàn)5B61．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，該實驗過程中不需要用到的儀器是(

)C1．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，該實2．【中考?揭陽】要配制100g5%的NaCl溶液，除了需要托盤天平和量筒外，還需要用到的一組儀器是(

)A．燒杯、試管、玻璃棒B．燒杯、膠頭滴管、玻璃棒C．燒杯、膠頭滴管、漏斗D．燒杯、酒精燈、玻璃棒B2．【中考?揭陽】要配制100g5%的NaCl溶液，除了3．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是(

)A．計算、稱量、量取、溶解B．稱量、量取、計算、溶解C．量取、稱量、溶解、計算D．計算、溶解、稱量、量取A3．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的步驟是4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列配制20g10%的氯化鈉溶液的操作中不規(guī)范的是(

)B4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列配制20g10%5．【中考?撫順】用氯化鈉固體和水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列實驗操作正確的是(

)A．用托盤天平稱量3.0g氯化鈉B．用燒杯量取所需的水C．未等氯化鈉固體完全溶解就將溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中D．將只寫藥品名稱的標簽貼在試劑瓶上A5．【中考?撫順】用氯化鈉固體和水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%6．【中考?遼陽】小麗在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，計算所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積后，進行了如圖所示的實驗。請回答：(1)操作中不規(guī)范的步驟是________(填序號)。③6．【中考?遼陽】小麗在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，(2)改正后，圖示實驗中正確的操作順序是____________(填序號)。(3)⑤中玻璃棒的作用是________________________。(4)小麗發(fā)現(xiàn)圖示實驗操作步驟不完整，應補充的是________________________。②①④③⑤攪拌，加速溶解裝瓶貼標簽(2)改正后，圖示實驗中正確的操作順序是__________7．用固體NaCl配制100g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液。(1)該實驗除燒杯、量筒、膠頭滴管和細口瓶外，還必須用到的玻璃儀器是_____________。(2)實驗中應選用規(guī)格為________(填“50”“100”或“200”)mL的量筒。(3)稱量NaCl時，若天平指針偏左，應進行的操作是_____________________________________________。7．用固體NaCl配制100g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶(4)下列操作一定會導致所配溶液NaCl質(zhì)量分數(shù)偏低的是________(填序號)。①砝碼和氯化鈉放錯托盤②使用了生銹的砝碼③量取水時仰視凹液面最低處讀數(shù)④裝瓶時溶液灑落(4)下列操作一定會導致所配溶液NaCl質(zhì)量分數(shù)偏低的是__【點撥】(3)稱量NaCl時，若天平指針偏左，說明NaCl取多了，應減少NaCl的質(zhì)量。(4)①砝碼和氯化鈉放錯托盤，若使用了游碼，則氯化鈉的質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量－游碼示數(shù)，導致所取氯化鈉質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低，若不使用游碼，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變；②使用了生銹的砝碼，會使所取氯化鈉的質(zhì)量偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；③量取水時仰視凹液面最低處讀數(shù)，會使量取水的體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；④裝瓶時溶液灑落，不影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小?！军c撥】(3)稱量NaCl時，若天平指針偏左，說明NaCl取【答案】

(1)玻璃棒(2)100

(3)適當減少氯化鈉的質(zhì)量(4)③【答案】(1)玻璃棒(2)100(3)適當減少氯化鈉的8．【中考?河南】實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列操作會導致結(jié)果偏小的是(

)①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)；②用量筒量取水時仰視讀數(shù)；③往燒杯中加水時有水灑出；④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出。A．①②B．①③C．②④D．③④8．【中考?河南】實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，【點撥】①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。②用量筒量取水時仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。③往燒杯中加水時有水灑出，會造成實際加入的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大。④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出，溶液具有均一性，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變。故選A?！敬鸢浮緼【點撥】①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)，會造成實際所取的9．實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列做法正確的是(

)A．將氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水沖洗后有殘留C．為加快固體溶解，用溫度計攪拌D．將配好的溶液倒入細口瓶中，塞緊瓶塞并貼上標簽9．實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列做法正確的【點撥】用托盤天平稱取固體藥品時應放在紙片或玻璃容器中稱量，故A錯；配制溶液時要保證燒杯干燥，如果內(nèi)壁附有水，會使溶劑偏多，導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故B錯；攪拌應用玻璃棒，不能用溫度計，故C錯?！敬鸢浮緿【點撥】用托盤天平稱取固體藥品時應放在紙片或玻璃容器中稱量，10．【中考?衡陽】實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，下列說法中錯誤的是(

)A．若在量取水時俯視凹液面的最低處，則配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于8%B．溶解過程中玻璃棒攪拌的作用是加快氯化鈉的溶解速率C．實驗的步驟為計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽D．量取水時，用規(guī)格為100mL的量筒10．【中考?衡陽】實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的【方法規(guī)律】本題用實驗復現(xiàn)法解答。用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故A錯誤?！敬鸢浮緼【方法規(guī)律】本題用實驗復現(xiàn)法解答。用量筒量取水時，俯視液面，11．【中考?泰安】在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏大的可能原因有(

)A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D．用含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液11．【中考?泰安】在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致【方法規(guī)律】解答本題應采用誤差分析法。導致所配溶液的質(zhì)量分數(shù)偏大的原因可能是溶質(zhì)取多了或溶劑取少了。用量筒量取水時俯視讀數(shù)會導致量取的水偏少，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏大，A正確；燒杯用蒸餾水潤洗過會導致所取水的量偏大，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，B錯誤；稱取藥品時藥品和砝碼位置放反了且使用游碼，實際稱取藥品的質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量－游碼示數(shù)，導致所取溶質(zhì)偏少，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，C錯誤；溶質(zhì)中含雜質(zhì)，實際所取溶質(zhì)質(zhì)量偏小，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，D錯誤。【答案】A【方法規(guī)律】解答本題應采用誤差分析法。導致所配溶液的質(zhì)量分數(shù)12．【中考?蘇州】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎實驗之一。請回答下列問題：12．【中考?蘇州】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”是初(1)現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉固體________g。下列實驗操作與目的分析均正確的一組是________(填序號)。(1)現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水(2)實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒和____________。(2)實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液(3)實驗室若用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示。與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相同的是________(填序號)燒杯中的溶液。(3)實驗室若用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽【點撥】(1)配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉的質(zhì)量為500g×0.9%＝4.5g?；瘜W實驗中的剩余藥品，不能放回原瓶，以免污染試劑，A錯誤；溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌，可以加速溶解，不能增大氯化鈉的溶解能力，B錯誤；天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙，避免污染藥品，腐蝕天平，C錯誤；量取所需水時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，準確讀數(shù)，D正確。【點撥】(1)配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽【點撥】(2)實驗室若用15%的氯化