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小課題四年級語文教研組“有效預(yù)習策略的研究”之前測有效預(yù)習策略研究之前測四年級語文課前預(yù)習調(diào)查問卷之前測“有效預(yù)習策略研究”之前測分析

1.標出自然段。2.字讀正確，文章讀通暢。3.搞清楚課題意思。4.本文主要寫了什么？5.導(dǎo)讀提醒中找到關(guān)于本課信息。6.劃出印象最深刻句子，并在旁邊寫清楚自己理由。7.找出文中四字詞語。預(yù)習交流4.1

1.標出自然段。2.字讀正確，文章讀通暢,家長署名。3.生字（一）（二）分別組詞。找出本課多音字。4.查閱本課需要查資料5.概括本文主要內(nèi)容？6.針對課文提出一到兩個重點問題。預(yù)習交流4.2

預(yù)習交流4.3預(yù)習要求：一讀二寫三抄四搜一、課文讀幾遍，文章主要內(nèi)容？（文章字詞讀正確，句子讀通順，并能流利、有感情地朗誦課文。本文主要講了一件什么事？表示了什么思想感情或闡述了一個怎樣道理？）二、文后田字格字加拼音并組詞（這個字組詞，并能寫出它近義詞和反義詞，以及是否是多音字，含有這個字四字詞語.）三、摘抄文中四字詞語或優(yōu)美句子、段落(其中四字詞語并能了解它意思，摘抄句子或段落并在旁邊寫上自己感受，為何感覺它好，是用了什么修辭手法還是用了什么描寫手法等詳細進行說明.)四、搜集資料或提出自己疑問（能夠搜集作者資料以及與這片文章相關(guān)背景資料；讀了課文之后自己有什么迷惑以及不明白地方、不了解之處都能夠提出來.）

將預(yù)習七步進行歸并縮減，主要表達四大塊內(nèi)容：①課文朗誦及生字詞掌握情況②經(jīng)過與文本親近，已經(jīng)能夠自主掌握知識情況③在自學(xué)過程中，發(fā)覺問題及存在疑惑④課外資料搜集與整理。預(yù)習交流4.4

1.課文讀熟，圈出生字詞，讀會。2.給生字加拼音組詞。3.積累文中四字詞語。4.概括課文主要內(nèi)容。5.積累印象深刻句子，并寫出積累理由。6.能提出預(yù)習中迷惑。7.不懂詞語能借助工具書了解。四、五預(yù)習

我會認:把文中帶拼音字抄下來，再拼一拼，讀一讀。2.我會寫：把生字組詞抄下來，到達會讀會寫程度。3.找出不了解詞語，查字典解釋。4.謄錄給你留下深刻印象句子，談?wù)勛约焊惺堋?.文章主要內(nèi)容是什么？預(yù)習交流4.6華晶老師提供遠程研修資源的利

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