五年級(jí)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課件

五年級(jí)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練五年級(jí)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練考試要點(diǎn)一、記敘文閱讀二、說(shuō)明文閱讀考試要點(diǎn)記敘文答題技巧一、閱讀解題步驟：1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2、認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3、逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。記敘文答題技巧一、閱讀解題步驟：二、主要題型及其解題方法：（1）題型：段意、主要內(nèi)容的歸納。1、記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2、說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）。二、主要題型及其解題方法：（2）選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的）。

例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)？有些文章可以直接在文中找到中心句。寫(xiě)人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài)。寫(xiě)物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫(xiě)物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡。借物喻人和借物喻理的文章，在此類(lèi)文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫(xiě)人的成分，那就是借物喻人；如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。（2）選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的（3）理解句子的含義。所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來(lái)的，要通過(guò)我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過(guò)來(lái)，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（3）理解句子的含義。所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不（4）某句話在文中的作用。1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文。2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文。3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭。（4）某句話在文中的作用。1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文。（5）修辭手法的運(yùn)用和作用。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。4、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。（5）修辭手法的運(yùn)用和作用。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題（6）聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思。1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話。（方法一）2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。（方法二）3、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述。（方法三）（6）聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思。1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字（7）選擇正確的讀音。一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。（8）選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。1、仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫(xiě)作目的。2、認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。（7）選擇正確的讀音。（9）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。1、——的作用：①解釋說(shuō)明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語(yǔ)的中斷;④時(shí)間或聲音的延續(xù)。2、……的作用：①引文的省略；②列舉的省略；③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。3、“”的作用：①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱(chēng)謂。（9）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。1、——的作用：（10）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目。1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。（比較保險(xiǎn)）2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。（10）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目。1、根據(jù)文章的主要事件、主要人（11）文章的寫(xiě)作順序。1、時(shí)間先后順序。

2、地點(diǎn)變換的順序。3、事情發(fā)展的順序。

4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。（11）文章的寫(xiě)作順序。1、時(shí)間先后順序。

（12）（聯(lián)系上下文）解釋詞語(yǔ)。詞語(yǔ)/成語(yǔ)：形容（本來(lái)的意思）+本文指（結(jié)合文章）。（13）從原文中找句子，問(wèn)為什么？怎么那么說(shuō)？答：前三句，后三句。（12）（聯(lián)系上下文）解釋詞語(yǔ)。說(shuō)明文的閱讀理解對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。1、說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。2、最重要的是說(shuō)明方法及其作用。常用的說(shuō)明方法有分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料。其中涉及較多的是分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。說(shuō)明文的閱讀理解對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明分類(lèi)別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）可以使說(shuō)明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。分類(lèi)別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類(lèi)似的，在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類(lèi)似的，在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較3、在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。3、在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確結(jié)束！結(jié)束！天道酬勤天道酬勤謝謝謝謝五年級(jí)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練五年級(jí)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練考試要點(diǎn)一、記敘文閱讀二、說(shuō)明文閱讀考試要點(diǎn)記敘文答題技巧一、閱讀解題步驟：1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2、認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3、逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。記敘文答題技巧一、閱讀解題步驟：二、主要題型及其解題方法：（1）題型：段意、主要內(nèi)容的歸納。1、記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2、說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）。二、主要題型及其解題方法：（2）選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的）。

例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)？有些文章可以直接在文中找到中心句。寫(xiě)人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài)。寫(xiě)物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫(xiě)物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡。借物喻人和借物喻理的文章，在此類(lèi)文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫(xiě)人的成分，那就是借物喻人；如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。（2）選擇或概括文章的中心（有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的（3）理解句子的含義。所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來(lái)的，要通過(guò)我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過(guò)來(lái)，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（3）理解句子的含義。所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不（4）某句話在文中的作用。1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文。2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文。3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭。（4）某句話在文中的作用。1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文。（5）修辭手法的運(yùn)用和作用。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。4、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。（5）修辭手法的運(yùn)用和作用。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題（6）聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思。1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話。（方法一）2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。（方法二）3、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述。（方法三）（6）聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)的意思。1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字（7）選擇正確的讀音。一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。（8）選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。1、仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫(xiě)作目的。2、認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。（7）選擇正確的讀音。（9）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。1、——的作用：①解釋說(shuō)明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語(yǔ)的中斷;④時(shí)間或聲音的延續(xù)。2、……的作用：①引文的省略；②列舉的省略；③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。3、“”的作用：①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱(chēng)謂。（9）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。1、——的作用：（10）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目。1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。（比較保險(xiǎn)）2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。（10）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目。1、根據(jù)文章的主要事件、主要人（11）文章的寫(xiě)作順序。1、時(shí)間先后順序。

2、地點(diǎn)變換的順序。3、事情發(fā)展的順序。

4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。（11）文章的寫(xiě)作順序。1、時(shí)間先后順序。

（12）（聯(lián)系上下文）解釋詞語(yǔ)。詞語(yǔ)/成語(yǔ)：形容（本來(lái)的意思）+本文指（結(jié)合文章）。（13）從原文中找句子，問(wèn)為什么？怎么那么說(shuō)？答：前三句，后三句。（12）（聯(lián)系上下文）解釋詞語(yǔ)。說(shuō)明文的閱讀理解對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。1、說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。2、最重要的是說(shuō)明方法及其作用。常用的說(shuō)明方法有分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料。其中涉及較多的是分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。說(shuō)明文的閱讀理解對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明分類(lèi)別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）可以使說(shuō)明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。分類(lèi)別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚