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文檔簡介
Word——3—幼兒園教師工作計劃范文很興奮又迎來了一個新學期,在這個新學期里,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素養(yǎng),保質(zhì)保量地做好各項工作,提高幼兒學習和參與各項活動的樂觀性,促進幼兒身心各方面的健康進展,依據(jù)幼兒園工作方案,做到一切以幼兒為主,結(jié)合本班的實際狀況,這學期,我將從以下幾個方面開展工作:
一、教育教學方面:
本學期我主要擔當中三班語言、藝術(shù)、社會和奧福音樂的教學工作。本班小伴侶經(jīng)過小班一年的學習,在各個方面都有了較大地提高,對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了肯定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地進展,依據(jù)我班孩子的年齡特征和實際狀況,特制定方案如下:
仔細備好每一節(jié)活動,鉆研學習有關(guān)的資料,力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)覺與探究的環(huán)境和情境,細心做好材料的預(yù)備,使幼兒在輕松、開心、互動的環(huán)境中學到學問,做幼兒學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者。引導(dǎo)幼兒逐步學習主動地觀看和探究,最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、樂觀地參加,提高幼兒的語言等力量。重視幼兒非智力因素的培育,培育幼兒有一個樂觀向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕獲幼兒生活中的教學契機,細致觀看每位幼兒力量特點及表現(xiàn),隨時調(diào)整自己的教育策略,留意幼兒之間存在的個別差異,集體、小組、個別教學敏捷進行,保證全班孩子的全面進展。
語言領(lǐng)域:學習有條理地敘述,培育幼兒的觀看力和思維力量,學習"有還有'的句式。培育幼兒在特定場合下的語言應(yīng)用力量,扮演角色朗誦詩歌,感受語言形式美,了解節(jié)日文化,進展語言聯(lián)想力量,提高語言的制造力和表現(xiàn)力。本事域共有八個主題,方案每月學習兩個主題分四個月完成。
藝術(shù)領(lǐng)域:能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲,依據(jù)音樂節(jié)奏進行歌詞替換嬉戲,并依據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗、感受秋天的美,并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達。感知音的凹凸、強弱,并能用動作和繪畫的形式表現(xiàn)。學習感知折紙的方法,感受動手制作的歡樂,并大膽嘗試重新組合的樂趣,會運用多種材料進行制作,感受節(jié)日的歡樂氣氛。本事域共有七個主題,其次個和第三個主題方案各用三周完成,其他的主題各用兩周完成,方案四個月完成。
社會領(lǐng)域:了解家,喜愛家,培育對家的責任感。熟悉社區(qū),喜愛社區(qū),培育社會服務(wù)意識。做英勇、誠懇的好孩子,培育良好品質(zhì)。學習與人交往,共同共享歡樂,懂得相互謙讓,學會與同伴合作,培育理解、關(guān)懷、愛惜他人,為他人著想的品質(zhì)。本書共有七個主題,前三個主題各用一個月時間學習,后三個主題用一個月時間學習,方案四個月完成。
奧福音樂活動:奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程,在學期初,我會仔細參與課前培訓,鉆研教材,依據(jù)四季變化和時令節(jié)日的到來,力爭為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境,以豐富的體驗、深度的探究為孩子供應(yīng)全面的藝術(shù)視野。從一首首歌曲、童謠及音樂觀賞嬉戲中,揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。從生動的圖畫書
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