大班歌唱活動教案四篇

第第8頁大班歌唱活動教案四篇

大班歌頌活動教案篇1

活動目標：

1.在熟識七言古詩的基礎上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。

2.借助老師動作默示感知樂曲中的附點并理解古詩內容。

3.體驗用新詩為樂曲填詞的歡樂。

活動預備：

1.幼兒已嫻熟背誦七言詩《詠柳》等。

2.幼兒聽過黃梅戲曲調，對黃梅戲有初步認識。

3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。

活動過程：

1.演唱黃梅戲《看燈》進場。

2.看vcd畫面，觀賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。

師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

3.再次觀賞，進一步熟識旋律。

師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

4.聽伴奏帶，在老師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調拐彎繞的特點。

5.觀賞老師用七言詩演唱黃梅戲曲調。

師：你們發(fā)覺這句歌詞是幾個字啊?我們學過什么詩也是一句七個字。

6.再次傾聽老師演唱，并隨老師做動作。

師：你們聽我唱《詠柳》的時候，在哪個字是有點拐彎的，拐彎的地方我做了什么動作?

7.跟隨老師聽琴聲念歌詞并做動作，體驗樂曲中“附點”部分。

師：你們發(fā)覺最末一句哪個字重復念了?怎么重復的?

8.老師帶領幼兒聽琴歌頌。

9.在老師引導下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動作默念歌詞。

師：你們還會什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

10隨老師用新詩演唱。

11.幼兒散點站立，獨立用新詩演唱。

師：你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?假如不記得，你們怎么辦?

12.帶領幼兒邊唱邊做“男生”動作。

師：剛才我們做的動作都是旦角的動作，黃梅戲中男生動作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。

大班歌頌活動教案篇2

活動目標：

1、在游戲情境中學唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些聞名旅游景點。

2、在反復傾聽歌曲、匹配圖片的過程中理解、記憶歌詞，在抽獎游戲中嘗試替換旅游景點歌詞進行演唱。

3、在創(chuàng)編活動中體驗歌頌勝利帶來的喜悅。

活動預備：

1、自制圖譜。

2.抽獎箱一個及票假設干。

活動過程：

一、遷移幼兒已有旅游閱歷，激發(fā)幼兒學習愛好。

指導語：小伙伴們，你們到哪里去旅游過??？

二、幼兒學唱歌曲

1、老師范唱，幼兒觀賞，初步感知歌曲旋律。

指導語：小木馬會帶著我們去哪些景點游玩呢？下面請小伙伴們認真聽一聽。

2、幼兒再次傾聽老師范唱，嘗試將景點圖片根據(jù)歌詞演唱順次擺放好。

指導語：下面老師再唱一遍歌曲，請小伙伴們聽一聽小木馬游玩時景點的先后順次是怎樣的，等會把這3張圖片貼到相應的云朵位置上。

3、老師指圖，引導幼兒用開心的歌聲學唱歌曲。

指導語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？

4、老師指圖，幼兒獨立演唱歌曲。

三、老師講解并描述游戲規(guī)章，引導幼兒在游戲情境中替換歌詞，再次演唱。

1、出示抽獎箱，老師講解并描述游戲規(guī)章。

指導語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司預備了抽獎箱，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的人就可以上臺來領取相應的旅游大禮包。他就可以免費到相應的景點去游玩，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧。

2、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。

指導語：現(xiàn)在我們開始抽獎。你們想讓我抽幾號?。?/p>

〔三等獎――換1個地方；二等獎――換2個地方；一等獎――自由行〕

四、提出新問題，拓寬幼兒思路。

指導語：今日我們進行的.是國內游抽獎，假如要進行境外旅游，你想去哪些地方呢？

大班歌頌活動教案篇3

活動目標：

1、感受歌曲歡快、活潑的曲調，學唱歌曲，并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。

2、能辨別歌詞中勤勞與不勤勞的動物。

活動預備：

掛圖3號《小伙伴的書。美工》磁帶及錄音機打擊樂器

活動過程〔預設〕：

1、復習一組學過的關于勞動的歌曲。

復習《勤勞人和懶人》等歌曲。

老師：小伙伴想一想，我們唱過哪些關于勞動的歌曲，我們一起來唱一唱?！部蛇M行集體演唱或請熟識此歌曲的幼兒單獨表演唱，演唱時，引導幼兒關注歌曲所表達的勞動內容〕

2、觀賞歌曲，了解歌詞含意。

提出觀賞要求：現(xiàn)在我們來聽一首關于勞動的新歌曲，聽聽這首歌曲里唱了什么？

依據(jù)幼兒的回答，出示掛圖，援助幼兒理解歌詞。〔可依據(jù)幼兒的需要反復多聽幾遍歌曲〕老師有節(jié)奏地朗誦歌詞，幼兒觀賞。并在觀賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動來制造等，進一步援助幼兒理解。

〔老師要遵照歌曲的節(jié)奏型來念歌詞，可適當加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”〕幼兒跟著老師學習朗誦歌詞一遍幼兒說說喜愛歌曲中的那些小動物？不喜愛誰？為什么？

3、繼續(xù)觀賞歌曲，嘗試跟唱。

老師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出觀賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？

再次觀賞，引導幼兒感受樂曲的活潑和有力。

老師示唱，幼兒跟唱。

4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，老師用打擊樂器進行伴奏幼兒分組跟唱，并相互用打擊樂器進行伴奏

活動反思：

在活動的設計與實施中，老師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展”和“老師要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和立場的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”?！奥犚宦牐乙徽摇敝杏衅ヅ鋭倮臉啡?；“學一學，唱一唱”中有自主學習的歡樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。

在設計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過仔細解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的愛好和需求為導向，采納有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿意幼兒的進展需要。

大班歌頌活動教案篇4

活動目標：

1、借助情境導入、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對小動物的喜歡之情，并在輕松開心的學習中感受同伴間共同游戲的歡樂。

活動預備：

母雞頭飾假設干，農場和歌詞圖片一套。

活動過程：

一、乘著音樂火車去農場

1、聽音樂律動進“農場”。

2、發(fā)生練習：母雞怎么叫？

二、母雞的喜事

1、傾聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內容：今日大母雞有一件喜事要告知你們呢，我們一起來聽聽她有什么喜事！

2、引導幼兒帶著問傾聽第二遍音樂：

大母雞是在哪里下的蛋？大母雞下蛋的心情是怎么樣的？下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢？

3、邊提問邊出示圖譜，援助幼兒理解歌詞。

〔1〕大母雞坐在哪兒下蛋呀？

〔2〕大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的？〔老師引導幼兒表現(xiàn)興奮的樣子〕

〔3〕大母雞生完蛋之后怎么告知人們呀？

3、唱唱大母雞的喜事：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來做它的宣揚員，唱給大家聽！

三、我們一起來“下蛋”

1、老師當母雞，全體幼兒當草窩，邊唱邊表演：

2、請個別幼兒嘗試當母雞，其余幼兒當草窩。

3、自由合作表演。

〔1〕交代游戲規(guī)章：自由組合以5個孩子為一組的表演隊，一個孩子當