名師2022年度工作總結(jié)路在腳下夢在前方

Word——4—名師2022年度工作總結(jié)：路在腳下，夢在前方時間荏苒，XX年正揮舞著雙手即將離我們遠去。暮然回首，這一年里，我付出著，收獲著，成長著。當我手捧沉甸甸的“名老師”獎牌時，內(nèi)心除了感動，更多的還是壓力。由于我知道自己還不是一名真正的“名老師”，還在路上行走著，思索著，但我會珍惜這份榮譽。下面，我就這一年來所開展的工作及取得成果總結(jié)如下。

一、立身練志正師德

我雖是個平凡的人，但我的內(nèi)心有顆強大的種子，不甘心平凡。所以，我始終以一個合格的人民老師嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛每一個同學(xué)。我具有良好的思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，師德高尚，廉潔從教，身正為范。堅持以生為本，德育為先，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。親密家校聯(lián)系，做同學(xué)的良師益友，敬重同學(xué)人格，擅長分析和把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的進展狀況，言傳身教，循循善誘，促進同學(xué)身心健康進展，深受學(xué)校、家長、社會的好評。

二、示范引領(lǐng)強師能

我堅持工作在教育教學(xué)一線，遵循教育規(guī)律，在教育教學(xué)和科研方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，樂觀參加各級各類教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動，主動擔(dān)當示范課、專題講座。這一年來，我在縣級及以上進行3次示范教學(xué)，4次校級公開教學(xué)、專題講座。4月10日，我在泉州市省級課題教學(xué)研討會上，公開教學(xué)《魚游到了紙上》一課；6月6日，我在學(xué)校進行的品德與社會專題研討活動中，開設(shè)《有效利用課程資源》專題講座；10月10日，縣教育局組織的到雷峰中心學(xué)?！八徒滔锣l(xiāng)”活動中，公開教學(xué)《圓明園的毀滅》一課；11月11日，在德化縣名師展現(xiàn)活動中，我在試驗學(xué)校公開教學(xué)《圓明園的毀滅》一課；11月12日，我在學(xué)校進行的“幻想課程”教學(xué)研討活動中，公開教學(xué)《去遠方》一課；11月17日，在縣教育局進行的“幻想課程”教學(xué)競賽中，我執(zhí)教的《心情智能》一課榮獲二等獎；12月3日，我在學(xué)校進行的名師工作室教學(xué)研討活動暨校本研訓(xùn)活動中，公開教學(xué)《圓明園的毀滅》一課。

三、課題討論促進展

課題討論是老師專業(yè)成長最為有效的方法。因此，我樂觀參與學(xué)校開展的各種課題討論并取得了肯定的效果。XX年4月，我校勝利舉辦泉州市省級課題《學(xué)校生共性化文本解讀的實踐討論》教學(xué)研討會，作為課題組核心成員，我不僅仔細做好教學(xué)研討活動的各項工作，還在教學(xué)研討會上公開教學(xué)《魚游到了紙上》一課，獲得與會老師的高度贊揚；XX年10月，我校進行省級課題《學(xué)校生共性化文本解讀的實踐討論》結(jié)題會。XX年8月，我申報的課題《學(xué)校語文閱讀教學(xué)中的隨文練筆的策略討論》被確認為福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦XX年度立項課題；XX年12月，“彩娟”重點名師工作室在尚思學(xué)校進行開題會。XX年10月，我校申報的課題《基于漢字學(xué)的學(xué)校300個常用字教學(xué)的實踐討論》被確認為泉州市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)討論立項課題；XX年12月，我校勝利進行開題會。XX年10月，我校申報的縣“十二五”規(guī)劃（其次批）課題《“班班通”環(huán)境下的學(xué)校語文有效教學(xué)的實踐討論》被確認為重點課題。因此，我深深地感到，課題討論的過程是樂觀有效地促進老師成長蛻變的過程、礪煉的過程、完善的過程，它使我們的教學(xué)更切實地“以同學(xué)的進展為本”，更切實地向和諧課堂的方向邁進。

四、教學(xué)指導(dǎo)明方向

XX年2月，我有幸被評為德化縣其次屆“名老師”，對我來說，這份榮譽不單單屬于我，更屬于學(xué)校。因此，學(xué)期初，我在學(xué)校成立“名師工作室”，并汲取一批喜愛語文、樂觀向上的老師一起學(xué)習(xí)，共同成長。這一年來，名師工作室開展了專題講座、讀書心得溝通、教學(xué)研討、同課異構(gòu)等活動。在活動中，我們一起探討教學(xué)中的得與失，共享彼此幸福的時刻，并取得肯定成效。3月12日，我校進行“葉枚舉”名師工作室啟動儀式。3月15日，開展略讀課文教學(xué)研討活動，指導(dǎo)黃金福老師執(zhí)教《金色的魚鉤》一課。3月20日，開展“有效教學(xué)”研討活動，指導(dǎo)黃xx老師執(zhí)教《畫楊桃》一課。3月27日，開展讀書溝通會，為工作室成員供應(yīng)學(xué)習(xí)、共享、溝通的機會。4月10日，指導(dǎo)張xx老師在xx市省級課題教學(xué)研討會上執(zhí)教《她是我的伴侶》一課；4月14日，開展“精讀課文”研討活動，指導(dǎo)連玲玲老師執(zhí)教《我為你傲慢》一課。5月15日，開展“閱讀教學(xué)”研討活動，指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教《普羅米修斯》一課。6月12日，開展“有效復(fù)習(xí)”教學(xué)研討活動，指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教《句子的復(fù)習(xí)》一課。9月30日，開展“略讀課文有效教學(xué)”專題研討活動，指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教《松鼠》一課。10月31日，進行“名師工作室”課題研討會，指導(dǎo)黃xx老師執(zhí)教《長城》一課。12月5日，指導(dǎo)黃xx老師在縣“幼小連接”課題研討會上執(zhí)教繪本故事《猜猜我有多愛你》一課。這一年來，我通過建立名師工作室及工作室網(wǎng)