(新)2020年最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、 改寫、化簡、小數(shù)移動(dòng)）2 、對小數(shù)的相關(guān)知識有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)過程：1、將第四單元的概念畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。 P51、P52、P61、P73的概念2、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P53）請一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。小組比一比：小數(shù)點(diǎn)（ ）是整數(shù)部分，（ ）是小數(shù)部分。TOC\o"1-5"\h\z在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（ ）（1）小數(shù)點(diǎn)右面第二位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（ ），左邊第二位是（ ）,它的計(jì)數(shù)單位是（ ）。（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（ ）（3）小數(shù)一定比1小嗎（ ）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（ ）（5）大于7小于8的小數(shù)有（ ）個(gè)（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（ ）個(gè)，二位小數(shù)有（ ）個(gè)（7）由5個(gè)0.1,6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是（ ）（8）0.4里有（ ）個(gè)十分之一，有（ ）個(gè)百分之一注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識3、小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)概念（二）小數(shù)化簡1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù)注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變?？倧?fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法 (二)再強(qiáng)調(diào)3再強(qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位練習(xí):0.6里面有（ ）個(gè)0.6里面有（ ）個(gè)0.010.61里面有（ ）個(gè)0.013.61里面有（ ）個(gè)3.61里面有（ ）個(gè)0.010.061里面有( )個(gè)0.0017/100改寫成小數(shù)（ ）；23/1000改寫成小數(shù)（ ）34/10000改寫成小數(shù)（34/10000改寫成小數(shù)（0.25寫成分?jǐn)?shù)（ ）;把小數(shù)90.90100化簡后是（將小數(shù)40.070化簡后是（4、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律）;3/1000改寫成小數(shù)（0.312寫成分?jǐn)?shù)（））。注：在移動(dòng)過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"練習(xí)：63.6X10X100 +100063.6 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000\o"CurrentDocument"把300縮小為原數(shù)的（ ）是0.3\o"CurrentDocument"（2）由0.56至IJ0.056是（ ）。a縮小10倍b擴(kuò)大10倍c縮小100倍（3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義(二)，小數(shù)的加法和減法教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學(xué)過程：一、講評第六單元試卷1、口算。2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。TOC\o"1-5"\h\z復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位(要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)) 。將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。4、小數(shù)的簡算(復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法) 。5、解決問題(復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法)。二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化教師：想一想，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么 ？如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的 10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/10、1/100、1/1000……練習(xí)：12.376+10=()X100=() +1000=()2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫練習(xí)：2.37米=( )厘米 1.46米=( )毫米5070千克=( )噸6.5 噸=( )千克1噸25千克=()噸52米4厘米=()米教師提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)？是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率？小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位？通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么？用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么 ？這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系？3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。練習(xí)：345670000千米二（ ）億千米七（ ）億千米（保留二位小數(shù)）教師：想一想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求？與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方？取近似值時(shí)，小數(shù)末尾的0能不能去掉？保留整數(shù)表示精確到哪一位？保留一位小數(shù)，表示精確到哪一位？保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位？三、 綜合練習(xí)課本P125小數(shù)P1281 、2、3總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算帶小括號.2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過程：一、口算25005000-2501002558-：292501915333+167+5答下面各題的運(yùn)算順序4728-73549+747x28-(735+49+7)47M(28-735?49)+7同桌互說再集體反饋二、組織練習(xí) 改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里，為什么會錯(cuò)？該如何訂正？235+5X(200-100-25)=24。(100-25)=2404=9605M(12-12+12+12)=5父(0+12)=512=60說說運(yùn)算順序4300-(224.7父8)(41-16)+(89-64)(375+31-16)子(89-64)小結(jié)：四則運(yùn)算順序師：下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算，才能得到24呢？你能想出總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一三角形幾種方法？ 6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)（小組活動(dòng)討論）三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律）2、課堂練習(xí)1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算578+3864=178X26=2、簡算（并用字母表示所用的運(yùn)算定律）25X12 514-389-11187X201 125X8866X99 28X3+28X5+2X2825X47X40 98X2723X37+27X373、應(yīng)用題A、一個(gè)水7tk的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？R班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢？（生獨(dú)立完成，請個(gè)別同學(xué)上臺板演，全班訂正，重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。）四、綜合練習(xí)：課本P125-1263、4、5、6P129-1306、7、8、9一、教學(xué)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。二、教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是1800。2.,知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。三、教學(xué)過程：活動(dòng)一：簡單基礎(chǔ)的題目。1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？（強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法）2、三角形的穩(wěn)定性。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？3.4.53.3.3 2.2.6 3.3.5為什么？三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。活動(dòng)二：解決問題1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度3）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件一一分析一一解決一一匯報(bào)解題思路2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度，頂角是多少?觀察找信息一一分析一一解決3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？活動(dòng)三：提高題1、能畫出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？交流一一匯報(bào)2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎?交流討論一一匯報(bào)四、綜合練習(xí)：課本P1278 P130-13110 、11、12、13總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一三角形的練習(xí)卷總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一三角形的練習(xí)卷復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過講評練習(xí)使學(xué)生對三角形的相關(guān)概念更清楚。2、熟練畫出三角形的高和底3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。復(fù)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)概念：概念：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對邊做一條垂線， 頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。3、三角形的內(nèi)角和為180度4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊2、練習(xí)講評：（一）在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)確，需要畫在釘子之間（二）填空：1、一個(gè)三角形有（ ）條邊、（）個(gè)角和（ ）個(gè)頂點(diǎn)2、三角形按角的大小來分，可分為（ ）、（ ）（ |三類3、三角形按邊的長短來分，可分為（ ）、（ ）注意：基礎(chǔ)概念題，主要是給學(xué)生對知識做個(gè)梳理4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來計(jì)算角度，除了方法外，還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計(jì)算。（三）判斷：1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶6、7、8為多項(xiàng)選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題（四）畫高：注：重點(diǎn)也是難點(diǎn)，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。學(xué)生說一說畫高的時(shí)候應(yīng)該注意什么1、用三角板畫垂線，用虛線2、要標(biāo)上垂直符號（五）計(jì)算1、在三角形中角1二136度；角2=29度；角3=?2、媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)底角是 25度，它的頂角是多少度?3、在直角三角形中，一個(gè)銳角是35度，另一個(gè)銳角是多少度？注意：強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度總復(fù)習(xí)一一位置與方向一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向(練習(xí)卷)復(fù)習(xí)目標(biāo)：(1)使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。 (2)對任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。(3)能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖復(fù)習(xí)過程：1、幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會看圖說位置，并正確說明是在哪個(gè)方向偏幾度。結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題12、復(fù)習(xí)量角器量角的方法結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2(注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實(shí)際距離多少)鞏固練習(xí)：測一測(練習(xí)卷3、4題)3、算平均距離、平均速度學(xué)生說一說方法，再做一做練習(xí)4(2)4、畫路線圖一、/-^^.、、二汪忠：幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖根據(jù)所給信息畫出越野路線(1)在起點(diǎn)的東偏北400方向距離350千米的地方是點(diǎn)1(2)2在點(diǎn)1的西偏北250方向距離200千米的地方是點(diǎn)2(3)終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南200方向距離它300千米的地方學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說結(jié)合練習(xí)卷55、課堂小測一份小練習(xí)，鞏固知識總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一統(tǒng)計(jì)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第七單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。3、通過對現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：1、說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)？2、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？飛、器鴦》9尋22003年冽M總矢雄的海t括冊等兼用據(jù)親/如(1)( )句V少"t 這天號At**< )馬三沙飛：旌.總后儂依少口(N)13年匚JI在#山士呈天數(shù)白勺錦4為<Q<3)從陽上的黑工推仃”1叫沖9療『心"的：4」一門久也征議？-(1)口時(shí)孩平介紹你所知道的沙組暴腦領(lǐng)斗唯彈伴呸危害益?-E,奴阻/「打，女網(wǎng)豈工機(jī)聚亡iIE.廠對坡世Allrr-s>打『(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。JIf;/ ^ . 1I/八匕，.憶|III.(3)<.-你發(fā)現(xiàn)原件幺問題,1我們能夠怎樣解決問題、過叵2X4派3孤注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)侃問題;74曾1強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。生我用一口|今磨,折線繞"國，4、P127統(tǒng)計(jì)9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。115( (1)學(xué)生獨(dú)立完成后請交流。(2)分組討論，每組自由選擇一小段時(shí)間(如：1998—2000的變化情況)(3)匯報(bào)交流各自的研究情況。(4)讓學(xué)生體會到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用?？倧?fù)習(xí)總復(fù)習(xí)一一綜合復(fù)習(xí)P13114根據(jù)我國1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問題復(fù)習(xí)內(nèi)容：《一課三練》P52-P55復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對知識有個(gè)綜合的輸理，通過講評使學(xué)生對知識掌握更加靈活、牢固。復(fù)習(xí)過程：怎樣簡便就怎樣算(1)45+63+37+22 (2)8*(11*125) (3)25*11