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軸對(duì)稱圖形義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱圖形義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)像這樣,把一個(gè)圖形對(duì)折后,兩部分能完全重合,我們就把這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形,那條折痕就叫做對(duì)稱軸。像這樣,把一個(gè)圖形對(duì)折后,兩部分能完全重合,我們就把這樣的圖觀看下面的圖形觀看下面的圖形二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件對(duì)稱軸對(duì)稱軸觀看下面的圖形觀看下面的圖形觀看下面的圖形觀看下面的圖形觀看下面的圖形觀看下面的圖形這些都是軸對(duì)稱圖形。這些都是軸對(duì)稱圖形。這些圖形中,哪些是軸對(duì)稱的?這些圖形中,哪些是軸對(duì)稱的?畫出它們的對(duì)稱軸。畫出它們的對(duì)稱軸。畫出它們的對(duì)稱軸。畫出它們的對(duì)稱軸。
下面的圖形你能找出幾條對(duì)稱軸?動(dòng)手折一折。2條4條無數(shù)條下面的圖形你能找出幾條對(duì)稱軸?動(dòng)手折一折。2條4條無剪一剪
剪一剪剪紙時(shí),拿一張紙,對(duì)折以后,在對(duì)折的這邊畫出你想要畫的圖形的一半然后把它剪下來,就可以得到一個(gè)你喜歡的對(duì)稱圖形。方法:剪紙時(shí),拿一張紙,對(duì)折以后,在對(duì)折的這邊畫出你說一說,生活中哪些物體是軸對(duì)稱圖形?同學(xué)們能把你的作品展示給大家看一看嗎?同學(xué)們能把你的作品展示給大家看一看嗎?知識(shí)城堡知識(shí)城堡二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件0123
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數(shù)字也可以寫成軸對(duì)稱圖形!012345678908ABCDEFGHMQADCHEM字母也可以寫成軸對(duì)稱圖形!BABCDEFGHMQADC今天這節(jié)課你有什么收獲呢?*把一個(gè)圖形對(duì)折以后,兩側(cè)能完全重合,我們就把這樣的圖形叫做“對(duì)稱圖形”。那條折痕就叫做對(duì)稱軸。*判斷一個(gè)圖形是否對(duì)稱,關(guān)鍵是能否找到一條直線,沿這條直線對(duì)折,直線兩旁是否能重合。*剪紙時(shí),先把紙張對(duì)折好再剪,剪出的圖形展開后是對(duì)稱的.總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲呢?*把一個(gè)圖形對(duì)折以后,兩側(cè)能完全重請(qǐng)欣賞生活中的軸對(duì)稱圖形請(qǐng)欣賞生活中的軸對(duì)稱圖形二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件動(dòng)手操作,制作對(duì)稱圖形
拿一張紙,對(duì)折以后,在對(duì)折的這邊畫出你想要畫的圖形的一半然后把它剪下來,就可以得到一個(gè)你喜歡的對(duì)稱圖形。再寫上祝福語,作為禮物,送給爸爸媽媽,讓他們也欣賞到對(duì)稱圖形的對(duì)稱美,同時(shí)還能感受到你對(duì)他們的愛。作業(yè)設(shè)計(jì):動(dòng)手操作,制作對(duì)稱圖形拿一張紙,對(duì)折以后,在軸對(duì)稱圖形義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱圖形義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)像這樣,把一個(gè)圖形對(duì)折后,兩部分能完全重合,我們就把這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形,那條折痕就叫做對(duì)稱軸。像這樣,把一個(gè)圖形對(duì)折后,兩部分能完全重合,我們就把這樣的圖觀看下面的圖形觀看下面的圖形二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件對(duì)稱軸對(duì)稱軸觀看下面的圖形觀看下面的圖形觀看下面的圖形觀看下面的圖形觀看下面的圖形觀看下面的圖形這些都是軸對(duì)稱圖形。這些都是軸對(duì)稱圖形。這些圖形中,哪些是軸對(duì)稱的?這些圖形中,哪些是軸對(duì)稱的?畫出它們的對(duì)稱軸。畫出它們的對(duì)稱軸。畫出它們的對(duì)稱軸。畫出它們的對(duì)稱軸。
下面的圖形你能找出幾條對(duì)稱軸?動(dòng)手折一折。2條4條無數(shù)條下面的圖形你能找出幾條對(duì)稱軸?動(dòng)手折一折。2條4條無剪一剪
剪一剪剪紙時(shí),拿一張紙,對(duì)折以后,在對(duì)折的這邊畫出你想要畫的圖形的一半然后把它剪下來,就可以得到一個(gè)你喜歡的對(duì)稱圖形。方法:剪紙時(shí),拿一張紙,對(duì)折以后,在對(duì)折的這邊畫出你說一說,生活中哪些物體是軸對(duì)稱圖形?同學(xué)們能把你的作品展示給大家看一看嗎?同學(xué)們能把你的作品展示給大家看一看嗎?知識(shí)城堡知識(shí)城堡二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件0123
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數(shù)字也可以寫成軸對(duì)稱圖形!012345678908ABCDEFGHMQADCHEM字母也可以寫成軸對(duì)稱圖形!BABCDEFGHMQADC今天這節(jié)課你有什么收獲呢?*把一個(gè)圖形對(duì)折以后,兩側(cè)能完全重合,我們就把這樣的圖形叫做“對(duì)稱圖形”。那條折痕就叫做對(duì)稱軸。*判斷一個(gè)圖形是否對(duì)稱,關(guān)鍵是能否找到一條直線,沿這條直線對(duì)折,直線兩旁是否能重合。*剪紙時(shí),先把紙張對(duì)折好再剪,剪出的圖形展開后是對(duì)稱的.總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲呢?*把一個(gè)圖形對(duì)折以后,兩側(cè)能完全重請(qǐng)欣賞生活中的軸對(duì)稱圖形請(qǐng)欣賞生活中的軸對(duì)稱圖形二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版)3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)——軸對(duì)稱圖形公開課課件二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(人教版
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