老師教學(xué)技能心得大全10篇

老師教學(xué)技能心得大全10篇在課堂教學(xué)活動(dòng)中，許多老師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ荒茌^好地組織教學(xué)，而是簡潔地教授課本上已有的學(xué)問或者略微補(bǔ)充一點(diǎn)課外材料。下面是我給大家整理的關(guān)于老師教學(xué)技能心得大全，歡迎大家來閱讀。

老師教學(xué)技能心得大全1

金秋十月，剛踏上訓(xùn)練工作的我懷著感動(dòng)、興奮的心情在教研室王老師的帶領(lǐng)下，參與了由市訓(xùn)練局和市老師進(jìn)展中心舉辦的鄉(xiāng)村學(xué)校老師力量提升培訓(xùn)。

我們傾聽了浙江省特級(jí)老師、優(yōu)秀教研員、獲得首屆全國中學(xué)校語文老師寫作教學(xué)說課大賽一等獎(jiǎng)的沈老師和浙江省中學(xué)校青年老師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者的莫老師的精彩講座，兩位老師分別從“查找適合兒童的詞語教學(xué)——統(tǒng)編教材詞語教學(xué)重點(diǎn)解析及建議”、“踏上歡樂表達(dá)之旅——例談統(tǒng)編教材寫話、習(xí)作教學(xué)”、“統(tǒng)編學(xué)校語文閱讀策略單元——重點(diǎn)解析與教學(xué)建議”、“于對(duì)比中了解，在得法中深化——例談統(tǒng)編教材學(xué)校語文古詩文教學(xué)”、“基于深度學(xué)習(xí)的‘深度教學(xué)’”、“指向語文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂”為我們打開了統(tǒng)編教材教學(xué)的另一扇大門。真可謂“聽君一席話，勝讀十年書。”兩位專家的精彩講座，有如撥云見日，使得我頓然領(lǐng)悟，為我指明白方向。

“查找適合兒童的字詞教學(xué)”這是我們本次培訓(xùn)中的第一堂課。沈老師對(duì)于字詞教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了透視及重點(diǎn)解析，并依據(jù)詳細(xì)課例為我們展現(xiàn)了多種多樣的字詞教學(xué)方式，提出了適合兒童的識(shí)字教學(xué)策略。

她說，識(shí)字教學(xué)應(yīng)凸顯文化內(nèi)涵與訓(xùn)練意義;她講到，識(shí)字的方式要更多元化，要把識(shí)字變成一種鮮亮的、感動(dòng)人心的情景，里面布滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀與寫的過程才能輕松。她建議，字義教學(xué)要活，字形教學(xué)要清，音融于形義。原來識(shí)字教學(xué)這樣好玩，三字文識(shí)字，韻語識(shí)字，看圖識(shí)字，對(duì)對(duì)子識(shí)字，字理識(shí)字，編兒歌……我們教什么，怎么教，我仿佛是那個(gè)初進(jìn)大觀園的劉姥姥，沈莉師的講解真是讓我大開眼界!

沈老師還為我們講解了“基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)”。語文教學(xué)應(yīng)致力于提升同學(xué)的生命質(zhì)量。建構(gòu)語文教學(xué)的內(nèi)容、方法、過程，培育同學(xué)在學(xué)語文、用語文的過程中，對(duì)生命的熟悉、理解、體驗(yàn)，以生命哲學(xué)的思想指導(dǎo)語文教學(xué)，激勵(lì)人的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。

沈老師的講解讓我明白：語文不僅僅是用來學(xué)的，而是讓同學(xué)熟悉、理解、體驗(yàn)生命和萬物的美，更是讓同學(xué)形成自己內(nèi)心深處的美并應(yīng)用于生活實(shí)踐中來制造美的學(xué)科。

莫老師講解的“踏上歡樂表達(dá)之旅——例談統(tǒng)編教材寫話、習(xí)作教學(xué)”從中低段習(xí)作教學(xué)入手，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的課例，讓我們明白只有在真情涌動(dòng)、.蕩漾、熱忱似火的融情狀態(tài)下，才會(huì)煥發(fā)出忘我的探究精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的超越和理性的升華。才能讓同學(xué)寫出來的文章，有生活氣息，有真情實(shí)感。

莫老師的講座“于對(duì)比中了解，在得法中深化”為古詩文教學(xué)指明白方向，使古詩文更生動(dòng)活潑地走進(jìn)學(xué)校生的心田，讓同學(xué)在輕松歡樂中完成古詩詞的學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。莫老師用詳細(xì)的片斷教學(xué)《詠柳》《曉出靜慈寺送林子方》詮釋了這樣的訓(xùn)練理念：課堂是同學(xué)的，要把課堂還給孩子，把時(shí)間還給孩子，把實(shí)踐還給孩子，把感悟留給孩子!。

通過三天的學(xué)習(xí)，我們看到了兩位專家深邃的思想，扎實(shí)的功底，也意識(shí)到了自己在教學(xué)上還有寬闊的進(jìn)步空間。雖然學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束，但在今后的教學(xué)之路上，我依舊會(huì)帶著求知若渴的態(tài)度，去要求自己、提升自己、成就自己。

感恩名師，感恩成長，感恩能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!今日的學(xué)習(xí)只是起點(diǎn)，“教無定法，貴在得法”盼望我能，于得法中深化，做一個(gè).的語文人!

老師教學(xué)技能心得大全2

在這個(gè)假期里，我有幸參與了瓊海市訓(xùn)練局組織的學(xué)校老師教學(xué)法技能培訓(xùn)班。在8月1日上午進(jìn)行開學(xué)典禮時(shí)，我們傾聽了__局長在開班儀式上的講話，深刻全會(huì)到了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義。因此，我們這些年輕和年老的老師學(xué)員們偕以滿腔的熱忱，冒著盛夏的酷暑，克服重重困難，全身心地投入到培訓(xùn)活動(dòng)的潮流中去。

學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得如同今年夏季的天氣一樣火熱，我們的收獲也是前所未有的豐富。在這里，我們的綜合素養(yǎng)得到了提高，教學(xué)法技能有了較大的提升，我們的力量得到了進(jìn)展。同時(shí)，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也看到了自己的不足，但我們有信念克服這些缺點(diǎn)。今日我們這些學(xué)員走到一起爭論、溝通、提高、充實(shí)，是為了明天更好地開展工作。我們堅(jiān)信，在下個(gè)學(xué)期，我們這些學(xué)員將會(huì)以嶄新的面貌出現(xiàn)在可愛的孩子們面前。我們瓊海市的訓(xùn)練事業(yè)又將會(huì)迎來新一輪的騰飛。

老師教學(xué)技能心得大全3

暑期的集中培訓(xùn)，讓我受益匪淺。骨干老師的諄諄教導(dǎo)，升華了我的訓(xùn)練觀念，充實(shí)了我的訓(xùn)練理論，更讓我對(duì)訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練科學(xué)理論有了深刻的體會(huì)，感受頗深，收獲頗多。

一、感受訓(xùn)練新觀念

此次培訓(xùn)，讓我充分熟悉到提高訓(xùn)練教學(xué)技能水平的重要性，還要擅長學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素養(yǎng)上狠下功夫，更重要的是要對(duì)同學(xué)實(shí)施愛的訓(xùn)練。愛與責(zé)任，師德之魂。沒有愛是談不上敬重人的生命，“愛”是師德之源，是訓(xùn)練的永恒，沒有愛就沒有訓(xùn)練。

二、充實(shí)訓(xùn)練新理論

在培訓(xùn)中，教學(xué)閱歷豐富的老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們作了教材分析，給我留下深刻的印象。我熟悉到以后在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我肯定會(huì)仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。這就需要我努力地備課，了解教材和課標(biāo);努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在教學(xué)技能方面，對(duì)教材的總體目標(biāo)，教材的編排特點(diǎn)，教學(xué)建議及教材中各單元之間學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，使我對(duì)教材有了更深的了解。使我深深體會(huì)到：不僅要領(lǐng)悟課標(biāo)，還要吃透教材。課標(biāo)是教學(xué)的基本依據(jù)，首先仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課標(biāo)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各班級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和連接。著重把握施教班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體支配中的地位和作用，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn)，吃透教材。做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理支配。還要備同學(xué)，關(guān)注課堂生成，明確教學(xué)目標(biāo)。

三、收獲訓(xùn)練新歡樂

通過這些活動(dòng)，令我熟悉到課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，有效的課堂教學(xué)依靠于“有效老師”，而“有效老師”應(yīng)具備理論和實(shí)踐才智。每位老師都應(yīng)在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長，追求有效教學(xué)這一永恒的主題。

行動(dòng)上的收獲，帶給我的是歡樂，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了學(xué)問收益外，也使我意識(shí)到了教學(xué)學(xué)無止境，訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在今后的工作中，我將進(jìn)一步努力!努力提高自己的教學(xué)技藝!

老師教學(xué)技能心得大全4

在這春暖花開的季節(jié)，我有幸來到久別的母?！来簬煼?，參與其次十二期農(nóng)村學(xué)校老師訓(xùn)練教學(xué)力量提升培訓(xùn)，收集整理聽了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、專家的講座，他們鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和觸動(dòng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，可謂受益非淺。下面談淡自己的幾點(diǎn)感受。

一、以人為本，樹立生本訓(xùn)練理念。

以同學(xué)為本的訓(xùn)練思想，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)”不再只是一句悅耳的訓(xùn)練口號(hào)。課程目標(biāo)體現(xiàn)出來的是一種訓(xùn)練民主化、個(gè)性化的進(jìn)展趨勢，反映的是一種訓(xùn)練生本化的價(jià)值取向。身為老師，我們要堅(jiān)信：人才多樣化，行行出狀元;人人都有才，人才有差異;人人能成才，成才的路千萬條，樹立全人化的訓(xùn)練理念。在培訓(xùn)中，我們還觀賞了全國十大老師楷模的感人事跡，深深震撼了我的心靈、洗滌了我的靈魂，平?？傄詾樽约簽橥瑢W(xué)已付出了許多，培訓(xùn)中，我才明白自己是多么渺小。像桂老師每天都會(huì)問自己三個(gè)問題：“今日你愛孩子了嗎?”“你會(huì)愛孩子嗎”“你的孩子感受到你的愛了嗎?”。蔡老師提出的：我信任每一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師都將“種子課”視為數(shù)學(xué)的種子，讓他的同學(xué)隨身攜帶，到合適的環(huán)境中生根發(fā)芽。這是數(shù)學(xué)老師的使命!“讓同學(xué)喜愛上我的課，不讓一個(gè)同學(xué)落后。”“我們應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)的感覺給同學(xué)。”作為數(shù)學(xué)老師，心中裝著訓(xùn)練，就不會(huì)僅僅只關(guān)注學(xué)問;心中裝著兒童，就不會(huì)僅僅只在意分?jǐn)?shù);心中裝著成長，就不會(huì)僅僅只在意自己的付出……

二、浸潤數(shù)學(xué)文化，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

“數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化的教學(xué)，讓數(shù)學(xué)洋溢著文化的魅力，使孩子們由內(nèi)至外喜愛上我們的數(shù)學(xué)。此次培訓(xùn)，讓我們也感受到數(shù)學(xué)文化的精髓、數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。如，永春師范劉老師的《數(shù)學(xué)的魅力》講座中，他通過從古代數(shù)學(xué)謎語到現(xiàn)在數(shù)學(xué)在高科技中應(yīng)用案例，讓我們感受到了數(shù)學(xué)是美的，有簡潔與抽象的美，有構(gòu)圖美和組合美，還有方法的美，而做為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中，我們也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子在詳細(xì)的數(shù)學(xué)符號(hào)、概念、方法、思想中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受數(shù)學(xué)的魅力，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。正如蔡老師所說的，每一個(gè)孩子都像一粒種子，訓(xùn)練需要回歸本真，回歸人性，讓兒童與生俱來的潛能得到生長，讓他們的心靈和精神得到成長，讓孩子們在深厚的數(shù)學(xué)文化中生長、收獲著。

三、反思提升，促進(jìn)專業(yè)成長

葉瀾教授說過：一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定能成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思就可能成為名師。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)老師專業(yè)成長的公式：成長：閱歷+反思。專家提倡我們不僅僅要成為經(jīng)師更要努力成為能師、人師。老師的課堂教學(xué)修煉需要持之以恒的不斷反思。要實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化，持續(xù)化進(jìn)展，就必需大力提倡老師的反思實(shí)踐，使每一位老師擁有這種思想、意識(shí)、力量、習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)老師在教學(xué)反思中不斷成長。如上完課，走出教室，靜下心反思：在這節(jié)課，我教會(huì)同學(xué)什么了?同學(xué)學(xué)到了什么?我的教學(xué)有效嗎?有沒有我更好的教學(xué)方法嗎?針對(duì)課堂出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析、總結(jié)，形成文字資料。久而久之，你就會(huì)發(fā)覺你進(jìn)歩了，你的教學(xué)更精彩了，你成長了!

老師教學(xué)技能心得大全5

訓(xùn)練階段英語課程的任務(wù)是：激經(jīng)過幾天而充實(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，我受益匪淺。首先是聽劉局長對(duì)這次培訓(xùn)作了重要報(bào)告，明確了培訓(xùn)的目的和重要性。訓(xùn)練的進(jìn)展離不開學(xué)問，離不開人才。所以，我們的老師就必需虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐熬煉，提高業(yè)務(wù)水平和科學(xué)技能。接著聽林景教研員作《關(guān)于有效教學(xué)的思索》的講座，重點(diǎn)闡述了什么是有效教學(xué)和怎樣的教學(xué)是有效的。他講到有效的教學(xué)活動(dòng)沉淀下來的是一種思維方法和精神。我覺得這句話講得很有道理。最終聽了王蕊等四位老師對(duì)三、四班級(jí)數(shù)學(xué)作了具體的分析，使我對(duì)教材有了一個(gè)更新的熟悉，四位老師對(duì)教材分析特別仔細(xì)、認(rèn)真，分析了教材的總體目標(biāo)，編排特點(diǎn)，詳細(xì)編排以及教學(xué)建議等。讓我更進(jìn)一下了解教材，并反思了以往教學(xué)工作中的不足，拓展了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練教學(xué)理念。下面淺談我對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、提高自身素養(yǎng)和技能水平。訓(xùn)練大業(yè)，人才為本，科教興國關(guān)鍵在于人。新理念下的訓(xùn)練教學(xué)工作，要求我們老師必需具備較高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高個(gè)人的自身素養(yǎng)，不斷適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的需求，劉局長的講話中提到，訓(xùn)練進(jìn)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國家，一個(gè)地方等要加快進(jìn)展關(guān)鍵在于人才。因而，做為老師必需努力提高自身的綜合素養(yǎng)，超群的業(yè)務(wù)水平，才能培育出合格的人才。

二、加強(qiáng)實(shí)踐熬煉，不斷提高工作力量。實(shí)踐熬煉是提高人才素養(yǎng)，增加工作力量的重要途徑，我要把學(xué)到的學(xué)問，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，只有在實(shí)踐中去解決問題才能積累閱歷，才能提高業(yè)務(wù)水平，工作力量。

三、要有敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神。我們是人民老師，要有兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。只有深深地熟悉到這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的熱忱，才能投身到訓(xùn)練教學(xué)中去。

四、言傳身教。老師必需注意“言傳身教”要以自身的行為去影響同學(xué)，帶動(dòng)同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率。老師的一言一行直接影響同學(xué)的成長。老師要和同學(xué)建立起公平的師生關(guān)系，關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長，做他們的知心伴侶。

總之，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我終身受益。我將以新的精神面貌投身到教學(xué)中去，努力把訓(xùn)練教學(xué)工作做得更好。

老師在教學(xué)評(píng)價(jià)上要重態(tài)度、重參加、重努力程度、重溝通力量。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇3今年暑期，南通市訓(xùn)練局組織了我們中心校老師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次老師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：1、明確培訓(xùn)目的，充分熟悉提高自身素養(yǎng)和技能水平的重要性;2、擅長學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素養(yǎng)上狠下功夫;3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，它給了我們每一位培訓(xùn)老師一次很好的充電機(jī)會(huì);林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思索”的專題講座，加深了我對(duì)“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的訓(xùn)練教學(xué)觀念;在學(xué)習(xí)期間，同時(shí)還傾聽了我市多位優(yōu)秀老師(鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華)的“教材分析”，各位老師對(duì)教材的分析特別精彩，具有針對(duì)性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己珍貴的見解，對(duì)我們的關(guān)心很大。特殊是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對(duì)教材的理解特別深刻，對(duì)教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個(gè)學(xué)員在訓(xùn)練教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的狀況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)：

一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷探究創(chuàng)新，“學(xué)不行以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)勝利的重要法寶，在平常工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)當(dāng)朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和討論先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思，仔細(xì)消化，并付諸于實(shí)踐，為了避開造成的“閉門造車”，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈，才能積累閱歷，增加才智和提升力量。

二、教學(xué)必需以人為本，實(shí)現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的老師，必需以人為本，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)敬重他人，理解他人，一切從“人”動(dòng)身，著眼于人的自我完善，老師無論面對(duì)什么樣的同學(xué)都不會(huì)為同學(xué)一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深化的觀看分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)同學(xué)，去培育同學(xué)，以人為本并不是考慮.需要，它的最終正是著眼于.，而教書育人，就是要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮。”任何一名老師都不行能把同學(xué)一生中所需要的學(xué)問都傳授給他們，但假如同學(xué)具備了自學(xué)的力量，獨(dú)立思索的力量、探求新知的力量、動(dòng)手實(shí)踐的力量。同時(shí)具有良好的思想道德素養(yǎng)，就能適應(yīng).進(jìn)展的需要，終身受益不盡，如今老師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參加人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要仔細(xì)教好書，更重要的是教好同學(xué)怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。

三、樂觀實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探究階段，很多未知的領(lǐng)域需要我們廣闊老師在自己的實(shí)踐中，仔細(xì)地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我熟悉到了我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)樂觀地參加到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)當(dāng)去推動(dòng)它朝著正確的方向去進(jìn)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就特別好，他能在自己的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思索和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思索”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會(huì)到了省骨干老師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明白道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)當(dāng)關(guān)注“有效性”，這是一個(gè)熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的老師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的訓(xùn)練趨勢。

四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個(gè)主要內(nèi)容，目前我們的老師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)峻，不能廉潔從教;3、師表意識(shí)淡薄，對(duì)同學(xué)缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對(duì)于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)峻性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們老師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對(duì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)敬重，不隨便污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)，不隨便損害同學(xué)的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，到處做同學(xué)的表率，留意自己一言一行，不讓同學(xué)做的，我們老師決不能做，要求同學(xué)做到的，老師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素養(yǎng)的訓(xùn)練人才。

五、努力學(xué)習(xí)，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個(gè)學(xué)員們都特別珍惜這次很好的熬煉機(jī)會(huì)。上課時(shí)，大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們相互關(guān)懷，相互關(guān)心，樂觀分組爭論溝通，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們老師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的學(xué)問視野，為我們供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)，我盼望它對(duì)我以后的訓(xùn)練教學(xué)工作能帶來很大的關(guān)心。

老師教學(xué)技能心得大全6

_月22日至_月24日，我參與了為期三天的__學(xué)校語文老師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。

最讓我難忘的是來自__學(xué)校教學(xué)一線的__老師。她為人和氣可親，言談里閃耀著靈光。她語言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展現(xiàn)。為我打開了一扇緊閉的門窗，展現(xiàn)了一幅幅雋美的畫面。

原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真實(shí)切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

我們一共聽了兩天半的講座，專家們從語文老師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪。專家們深化淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì)。

培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增加了信念。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

我信任通過自己的不斷努力，會(huì)有所收獲有所感悟的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

1、必需不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說，老師要給同學(xué)一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里?這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電。

新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來越高，要求老師要專業(yè)化進(jìn)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特殊是語文老師要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

而全部這些都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到全部的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。

老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看同學(xué)，要公平地跟同學(xué)溝通，要把課堂還給同學(xué)，同學(xué)才是課堂的仆人。

新課程的核心理念是“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，所以我們不能急功近利，要為同學(xué)的終生進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界。

三天的培訓(xùn)帶給我許多的思索。專家們給我們明確的方向，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能。

雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn)，但至少讓我們有了更明確的努力方向。

老師教學(xué)技能心得大全7

轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)由一名高校生轉(zhuǎn)換身份成為了一位高一班級(jí)的化學(xué)老師兼小班主任。回想寒假在家時(shí)，自己總是向往著頂崗實(shí)習(xí)時(shí)的工作與生活的狀態(tài)，期盼著見到那一群可愛的孩子們，而現(xiàn)在實(shí)習(xí)生活已過半了，從最初來到這里對(duì)環(huán)境的不熟識(shí)以及對(duì)所教班級(jí)紀(jì)律的無可奈何漸漸適應(yīng)過來，并且漸漸融入到高一二分部這個(gè)大集體中。在頂崗實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月中，我對(duì)如何提高教學(xué)技能的認(rèn)知也從書本上的描述漸漸轉(zhuǎn)換為了自己對(duì)它更加深刻的理解，并不斷的在實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)。

來到張家口涿鹿中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的前期，我其實(shí)就像一個(gè)無頭蒼蠅一樣，雖然每天都在勞碌地備課授課，對(duì)每一節(jié)課的授課內(nèi)容有方案，但是整體看來是毫無方案性的，而且雖然我在課前都會(huì)卡著時(shí)間反復(fù)地順每一節(jié)課的授課流程及內(nèi)容，但是一旦到了課堂上講的內(nèi)容總是超出45分鐘，所以初期自己就變成了自己上學(xué)時(shí)期最厭煩的人。這個(gè)狀況持續(xù)了一段時(shí)間，后來學(xué)校給每個(gè)實(shí)習(xí)生支配了學(xué)科指導(dǎo)老師，自己又參與了教研活動(dòng)，活動(dòng)中教研組長支配了這個(gè)學(xué)期高一班級(jí)的化學(xué)授課內(nèi)容的范圍。在這個(gè)過程中我也漸漸地反思自己的授課，意識(shí)到了之前上學(xué)時(shí)教法老師提到的教學(xué)方案的重要性，于是我一邊聽指導(dǎo)老師的課程，一邊結(jié)合自己班的同學(xué)狀況支配預(yù)備著12班的課程，我結(jié)合涿鹿中學(xué)的校歷以及課程范圍做了3月份的授課方案，并且將一周的正課、學(xué)科自習(xí)、晚自習(xí)做了授課支配，之后每個(gè)月月末就會(huì)做出下一個(gè)月授課方案。

在大二上心理課時(shí)，我認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中最應(yīng)當(dāng)做到的是教學(xué)心理中的“最近進(jìn)展區(qū)”理論，原來在微格教室錄課時(shí)由于時(shí)間較短，無法完全體現(xiàn)這個(gè)理論，本次頂崗實(shí)習(xí)我在教學(xué)中充分運(yùn)用了“最近進(jìn)展區(qū)”這個(gè)理論，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已有學(xué)問去發(fā)覺新的結(jié)論。由于我教的班級(jí)是整個(gè)分部中最令老師們撓頭的班級(jí)，他們的基礎(chǔ)學(xué)問比較差，甚至學(xué)校的化學(xué)重點(diǎn)學(xué)問也不太清晰，從平常與同學(xué)的溝通中發(fā)覺有好多學(xué)問他們都是死記硬背的，這樣就不利于連續(xù)學(xué)習(xí)，所以我又結(jié)合了這一實(shí)際狀況在課堂上盡量運(yùn)用生活中常見的現(xiàn)象來類比抽象的化學(xué)學(xué)問，以此一方面來關(guān)心同學(xué)理解，一方面關(guān)心同學(xué)記憶，在授課的過程中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“理解記憶”的重要性，并引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)理解記憶的方法。在這一過程中我也意識(shí)到了要準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通，從而發(fā)覺自己授課過程中的漏洞以及同學(xué)本身需要彌補(bǔ)的不足。

在此期間，我樂觀聽指導(dǎo)老師的課程，準(zhǔn)時(shí)反思自己的不足并努力提升自己的授課力量。我知道自己在工作上比較刻板，不利于帶動(dòng)課堂氣氛，因此教學(xué)效率也提不起來，而我的指導(dǎo)老師恰好與我的性格互補(bǔ)，我在指導(dǎo)老師的課堂上不僅學(xué)到了授課中的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，也學(xué)到了如何適時(shí)運(yùn)用其他方面的學(xué)問、信息來調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧。

通過這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，我發(fā)覺實(shí)踐才是深化熟悉、提高力量的最佳途徑，“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”并且“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”。所以我要滿懷對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的崇敬感，勤于工作、不斷學(xué)習(xí)，要在不斷的教學(xué)及班級(jí)管理的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中練就訓(xùn)練教學(xué)本事，不斷用切身體驗(yàn)來提升教學(xué)技能，用好訓(xùn)練這門藝術(shù)。

老師教學(xué)技能心得大全8

頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)過半，回想初乍到時(shí)的青澀與緊急，不禁已覺恍然，在這幾個(gè)月里，我們實(shí)習(xí)生在駐縣老師的關(guān)心下在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許下在實(shí)習(xí)學(xué)校老師的幫助下飛速成長，我們從剛剛登上講臺(tái)時(shí)的緊急、羞怯、冒冷汗變成了現(xiàn)在隨時(shí)能夠登上講臺(tái)的從容、坦然、步伐堅(jiān)決。

而這其中的轉(zhuǎn)變更甚者謂為巨變的“代價(jià)”是日以繼夜地琢磨、思索、探討、溝通碰撞，多多地抽時(shí)間去聽指導(dǎo)老師的，琢磨指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)管理堂尤其是處理堂突發(fā)事故的閱歷，與崗友探討教學(xué)閱歷尤其是與同學(xué)之間的交往，與大家溝通教學(xué)過程中遇到的困難和懷疑……在這幾個(gè)月中，學(xué)院也會(huì)支配值班老師在固定時(shí)間與全班同學(xué)在線上溝通，解答實(shí)習(xí)生的疑問，關(guān)心我們更好地實(shí)施教學(xué)方案。

在這過程中，我們也會(huì)自己不斷提升自我，閱讀獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師典型教案、觀看優(yōu)秀老師微視頻、仔細(xì)聽講慕內(nèi)容并參加樂觀爭論……

余秋雨說過，閱讀的最大理由是擺脫平凡，一個(gè)人假如在青年時(shí)就已平凡，那么在今后就很難擺脫平凡。只有書籍，能把寬闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切名貴的生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把很多的才智和美妙對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。如此好事，假如等到成年后再匆忙彌補(bǔ)就有點(diǎn)惋惜了，最好在青年時(shí)就進(jìn)入。早一天，就多一分人生的精彩;遲一天，就多天平凡的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學(xué)習(xí)，還要為同學(xué)作出榜樣，看，老師都是高校生了還在不斷閱讀不斷提高自己，我們還有什么道理不好好學(xué)習(xí)好好讀書呢!

在此，我們也要感謝樂觀關(guān)心我們的指導(dǎo)老師，作為有閱歷的優(yōu)秀老師，他們在上好自己班級(jí)的程的同時(shí)，還會(huì)百忙之中聽實(shí)習(xí)生的，為我們實(shí)習(xí)生答疑解惑指出程中存在的問題，多年的閱歷傾囊相授。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”，我們也要自己多多思索磨練自己的教學(xué)技能，為我們將的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師教學(xué)技能心得大全9

參與這一次的__年全市學(xué)校老師技能全員培訓(xùn)，使我感受頗深。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：

一是思想上有了很大的變化。

就像__局長所說：“訓(xùn)練大業(yè)，人才為本，科技興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外訓(xùn)練進(jìn)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快進(jìn)展的關(guān)鍵因素在于人才。”而我們是培育人才的訓(xùn)練者，可見我們的責(zé)任有多重大。況且在學(xué)問更新日益加快的今日，假如不準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問，把握新技能，拓展新視野，那么我們將孤陋寡聞，辜負(fù)黨和國家賜予我們的歷史使命。特殊是我們教英語的，已經(jīng)畢業(yè)十幾年了，現(xiàn)在再重新?lián)炱疬@門學(xué)科，的確是有點(diǎn)生疏和無所適從，所以我覺得這次的培訓(xùn)，為大家供應(yīng)一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很必要的。

二是在教學(xué)技能上有了新的熟悉。

兩位輔導(dǎo)老師不僅認(rèn)真分析了學(xué)校英語四班級(jí)上下兩冊教材的支配意圖、各塊內(nèi)容的教學(xué)方法，還把她們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)同學(xué)的勝利閱歷告知我們，使我茅塞頓開，也為我以后的教學(xué)點(diǎn)了一盞明