人教版二年級上冊語文《我要的是葫蘆》課件

猜謎語青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）葫蘆猜謎語青青蛇兒滿地爬，葫蘆人教版二年級上冊語文《我要的是葫蘆》課件

葫蘆：爬藤植物，其果實也被稱為葫蘆。果實可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工為容器或者煙斗。葫蘆：爬藤植物，其果實也被稱為葫蘆。果實可以在未成熟葫蘆藤葫蘆花老葫蘆葫蘆雕刻葫蘆藤葫蘆花老葫蘆葫蘆雕刻14我要的是葫蘆14我要的是葫蘆我會認葫hú蘆lú藤ténɡ我會認葫hú蘆lú藤ténɡ謝xiè蚜yá謝xiè蚜yá盯dīnɡ啊ɑ盯dīnɡ啊ɑ賽sài感ɡǎn賽sài感ɡǎn怪ɡuài慢màn怪ɡuài慢màn讀一讀葫蘆藤花謝

掛著蚜蟲盯著賽過自言自語鄰居感到奇怪

慢慢地讀一讀葫蘆藤花謝掛著【謝】在本課是脫落的意思，指花瓣落掉了?！久刻臁刻焯??！举愡^】勝過?！酒婀帧砍龊跻饬?，難以理解。【自言自語】自己跟自己說話。【謝】在本課是脫落的意思，指花瓣落掉了。自由朗讀，讀準字音，把課文讀通、讀順，想一想，本文寫了一件什么事？自由朗讀，讀準字音，把課文讀通、讀順，想一想，本文寫課文講了一個人種了一棵葫蘆，他的葫蘆葉子上爬滿了蚜蟲，鄰居勸他治一治，他不聽，結果小葫蘆一個一個都落了。課文講了一個人種了一棵葫蘆，他的葫蘆葉子上爬滿了蚜蟲默讀課文，思考下列問題。這個人在干什么呢？他所做的事有成果么？這個人在種葫蘆他的葫蘆全部都掉了默讀課文，思考下列問題。這個人在干什么呢？他這個種葫蘆的人種的葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長出來了嗎？長出來的葫蘆又是什么樣子呢？長出來了“細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！”這個種葫蘆的人種的葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長葫蘆長得怎么樣？從哪里可以看出來？葫蘆長得很好。“長滿了綠葉”說明葉子生長迅速，能吸收充足的養(yǎng)料，葫蘆藤上才能開花、結果。葫蘆長得怎么樣？從哪里可以看出來？葫蘆長得很種葫蘆的人喜愛葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。種葫蘆的人喜愛葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？多么可愛的從剛才所學的內容中，你能找出來小葫蘆生長的過程嗎？種葫蘆——葫蘆藤長出綠葉——開出小花——結小葫蘆。從剛才所學的內容中，你能找出來小葫蘆生長的過程嗎？人教版二年級上冊語文《我要的是葫蘆》課件經(jīng)過了“種葫蘆——葫蘆藤長出綠葉——開出小花——結小葫蘆”這樣的生長過程，小葫蘆應該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是這個種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？沒有?！皼]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了?！苯?jīng)過了“種葫蘆——葫蘆藤長出綠葉——開出小花——結小開始小葫蘆不是長的得很好嗎？可現(xiàn)在……全落了。這是為什么呢？有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！……

那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！遍_始小葫蘆不是長的得很好嗎？可現(xiàn)在……全落了。這是為“葉子上的蟲還用治？”

讓我們不僅知道說話人認為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情。“葉子上的蟲不用治。”反問句“葉子上的蟲還用治？”

讓我們不僅知道說話人認為葉認識反問句反問句就是答案在問句當中的一種句式。使用反問句可以加強語氣。認識反問句照樣子改寫句子。葉子上的蟲還用治？——葉子上的蟲不用治。1.你打人還有理嗎？2.我們怎么能隨地扔垃圾呢？你打人沒有理。我們不能隨地亂扔垃圾。照樣子改寫句子。你打人沒有理。我們不能隨地亂扔垃圾。讀一讀。想一想我們該用怎樣的語氣讀下面的句子。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。驚訝肯定滿不在乎肯定讀一讀。想一想我們該用怎樣的語氣讀下面的句子。葉子上我們一起再來看一看這個故事，看完以后，請大家告訴老師，這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？種葫蘆的人錯了，他錯在：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。我們一起再來看一看這個故事，看完以后，請大家告訴老師我要的是葫蘆想要要不到有蚜蟲不治只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲我要的是葫蘆想要要不到有蚜蟲不治只要葫蘆不管葉大樹和啄木鳥從前，有一只勤勞的啄木鳥常常去森林里給大樹治病、捉蟲。大樹和啄木鳥有一棵大樹卻總是懷疑啄木鳥沒安好心，以為啄木鳥看起來是捉蟲，其實是存心想要破壞自己美麗的皮膚。啄木鳥一次又一次耐心地給他講蟲子的危害，可是都沒有用。后來，啄木鳥真的不再來捉蟲了。最后，大樹的樹心被蟲子蛀爛了，成了一棵枯樹。有一棵大樹卻總是懷疑啄木鳥沒安好心，以為啄木鳥看起來1、葉子都落了，小葫蘆也沒了，種葫蘆的人看見這個景象，會想什么呢？2、種葫蘆的人第二年春天又種了一棵葫蘆，又看到了葉子上的蚜蟲，他會怎么想？怎么做？1、葉子都落了，小葫蘆也沒了，種葫蘆的人看見這個景象，會想什棵想盯一棵花謝想象盯著謝我會寫言治怪自言自語鄰居治病奇怪鄰棵想盯一棵花謝想象盯著謝我會寫言治怪自言自語鄰居治病奇怪鄰猜謎語青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）葫蘆猜謎語青青蛇兒滿地爬，葫蘆人教版二年級上冊語文《我要的是葫蘆》課件

葫蘆：爬藤植物，其果實也被稱為葫蘆。果實可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工為容器或者煙斗。葫蘆：爬藤植物，其果實也被稱為葫蘆。果實可以在未成熟葫蘆藤葫蘆花老葫蘆葫蘆雕刻葫蘆藤葫蘆花老葫蘆葫蘆雕刻14我要的是葫蘆14我要的是葫蘆我會認葫hú蘆lú藤ténɡ我會認葫hú蘆lú藤ténɡ謝xiè蚜yá謝xiè蚜yá盯dīnɡ啊ɑ盯dīnɡ啊ɑ賽sài感ɡǎn賽sài感ɡǎn怪ɡuài慢màn怪ɡuài慢màn讀一讀葫蘆藤花謝

掛著蚜蟲盯著賽過自言自語鄰居感到奇怪

慢慢地讀一讀葫蘆藤花謝掛著【謝】在本課是脫落的意思，指花瓣落掉了。【每天】天天?！举愡^】勝過?！酒婀帧砍龊跻饬希y以理解。【自言自語】自己跟自己說話。【謝】在本課是脫落的意思，指花瓣落掉了。自由朗讀，讀準字音，把課文讀通、讀順，想一想，本文寫了一件什么事？自由朗讀，讀準字音，把課文讀通、讀順，想一想，本文寫課文講了一個人種了一棵葫蘆，他的葫蘆葉子上爬滿了蚜蟲，鄰居勸他治一治，他不聽，結果小葫蘆一個一個都落了。課文講了一個人種了一棵葫蘆，他的葫蘆葉子上爬滿了蚜蟲默讀課文，思考下列問題。這個人在干什么呢？他所做的事有成果么？這個人在種葫蘆他的葫蘆全部都掉了默讀課文，思考下列問題。這個人在干什么呢？他這個種葫蘆的人種的葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長出來了嗎？長出來的葫蘆又是什么樣子呢？長出來了“細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。　边@個種葫蘆的人種的葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長葫蘆長得怎么樣？從哪里可以看出來？葫蘆長得很好?！伴L滿了綠葉”說明葉子生長迅速，能吸收充足的養(yǎng)料，葫蘆藤上才能開花、結果。葫蘆長得怎么樣？從哪里可以看出來？葫蘆長得很種葫蘆的人喜愛葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。種葫蘆的人喜愛葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？多么可愛的從剛才所學的內容中，你能找出來小葫蘆生長的過程嗎？種葫蘆——葫蘆藤長出綠葉——開出小花——結小葫蘆。從剛才所學的內容中，你能找出來小葫蘆生長的過程嗎？人教版二年級上冊語文《我要的是葫蘆》課件經(jīng)過了“種葫蘆——葫蘆藤長出綠葉——開出小花——結小葫蘆”這樣的生長過程，小葫蘆應該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是這個種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？沒有?！皼]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了?！苯?jīng)過了“種葫蘆——葫蘆藤長出綠葉——開出小花——結小開始小葫蘆不是長的得很好嗎？可現(xiàn)在……全落了。這是為什么呢？有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！……

那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！遍_始小葫蘆不是長的得很好嗎？可現(xiàn)在……全落了。這是為“葉子上的蟲還用治？”

讓我們不僅知道說話人認為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情?！叭~子上的蟲不用治?！狈磫柧洹叭~子上的蟲還用治？”

讓我們不僅知道說話人認為葉認識反問句反問句就是答案在問句當中的一種句式。使用反問句可以加強語氣。認識反問句照樣子改寫句子。葉子上的蟲還用治？——葉子上的蟲不用治。1.你打人還有理嗎？2.我們怎么能隨地扔垃圾呢？你打人沒有理。我們不能隨地亂扔垃圾。照樣子改寫句子。你打人沒有理。我們不能隨地亂扔垃圾。讀一讀。想一想我們該用怎樣的語氣讀下面的句子。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。驚訝肯定滿不在乎肯定讀一讀。想一想我們該用怎樣的語氣讀下面的句子。葉子上我們一起再來看一看這個故事，看完以后，請大家告訴老師，這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？種葫蘆的人錯了，他錯在：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。我們一起再來看一看這個故事，看完以后，請大家告訴老師我要的是葫蘆想要要不到有蚜蟲不治只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲我要的是葫蘆想要要不到有蚜蟲不治只要葫蘆不管葉大樹和啄木鳥從前，有一只勤勞的啄木鳥常常去森林里給大樹治病、捉蟲。大樹和啄木鳥有一棵大樹卻總是懷疑啄木鳥沒安好心，以為啄木鳥看起來是捉蟲，其實是存心想要破壞自己美麗的皮膚。啄木鳥一次又一次耐心地給他講蟲子的危害，可是都沒有用。后來，啄木鳥