老師教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)最新

老師教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)最新實習(xí)正式供應(yīng)了一個從同學(xué)變成員工，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)職場的機(jī)會，讓大家真實的接觸職場。有了實習(xí)的閱歷，以后就業(yè)的道路就會少走許多彎路。下面就讓我?guī)闳タ纯蠢蠋熃虒W(xué)實習(xí)工作總結(jié).5篇，盼望能關(guān)心到大家!

教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)1

實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!

三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科訓(xùn)練學(xué)問和一般性的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解“訓(xùn)練是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的訓(xùn)練信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是訓(xùn)練嗎?以往或許只是憑借對訓(xùn)練的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的訓(xùn)練事業(yè)路途做好籌謀。

一、實習(xí)學(xué)校

在三個多月的實習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，始終緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開頭進(jìn)行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的力量。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種試驗活動。對于老師而言，最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是“老師要教到什么程度”。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)陳老師的支配來備課。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也常常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。剛開頭時由于心情特殊緊急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在訓(xùn)練的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時.結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的。

2、主題班會

在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的預(yù)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上，同學(xué)們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的留意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

3、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，這時進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競爭心理訓(xùn)練是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的訓(xùn)練時機(jī)，細(xì)心設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓(xùn)練效果。

4、師生間的關(guān)系

當(dāng)觀察那些十六、七歲青春活潑的同學(xué)時，我們都感覺自己好像時間倒流回到四年前的高中時代。高中的同學(xué)還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。

四、幾點思索

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思索：

(1)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿意三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有規(guī)律意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊學(xué)問和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和劇烈動機(jī)。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)覺，個別同學(xué)對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價值的學(xué)問是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。我們存在著疑問，學(xué)科訓(xùn)練原本應(yīng)是同學(xué)對學(xué)問的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對學(xué)問的占有，而且還是粗淺的占有。訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)要怎么樣做才能讓同學(xué)明白學(xué)問的價值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地進(jìn)展?這應(yīng)當(dāng)是我們訓(xùn)練工始終思索的問題。

(2)師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的訓(xùn)練和一般訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問的訓(xùn)練，但是卻沒有明確告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)到的學(xué)科學(xué)問和訓(xùn)練學(xué)問進(jìn)行整合。國外的老師本體學(xué)問討論提出，老師在學(xué)科學(xué)問和訓(xùn)練(課程)學(xué)問的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)學(xué)問。學(xué)科教學(xué)學(xué)問包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)挨次的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)學(xué)問的形成和深化對老師進(jìn)展有不行低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學(xué)閱歷，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo)，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走

(3)對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設(shè)計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機(jī)性地依據(jù)與同學(xué)的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有老師專長的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。老師的高超之處，好像不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完善，而是他對教學(xué)過程的有效掌握。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀看和揣摩的地方。

教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)2

訓(xùn)練教學(xué)工作也是實習(xí)的重頭戲，在為期兩個月的實習(xí)期間，在科任指導(dǎo)老師陳老師的指導(dǎo)下，我努力做好如下幾個方面的工作，真心感謝老師那么信任我，鼓舞我，教導(dǎo)我，讓我在短短的旅途中收獲良多!

(一)他山之石，可以攻玉，仔細(xì)聽課。

聽課是教學(xué)實習(xí)的第一步，利用前一周的見習(xí)時間仔細(xì)聽課。盡管我所教的科目是生物，一周的課時并不多，但是我樂觀聽取指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，聽取其他生物老師的授課，同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習(xí)期間我共聽取了30節(jié)生物課，5節(jié)其他學(xué)科課程。通過聽課了解到了不同老師的授課風(fēng)格，不同學(xué)科的授課形式，也吸取了眾多優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷、教學(xué)技能，這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)供應(yīng)了豐富的資源。

聽課最大的體會是：一線老師閱歷豐富，雖然可能語言比較平坦，但是能夠如云得水地過渡每一個學(xué)問點，雖然課堂上講得上內(nèi)容，但是句句精辟，節(jié)節(jié)精華，能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點。語言樸實，口語化，易懂，短句多。各個老師都各有特色，由于實習(xí)學(xué)校提倡的教學(xué)模式是“一。三。五高效課堂教學(xué)模式”，所以我很幸運的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)教學(xué)模式的坎中跨過來。

(二)字斟句酌、反復(fù)推敲，嚴(yán)謹(jǐn)備課。

備課環(huán)節(jié)是教學(xué)預(yù)備工作的一大難點，在缺少實踐教學(xué)閱歷的狀況下我虛心向指導(dǎo)老師請教，獵取老師的珍貴閱歷，同時也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案，吸取他人才智，而通過與小組成員的相互爭論，則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂，更加接近生活實際。

實習(xí)期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實習(xí)期間要講的課都備完了，因而在實習(xí)期間備課時比較輕松了。我覺得實習(xí)的確進(jìn)步了，以前備課都是要花一個星期多備一個學(xué)問點，還要寫講稿，但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的學(xué)問點弄清晰，串起來，一份教案，一份思路，就能把整節(jié)課講得好了。陳老師在教學(xué)方面賜予我許多看法，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教態(tài)，都有很大收獲。真心感謝老師的指導(dǎo)，讓原本基礎(chǔ)不好的我現(xiàn)在最終能夠在有限的備課時間內(nèi)講得完整，清晰了。

(三)紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，試講。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，我深知這句話所蘊含的道理，因此在上每一節(jié)課之前我都會進(jìn)行多次試講，通過試講發(fā)覺自己的不足，提高自己的師范技能。在小組試講中，隊友為我指出了師范技能方面的不足，在課室試講中，指導(dǎo)老師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯誤。通過多次試講，我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍，在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點，為同學(xué)進(jìn)行講解分析。這些為正式上課打下了堅實的基礎(chǔ)。到后來，由于時間的關(guān)系，我除了組內(nèi)試講外，還會自己在辦公桌上心里默讀試講，把整個思路理清晰，這種方法的確對于我挺有效的，使我試講的時間、效率更加高了。

(四)十年磨劍成正果，三尺講臺展師道，上課。

由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié)，所以我在實習(xí)第三天，聽了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后，就主動要求給我最終一個班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課，沒想到老師竟然同意了，我人生中的第一節(jié)新課就這樣綻開了。老師說那節(jié)課效果還不錯，設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié)，所以同學(xué)都很活躍，同時老師也指出了許多不足的地方，使用太多長句，不是很好，內(nèi)容也設(shè)計得太多，語速也偏快。的確，實習(xí)期間我竭盡全力克服講話的語速，內(nèi)容，改進(jìn)我的教態(tài)，也的確提升了不少。

中秋過后，我們隊員們也間續(xù)上課了，我結(jié)合其他同學(xué)的狀況，既要在實習(xí)期間多聽課，也要有多講課的熬煉機(jī)會，于是跟老師要了三個一般班，全權(quán)負(fù)責(zé)。接下來的實惡主要習(xí)日子里，我除了負(fù)責(zé)三個班外，還主悅耳指導(dǎo)老師甚至其他老師的課，聽聽一線老師是怎么教的，每聽一次，我都發(fā)覺自己有許多需改進(jìn)的地方，于是在重復(fù)課中努力改進(jìn)，以求完善。我覺得這種方法的確不錯，師姐說的沒錯，實習(xí)除了上課之外，更多的是要反思，改進(jìn)，要知道自己的不足，漸漸進(jìn)步。

很感謝陳老師那么信任我，鼓舞我，指導(dǎo)我。收獲挺大的，我的同學(xué)們許多都賜予我很好的評價，很支持我，我明顯地感覺到自己講課“順”了，也就是學(xué)問點之間的過渡已經(jīng)比較自然了，規(guī)律性強(qiáng)了許多，課堂中的一些問題也漸漸地得到了改正，比如課堂的駕馭力量，時間的掌握力量等。

(五)批改作業(yè)

作業(yè)練習(xí)是檢驗同學(xué)對學(xué)問的接受狀況，所以批改作業(yè)是了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平，甚至個性的途徑，同時通過批改作業(yè)可以適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)方法。此次實習(xí)批改六個班的作業(yè)本，共計上千本次，體會到老師的辛苦，工作量之大，之難。從一開頭的批改作業(yè)不得法，花了許多時間在批改作業(yè)上，既辛苦又沒效率，到后來，能很快找到同學(xué)的錯誤共同點，作業(yè)中存在的問題，甚至抄作業(yè)的狀況，能精確?????的指出問題并批改，效率不失專心，同學(xué)同樣能從作業(yè)的批改獲得對老師的認(rèn)同，由于得到了老師的重視。

高一第一次月考后，我參與了改卷，評改試卷上千份，在此過程中，我很快就發(fā)覺許多同學(xué)錯答率比較多的題，慢慢地知道了同學(xué)的答題心理，抓住同學(xué)的尾巴，在評講試卷時就很簡單抓住重點。

兩個月，勞碌而充實，緊急而歡樂。再回首，其實我很享受這樣的日子，享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時間，享受從容鎮(zhèn)靜的上課時候，享受與名師面對面的溝通時間，更享受我們15顆心緊緊相挨的歡樂時間。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂，更一起奮斗。我們自信，我們優(yōu)秀，我們相愛。前世的多少次回眸，才換來今次的攜手并進(jìn)!相逢是緣!，十五顆刺眼的星，相聚華南師范高校赴龍門中學(xué)實習(xí)隊，走過斑斕一季，我們深深埋藏著的努力的種子，在浸透了共同經(jīng)受的酸甜苦樂之后，終將收獲屬于我們的碩果。

教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)3

曾聽人說“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，從前的我始終未能體會到這句話所蘊含的意義。這次長達(dá)八個星期的訓(xùn)練實習(xí)，對于我們這群初為人師的師范生來說，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次訓(xùn)練實習(xí)中，讓我最終明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時間長河的消逝猶如大江東去，淘盡世事紅塵，但對于我來說這段難忘的實習(xí)經(jīng)受不會隨著時間的消逝而消逝，而是銘刻于心底，常在心中……

常言道：“有緣千里來相見。”或許就是緣分把我和新會機(jī)電中專08財會班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日，我們懷著無比興奮的心情踏入新會機(jī)電中專，我的記憶中便多了一群淘氣孩子的身影。在往后的八個星期中，我們一起品嘗相聚時的酸甜苦辣咸，一起走過風(fēng)雨，一起守望彩虹……

作為一名訓(xùn)練實習(xí)生，我們的實習(xí)目的是，鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，培育訓(xùn)練和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的力量，在實習(xí)過程中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，熟悉人民老師的光榮職責(zé)。盼望能通過這次訓(xùn)練實習(xí)，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，實行改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為將來成為一名精彩的人民老師而打下堅實的基礎(chǔ)。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我.“為人師表”，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細(xì)開展課堂教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。

在此期間，我付出了許多，也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會理論學(xué)問的高校生到一個能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師，從一個沒有管理閱歷的高校生到一個對職中班級有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)實習(xí)方面我做到了以下幾點：

我仔細(xì)聽原任語文老師林鳳平老師的授課，做好聽課記錄，課后虛心請教。

我深化了解職中同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對同學(xué)的實際，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法，寫出具體教案，交原語文老師指導(dǎo)，并按其看法進(jìn)行必要的修改。

在備課過程中，我與同組的實習(xí)生相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、共同提高，我們集體備課，相互聽課，相互評議，并仔細(xì)做好聽課和評議的記錄。

在授課過程中，我仔細(xì)根據(jù)備好的教案進(jìn)行教學(xué)，并敏捷變通，駕馭好課堂教學(xué)。

課后，我仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作，與同組實習(xí)生一起討論作業(yè)的答案，對比較復(fù)雜的疑難問題，準(zhǔn)時請教原語文老師的看法。

我依據(jù)語文學(xué)科的學(xué)問組織同學(xué)開展其次課堂活動，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品，組織詩歌朗誦競賽。

實習(xí)初期，我全面熟識職中高一語文教材，仔細(xì)聽原語文老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)訓(xùn)練的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

在寫教案期間，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案，再交給原語文老師審批，在原語文老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的.每一節(jié)課原語文老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動各方面都有了顯著的提高。

在批改作業(yè)時，我仔細(xì)鉆研作業(yè)答案，與同組實習(xí)生一起爭論作業(yè)狀況，請教原語文老師的看法，并準(zhǔn)時表揚作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，鼓舞作業(yè)成果比較差的同學(xué)，用適當(dāng)?shù)氖侄螒吞幬窗磿r遞交作業(yè)的同學(xué)。

由于職中的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較差，把握新學(xué)問的力量比較低，我授課過程中，我放慢教學(xué)速度，爭取照看到大部分同學(xué)，每個問題盡量講具體。同時，我留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利用休息時間給同學(xué)補課，滿意不同層次的同學(xué)的不同需求。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己還存在以下兩點缺陷：

在講授學(xué)問點時，重點難點不太突出。

課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強(qiáng)。

我信任，在往后的訓(xùn)練生涯中，我會發(fā)覺自己自身存在的問題并努力改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

二、班主任實習(xí)方面我做到了以下幾點：

在實習(xí)初期，我通過看同學(xué)手冊、學(xué)籍登記表、同學(xué)姓名表、座位表、與同學(xué)談天等方式了解和熟識同學(xué)，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題，了解把握全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況。

我領(lǐng)導(dǎo)好班集體，對班集體進(jìn)行思想訓(xùn)練，仔細(xì)指導(dǎo)班委，團(tuán)委開展工作，發(fā)動班、團(tuán)干部的模范作用。

同時，我做好個別訓(xùn)練工作，深化了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型狀況，作好個別同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。

我敬重原班主任，要虛心向原班主任學(xué)習(xí)，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行。

我做好班主任日常工作，與同學(xué)一起出操，督促同學(xué)早讀、晚修，開展文體活動，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。

我開展了一次安全學(xué)問競賽，增加同學(xué)的安全學(xué)問;獨立主持了一次“我文明我漂亮”的主題班會，努力把同學(xué)培育成文明禮貌的中同學(xué)。

做班主任是辛苦的，而做一個職業(yè)中學(xué)的班主任則更辛苦，當(dāng)我第一次帶同學(xué)軍訓(xùn)的時候便深刻地體驗到這一點。軍訓(xùn)期間對同學(xué)的儀容儀表要求比較嚴(yán)格，但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā)，我們堅持對這些同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，屢教不改者與家長溝通。更有部分女生躲避軍訓(xùn)，裝病休息或者回家。為了讓同學(xué)得到更好的照看，我們實習(xí)老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓(xùn)，準(zhǔn)時送身體不適或中暑的同學(xué)到校醫(yī)室醫(yī)治。四天的甘苦與共，使我們與同學(xué)建立了深厚的師生情意，也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎(chǔ)。

職中的同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，這個給管理訓(xùn)練帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，投入更多的時間和精力將工作做好，幫助班主任帶好班級。我每天都要求自己完成三個主要任務(wù)：一是帶同學(xué)做早操，每天7：30到教室督促同學(xué)搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作，檢查儀容儀表、?？ㄅ宕鳡顩r，督促他們按時到操場做早操。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時找他談話，提出警告。三是晚自習(xí)到班上看班，管好班級紀(jì)律，輔導(dǎo)個別同學(xué)，給個別同學(xué)做思想工作。

我在開學(xué)之初就抓緊了解班級狀況，查清他們的檔案，很快的熟識了同學(xué)的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。對于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)，我關(guān)心他們向?qū)W校申請國家助學(xué)金，爭取關(guān)心他們解決部分經(jīng)濟(jì)問題。對于家庭狀況較為復(fù)雜導(dǎo)致性格孤僻的同學(xué)，我準(zhǔn)時與家長聯(lián)系溝通，做好家長的思想工作，爭取為同學(xué)的成長供應(yīng)一個良好的家庭環(huán)境。對于成果比較差而自卑的同學(xué)，我準(zhǔn)時找他們談天，并教與肯定的學(xué)習(xí)方法，在其進(jìn)步時準(zhǔn)時鼓舞。對于行為舉止不太穩(wěn)重大方的同學(xué)，我樂觀做好他們的思想工作，訓(xùn)練他們相關(guān)的文明禮儀學(xué)問，爭取把他們培育成講文明講禮貌的好同學(xué)。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也耐心地傾聽他們的傾訴并以適當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_導(dǎo)他們。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責(zé)地做好每一項工作。所以在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班紀(jì)班規(guī)，學(xué)會了調(diào)動班干部的樂觀性，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對同學(xué)進(jìn)行個別訓(xùn)練，學(xué)會寫班主任工作方案，學(xué)會怎樣開好主題班會，這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。

在這次實習(xí)中，我收獲頗豐，獲益匪淺。雖然我們的訓(xùn)練實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我對訓(xùn)練的追求將一如既往，我的同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，爭取成為一名優(yōu)秀的人民老師，無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)。

教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)4

三個月了，這里的生活一切都好，卻是有一個問題實在不能適應(yīng)——效率太低。剛來不到一個月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，同學(xué)志愿者帶我把電腦送到當(dāng)?shù)匾婚g較大的商店修理電腦更換配件，當(dāng)時店員告知需要一個月左右的時間才能修好，雖然覺得修理周期有點兒太長，但由于顯示器的裂痕實在影響操作，我還是打算更換?？墒钱?dāng)我一個月之后去取電腦時，卻被告知型號太舊，在印度找不到合適的配件。就這樣，我的筆記本在商店里躺了一個月，又原封不動地帶著裂掉的顯示器回來了。

更夸張的是，由于知道非法滯留的嚴(yán)峻性，我們剛來沒幾天就已經(jīng)開頭預(yù)備我們簽證的續(xù)簽手續(xù)，為此我們早早地開頭不斷地奔波在和平鄉(xiāng)和另一個城市之間，填了各種各樣的申請表，交了許多張照片，簽了很多的字，蓋了不同的章，卻始終到9月26日，即我們的第一個簽證到期的日子，仍舊沒有拿到我們續(xù)簽的簽證。有的只是上級警察局給的一份簽證續(xù)簽手續(xù)在辦證明，當(dāng)然，據(jù)他們說有了這份證明在印度國內(nèi)就是屬于合法停留了。但是由于沒有拿到正式的續(xù)簽簽證，心里總是還有那么一點不放心。

除了這里的人辦事效率太低意外，我在這里的生活總的來說還是挺好的，在中國學(xué)院的教學(xué)工作也進(jìn)行的比較順當(dāng)，當(dāng)然，免不了還是會遇到一點麻煩。從上次小考試以后，我在課堂上就更關(guān)注那些不經(jīng)常出聲發(fā)表看法的同學(xué)，想要盡可能給他們制造開口說話的機(jī)會，甚至在必要的時候迫使他們開口練習(xí)。但是這樣一來，一些新的問題就出現(xiàn)了——這些不常開口說漢語的同學(xué)，尤其是女生，在回答問題的時候總是要花費太多時間來思索答案或者說整理句子，這使得課堂上有時會出現(xiàn)較長時間的冷場，課堂氣氛有時也會變得尷尬，最壞的結(jié)果是可能會影響到整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度甚至不能按方案完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我開頭在備課的時候，就在教學(xué)方案中支配出額外的三到五分鐘時間，給這些不常開口的同學(xué)一點思索的時間，當(dāng)然在課堂中我會適當(dāng)?shù)卮驍嗨麄兊乃妓?，給他提示關(guān)心他回答問題，這樣一來課堂上就不會出現(xiàn)較長時間的冷場，有助于順當(dāng)完成教學(xué)方案。

還有那么一兩個同學(xué)，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜著大大的眼睛好好地看著我，看起來完全一副仔細(xì)學(xué)習(xí)的樣子，可是當(dāng)我點名向他提問的時候，他仍舊是那副睜著大眼睛好好地看著我的表情，完全不回答問題。剛開頭我以為是不是他沒有聽懂問題，可是重復(fù)或者解釋問題后再問他，他的表情仍舊不變，甚至最終我用很慢的語速問他“你聽懂了嗎?”或者“明白了嗎?”的時候，他仍舊絲毫沒有轉(zhuǎn)變他的表情，更別說點頭或者搖頭回答我的問題。這樣的時候我只能無奈的把課堂教學(xué)又拉回到正常的軌道上來，連續(xù)剩下的教學(xué)任務(wù)。對于這一兩個同學(xué)，我還沒有找到更合適的方法，我會在接下來的日子里好好努力的。

這個月是中國學(xué)院的同學(xué)們都很忙的一個月，由于這個月里他們組織了兩臺晚會——9月5日的老師節(jié)晚會和9月17日的迎新晚會。在這里三個月下來，我最終明白了這里的同學(xué)們都是在用生命組織活動，為了給這些活動做預(yù)備，同學(xué)們可以說是“廢寢忘食”，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學(xué)習(xí)上多好。當(dāng)然，不得不說，這兩場晚會都是特別精彩又有意義的，都給我留下了深刻的印象。

教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)5

實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個多月的生活，感慨良多，從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷的進(jìn)步，不斷的成熟，我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月，我們都已初具老師風(fēng)范，能很好的處理班級事務(wù)，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于高級老師?？梢哉f實習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事訓(xùn)練行業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。下面我分幾項內(nèi)容具體談一下我的實習(xí)工作過程。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實習(xí)中最主要的一個內(nèi)容，實習(xí)的最主要目的也是為了能通過這兩個月的實踐，讓我們在教學(xué)方面有肯定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容：

首先是準(zhǔn)時地向朱老師匯報各組的教學(xué)支配，以便她來聽課和指導(dǎo)。全班同學(xué)的課，朱老師都認(rèn)真地聽過，耐心地點評和指導(dǎo)過。對于我們來說，朱老師的看法是非常重要和珍貴的，往往會讓我們有種一針見血和恍然大悟的感覺，立刻就明白了自己的缺點和漏洞在哪里。

其次，支配好各組公開課的開展?fàn)顩r。在實習(xí)的這段日子，語文，數(shù)學(xué)，英語各門學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗?？梢哉f，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最終的公開課，通過老師同學(xué)的共同聽課，選拔，選出最終三位同學(xué)代表我們班上了最終三節(jié)匯報課，也得到了對方學(xué)校和大家的全都確定。

再次，準(zhǔn)時地將學(xué)校一些教研活動和公開課的狀況通知給同學(xué)。金師附小每周都有老師上公開課，這對于我們實習(xí)生來說是一個特別珍貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。

最終，完成學(xué)校支配的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外，學(xué)校還會臨時支配給我們一些額外的教學(xué)任務(wù)，到別的班級代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都準(zhǔn)時將任務(wù)安排到各組，由組內(nèi)協(xié)調(diào)支配好人員過去上課，并保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)。

二、宣揚工作

宣揚工作進(jìn)展總體比較順當(dāng)，主要包括是負(fù)責(zé)實習(xí)中的文稿，照片收集，實習(xí)刊物和實習(xí)報告會的相關(guān)工作