人教七年級語文下冊18《 一棵小桃樹》課件

18一棵小桃樹18一棵小桃樹1學科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識素養(yǎng)提升1.“懺悔”“矜持”“猥瑣”“禍不單行”“剎那”等為中考易考詞語。2.理清思路,把握插敘的寫法。3.托物言志的寫法。1.了解小桃樹的生長過程,體會作者的情感變化過程。2.圈點勾畫出表示過渡的語句,梳理文章的行文思路。3.通過對具體語句的品析,分析作者是如何描寫小桃樹的,體會作者對小桃樹的情感。4.把握文章的明線和暗線,用比較的閱讀方法,尋找小桃樹和“我”的成長過程中的共性,理解作者關(guān)于人生的思考。學科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識素養(yǎng)提升1.“懺悔”“矜持”“猥瑣”“禍2新課導入桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！对娊?jīng)·周南》新課導入桃之夭夭，灼灼其華。3新課導入況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！钯R《將進酒》去年今日此門中，人面桃花相映紅?！拮o《題都城南莊》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。——白居易《大林寺桃花》新課導入況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。4走進作者賈平凹,原名賈平娃,陜西丹鳳人,當代作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才,被譽為“鬼才”。他以小說出名,散文也獨具風格。其散文常常綻放出哲理的光芒,平淡樸實的語言里,蘊含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等,但言近旨遠,有著濃厚的自成一家的美文品格,代表作有長篇小說《商州》《浮躁》《廢都》《秦腔》等。走進作者賈平凹,原名賈平娃,陜西丹鳳人,當代作家。賈平凹是我5本課知識清單懺

悔(chàn)褪

盡(tuì)矜

持(jīn)執(zhí)

著(zhízhuó)服

侍(shì)猥

瑣(wěisuǒ)苦

澀(sè)赤

裸(chìluǒ)顫

抖(chàndǒu)淅淅瀝瀝(xīlì)孱頭(càn)

恍然(huǎng)音形識記本課知識清單懺 悔(chàn)褪 盡(t6本課知識清單一

摞(luò)

懊

喪(àosàng) 馬嵬坡(wéi)

剎

那(chà)蓄

著(xù)

花

苞(bāo)灼

灼(zhuó)音形識記本課知識清單一 摞(luò)懊 喪(7本課知識清單多音字本課知識清單多音字8本課知識清單形近字本課知識清單形近字9本課知識清單近義詞辨析詞語相同點不同點例句懺悔后悔都有懊悔的意思。“懺悔”,是指認識了過去的錯誤或罪過而感到痛心?！皯曰凇笔前l(fā)自內(nèi)心的覺悟,會使人的心靈得到升華,讓人認識到自己的錯誤。他為過去所犯的錯誤而向養(yǎng)育他的父老鄉(xiāng)親們深深懺悔,得到了大家的諒解?！昂蠡凇敝甘潞蟀没凇Ｋ笇σ郧皼]有做某事或做錯了某事而感到難以釋懷,心中總是惦記著,并不斷地埋怨和懊惱。那時我目光短淺,沒有供孩子念書,現(xiàn)在真后悔。本課知識清單近義詞辨析詞語相同點不同點例句懺悔后悔都有懊10本課知識清單詞語釋義矜持:莊重;嚴肅。猥瑣:(容貌、舉動)庸俗不大方。注意:“猥瑣”形容容貌、舉動的庸俗,不要上升到品質(zhì)惡劣。例句:有的人越發(fā)猥瑣,有的人越發(fā)帥氣乖張,大家都心照不宣。渺小:微小。幼稚:年紀小;形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。懊喪:因事情不如意而情緒低落,精神不振。本課知識清單詞語釋義矜持:莊重;嚴肅。11本課知識清單詞語釋義苦澀:形容內(nèi)心痛苦。剎那:極短的時間;瞬間。纖纖:形容細長。傲慢:輕視別人,對別人沒有禮貌。孱頭:稱呼軟弱無能的人。孱,瘦弱,軟弱。例句:我們不做魯迅所嘲笑的“孱頭”和“昏蛋”,亦不做他抨擊的那種“廢物”。本課知識清單詞語釋義苦澀:形容內(nèi)心痛苦。12本課知識清單詞語釋義灼灼:形容明亮的樣子。這里用來形容桃花繁盛明麗的樣子?；腥?形容忽然醒悟?；ò?花沒開時包著花骨朵兒的小葉片。垂垂暮老:形容漸漸衰老的狀態(tài)。垂垂,漸漸。暮,(時間)將盡,晚。本課知識清單詞語釋義灼灼:形容明亮的樣子。這里用來形容桃花繁13本課知識清單詞語釋義禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。血氣方剛:(年輕人)精力正旺盛,沖勁兒大。轟轟烈烈:形容氣魄雄偉,聲勢浩大。淅淅瀝瀝:淅瀝,象聲詞,此處指細雨的聲音。本課知識清單詞語釋義禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。14重點解讀

找出文中描寫小桃樹生長過程的語句，說說這是一棵怎樣的小桃樹。（1）“它長得很委屈，是彎了頭……便立即會斷了去?！毙√覙溟L得單薄、弱小。

（2）“它竟然還在長著……已經(jīng)有院墻高了。”小桃樹在逆境中艱難生長。重點解讀找出文中描寫小桃樹生長過程的語句，說說這是一15重點解讀

（3）“如今，它開了花了……花竟全開了呢”“那瓣片兒單薄得似紙做的……又偏苦澀澀地笑著。”

比喻、擬人，通過描寫小桃樹外形上的瘦弱來突出它生命力的頑強。重點解讀（3）“如今，它開了花了……花竟全開了呢”“16重點解讀

（4）“我的小桃樹千百次地俯下身去……黑枯的了?！遍_花的小桃樹遭到風雨的摧殘，變得赤裸黑枯。

（5）“高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞……嫩紅的光?！毙√覙漕B強的生命力給予作者希望、信心。重點解讀（4）“我的小桃樹千百次地俯下身去……黑枯的17重點解讀作者對小桃樹的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”忽略“偏要它將來開花結(jié)果”堅信“小桃樹便再沒有去想了”忘卻“它開了花了”“沒有粉的感覺”憐惜“千百次”俯身與掙扎贊美重點解讀作者對小桃樹的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”忽18重點解讀“到底還有一朵花?！备屑ぁ澳腔ㄊ菚_得美的”“會孕育一個桃兒來的?！毕Ｍ攸c解讀“到底還有一朵花?！备屑ぁ澳腔ㄊ菚_得美的”“會孕育19重點解讀第一部分：（1-2）小桃樹第一次開花便經(jīng)受風吹雨打和“我”對它的愛憐。第二部分：（3-11）小桃樹艱難曲折的生長過程。理清文章脈絡(luò)。重點解讀第一部分：（1-2）小桃樹第一次開花便經(jīng)受風吹雨打和20重點解讀第三部分：（12-14）描述看到風雨中樹頂上一個欲綻的花苞的情景，贊美小桃樹頑強的生命力。重點解讀第三部分：（12-14）描述看到風雨中樹頂上一個欲綻21重點解讀對小桃樹的描寫為什么先寫春雨中的形態(tài)？“啊，它已經(jīng)老了許多呢……才開了第一次花兒！”

春雨中的小桃樹不堪風雨，進而聯(lián)想到自己往日的傲慢、矜持，今日的軟弱。這樣就自然地過渡到對往日的回憶上了。重點解讀對小桃樹的描寫為什么先寫春雨中的形態(tài)？“啊，22重點解讀

奶奶為什么讓我們每個人都“含著桃核做一個夢”？

奶奶說那是“仙桃”，如果含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生。奶奶賦予了桃核兒一種特殊的含義，啟發(fā)了“我”對理想和幸福的追求。重點解讀奶奶為什么讓我們每個人都“含著桃核做一個夢”23重點解讀“我”為什么要把桃核埋起來？“想讓它在那兒蓄著我的夢?！?/p>

反映了作者孩提時代對美好未來、幸福人生的朦朧向往。重點解讀“我”為什么要把桃核埋起來？“想讓它在那兒蓄著我的夢24重點解讀

如何理解“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢”這句話？“我”將夢蓄在桃樹上，“我”的理想是美好的，是生機勃勃的，是欣欣向榮的，是充滿希望的。重點解讀如何理解“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸25重點解讀

說說你對“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”的理解。比喻，生動形象地寫出了自己對人世的認識還非常膚淺，“我”沒有做好承受人生風雨洗禮的準備；將自己與小桃樹的命運聯(lián)系起來。重點解讀說說你對“人世原來有人世的大書，我卻連第一行26重點解讀文章多處寫到“奶奶”有何作用？①突出小桃樹與奶奶的密切關(guān)系。奶奶買來桃子，奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶保護桃樹。②奶奶是作者感恩的對象，文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了對奶奶的感激、思念之情。重點解讀文章多處寫到“奶奶”有何作用？①突出小桃樹與奶奶的密27重點解讀“我”為什么要感激小桃樹呢？

從小桃樹身上又找回了昔日戰(zhàn)勝困難的勇氣，找回了曾經(jīng)擁有的理想；領(lǐng)悟到人生不是一帆風順，應(yīng)當迎難而上，頑強抗爭。重點解讀“我”為什么要感激小桃樹呢？從小桃樹身上又找28重點解讀“你到底還有一朵花……還叫你是我的夢的精靈”文章以此作結(jié)有何含義？

這句話表達了“我”對小桃樹的信心。以此作結(jié)表明作者堅信只要不屈不撓地奮斗下去，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)自己的理想。重點解讀“你到底還有一朵花……還叫你是我的夢的精靈”29文章主旨

本文通過對一棵在逆境中誕生,在逆境中成長的小桃樹的描寫,贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神,揭示了只要不屈不撓地奮斗,定會戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好未來的生活哲理。文章主旨本文通過對一棵在逆境中誕生,在逆境中30脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理31重難點探究1.小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難?為什么“我”那么關(guān)心愛護它?小桃樹經(jīng)歷的磨難:①小桃樹是在幾乎被“我”忘卻的情況下破土而出的。一出世,大家都笑話它,連奶奶也說它“沒出息”。②大家都精心侍候盆景,很少有人關(guān)注這棵小桃樹。③它曾被豬拱折過,又險些被砍掉。④小桃樹第一次開花就歷經(jīng)了風雨的摧殘。重難點探究1.小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難?為什么“我”32重難點探究“我”關(guān)心愛護它的原因:①“我”當初是懷著它能給“我”帶來幸福的希望,讓它“蓄著我的夢”的信念而種下它的,所以,“我”偏愛它。②當見到它雖長得纖弱,卻依然在風中掙扎,頑強地同命運做斗爭時,“我”不由得對它產(chǎn)生憐愛之情。重難點探究“我”關(guān)心愛護它的原因:①“我”當初是懷著它能給“33重難點探究2.本文在敘述中有幾條線索?這篇文章有兩條線索,小桃樹的經(jīng)歷是作為明線貫串全文的,還有一條暗線,即作者本人的經(jīng)歷。重難點探究2.本文在敘述中有幾條線索?這篇文章有兩條線索,小34重難點探究明線,小桃樹的經(jīng)歷:桃核埋在角落里——萌芽(嫩綠)——長上二尺來高(瘦,黃,沒人理會)——有院墻高了(豬拱,討人嫌,被遺忘,奶奶照顧)——開花(弱小,遭大雨,花零落,掙扎)——高高的一枝兒上保留著一個欲綻的花苞。重難點探究明線,小桃樹的經(jīng)歷:桃核埋在角落里——萌芽(嫩綠)35重難點探究暗線,“我”的經(jīng)歷:“我”出生在偏僻落后的山村,從小有夢想——離家出山,進城讀書,感到自己渺小,但想干一番事業(yè)——長大成人后,方知人世復(fù)雜,社會復(fù)雜,感到自己太幼稚、太天真了,遭受種種磨難——像小桃樹一樣,“我”心里“到底還有一朵花呢”,對理想、對幸福的追求更加堅定了。重難點探究暗線,“我”的經(jīng)歷:“我”出生在偏僻落后的山村,從36重難點探究明線、暗線兩條線索交織,使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系——小桃樹就是另一個“我”,托物言志顯得自然、感人。重難點探究明線、暗線兩條線索交織,使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系37重難點探究3.“我”為什么要“感激”小桃樹?作者步入社會后,生活不太順利,內(nèi)心抑郁,“脾性也一天一天地壞了,常常一個人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了”,也就是說,作者此時遭受挫折,陷入了迷茫,又恰逢疼愛自己的奶奶去世,心情十分愁苦。重難點探究3.“我”為什么要“感激”小桃樹?作者步入社會后,38重難點探究而就在這時,他看到蓄著自己的夢的種子長成了一棵小桃樹,而這棵小桃樹在歷盡風雨的磨難后還保留著一個花苞,這讓他看到了希望,恢復(fù)了信心,又重新燃起了斗志——唯有這樣的作者,看到了這樣的小桃樹,才會有這醍醐灌頂般的醒悟,也才會有這無以言表的“感激”。重難點探究而就在這時,他看到蓄著自己的夢的種子長成了一棵小桃39寫作借鑒作者寫自己在逆境中對理想和信念的追求,沒有用過多的筆墨展現(xiàn)自己的生活經(jīng)歷,而是借助對一棵不被看好的小桃樹的描寫,展現(xiàn)小桃樹雖歷經(jīng)磨難,卻從不畏懼,頑強不屈,敢于同命運抗爭的精神,從而表現(xiàn)自己對理想和幸福的不懈追求。托物言志,借物抒情,情感真摯,含蓄蘊藉。1.托物言志。寫作借鑒作者寫自己在逆境中對理想和信念的追求,沒有用過多的筆40文章寫小桃樹的成長,多次運用對比烘托的手法。如將小桃樹和爺爺?shù)幕ú菹鄬Ρ?寫爺爺?shù)幕ú菪枰司恼疹?最終卻不見蹤影;而“我”的小桃樹無人理會,經(jīng)歷風雨,仍然茁壯成長,突出了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。2.對比烘托。寫作借鑒文章寫小桃樹的成長,多次運用對比烘托的手法。如將小桃樹和爺爺41文章抒寫生活,從身邊微不足道的小事寫起,用平和樸素的語言,準確生動地表達了作者對生活的感悟。語言隨感而發(fā),卻又洞悉人生妙諦,達到以俗為雅、以拙為巧的效果,樸素中見真情,樸素中蘊哲理。3.語言樸素。寫作借鑒文章抒寫生活,從身邊微不足道的小事寫起,用平和樸素的語言,準4218一棵小桃樹18一棵小桃樹43學科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識素養(yǎng)提升1.“懺悔”“矜持”“猥瑣”“禍不單行”“剎那”等為中考易考詞語。2.理清思路,把握插敘的寫法。3.托物言志的寫法。1.了解小桃樹的生長過程,體會作者的情感變化過程。2.圈點勾畫出表示過渡的語句,梳理文章的行文思路。3.通過對具體語句的品析,分析作者是如何描寫小桃樹的,體會作者對小桃樹的情感。4.把握文章的明線和暗線,用比較的閱讀方法,尋找小桃樹和“我”的成長過程中的共性,理解作者關(guān)于人生的思考。學科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識素養(yǎng)提升1.“懺悔”“矜持”“猥瑣”“禍44新課導入桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！对娊?jīng)·周南》新課導入桃之夭夭，灼灼其華。45新課導入況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！钯R《將進酒》去年今日此門中，人面桃花相映紅?！拮o《題都城南莊》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！拙右住洞罅炙绿一ā沸抡n導入況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。46走進作者賈平凹,原名賈平娃,陜西丹鳳人,當代作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才,被譽為“鬼才”。他以小說出名,散文也獨具風格。其散文常常綻放出哲理的光芒,平淡樸實的語言里,蘊含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等,但言近旨遠,有著濃厚的自成一家的美文品格,代表作有長篇小說《商州》《浮躁》《廢都》《秦腔》等。走進作者賈平凹,原名賈平娃,陜西丹鳳人,當代作家。賈平凹是我47本課知識清單懺

悔(chàn)褪

盡(tuì)矜

持(jīn)執(zhí)

著(zhízhuó)服

侍(shì)猥

瑣(wěisuǒ)苦

澀(sè)赤

裸(chìluǒ)顫

抖(chàndǒu)淅淅瀝瀝(xīlì)孱頭(càn)

恍然(huǎng)音形識記本課知識清單懺 悔(chàn)褪 盡(t48本課知識清單一

摞(luò)

懊

喪(àosàng) 馬嵬坡(wéi)

剎

那(chà)蓄

著(xù)

花

苞(bāo)灼

灼(zhuó)音形識記本課知識清單一 摞(luò)懊 喪(49本課知識清單多音字本課知識清單多音字50本課知識清單形近字本課知識清單形近字51本課知識清單近義詞辨析詞語相同點不同點例句懺悔后悔都有懊悔的意思?！皯曰凇?是指認識了過去的錯誤或罪過而感到痛心?！皯曰凇笔前l(fā)自內(nèi)心的覺悟,會使人的心靈得到升華,讓人認識到自己的錯誤。他為過去所犯的錯誤而向養(yǎng)育他的父老鄉(xiāng)親們深深懺悔,得到了大家的諒解?！昂蠡凇敝甘潞蟀没?。它指對以前沒有做某事或做錯了某事而感到難以釋懷,心中總是惦記著,并不斷地埋怨和懊惱。那時我目光短淺,沒有供孩子念書,現(xiàn)在真后悔。本課知識清單近義詞辨析詞語相同點不同點例句懺悔后悔都有懊52本課知識清單詞語釋義矜持:莊重;嚴肅。猥瑣:(容貌、舉動)庸俗不大方。注意:“猥瑣”形容容貌、舉動的庸俗,不要上升到品質(zhì)惡劣。例句:有的人越發(fā)猥瑣,有的人越發(fā)帥氣乖張,大家都心照不宣。渺小:微小。幼稚:年紀小;形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。懊喪:因事情不如意而情緒低落,精神不振。本課知識清單詞語釋義矜持:莊重;嚴肅。53本課知識清單詞語釋義苦澀:形容內(nèi)心痛苦。剎那:極短的時間;瞬間。纖纖:形容細長。傲慢:輕視別人,對別人沒有禮貌。孱頭:稱呼軟弱無能的人。孱,瘦弱,軟弱。例句:我們不做魯迅所嘲笑的“孱頭”和“昏蛋”,亦不做他抨擊的那種“廢物”。本課知識清單詞語釋義苦澀:形容內(nèi)心痛苦。54本課知識清單詞語釋義灼灼:形容明亮的樣子。這里用來形容桃花繁盛明麗的樣子。恍然:形容忽然醒悟?；ò?花沒開時包著花骨朵兒的小葉片。垂垂暮老:形容漸漸衰老的狀態(tài)。垂垂,漸漸。暮,(時間)將盡,晚。本課知識清單詞語釋義灼灼:形容明亮的樣子。這里用來形容桃花繁55本課知識清單詞語釋義禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。血氣方剛:(年輕人)精力正旺盛,沖勁兒大。轟轟烈烈:形容氣魄雄偉,聲勢浩大。淅淅瀝瀝:淅瀝,象聲詞,此處指細雨的聲音。本課知識清單詞語釋義禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。56重點解讀

找出文中描寫小桃樹生長過程的語句，說說這是一棵怎樣的小桃樹。（1）“它長得很委屈，是彎了頭……便立即會斷了去?！毙√覙溟L得單薄、弱小。

（2）“它竟然還在長著……已經(jīng)有院墻高了?！毙√覙湓谀婢持衅D難生長。重點解讀找出文中描寫小桃樹生長過程的語句，說說這是一57重點解讀

（3）“如今，它開了花了……花竟全開了呢”“那瓣片兒單薄得似紙做的……又偏苦澀澀地笑著?！?/p>

比喻、擬人，通過描寫小桃樹外形上的瘦弱來突出它生命力的頑強。重點解讀（3）“如今，它開了花了……花竟全開了呢”“58重點解讀

（4）“我的小桃樹千百次地俯下身去……黑枯的了?！遍_花的小桃樹遭到風雨的摧殘，變得赤裸黑枯。

（5）“高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞……嫩紅的光。”小桃樹頑強的生命力給予作者希望、信心。重點解讀（4）“我的小桃樹千百次地俯下身去……黑枯的59重點解讀作者對小桃樹的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”忽略“偏要它將來開花結(jié)果”堅信“小桃樹便再沒有去想了”忘卻“它開了花了”“沒有粉的感覺”憐惜“千百次”俯身與掙扎贊美重點解讀作者對小桃樹的感情發(fā)生了哪些變化？“竟將它忘卻了”忽60重點解讀“到底還有一朵花?！备屑ぁ澳腔ㄊ菚_得美的”“會孕育一個桃兒來的?！毕Ｍ攸c解讀“到底還有一朵花?！备屑ぁ澳腔ㄊ菚_得美的”“會孕育61重點解讀第一部分：（1-2）小桃樹第一次開花便經(jīng)受風吹雨打和“我”對它的愛憐。第二部分：（3-11）小桃樹艱難曲折的生長過程。理清文章脈絡(luò)。重點解讀第一部分：（1-2）小桃樹第一次開花便經(jīng)受風吹雨打和62重點解讀第三部分：（12-14）描述看到風雨中樹頂上一個欲綻的花苞的情景，贊美小桃樹頑強的生命力。重點解讀第三部分：（12-14）描述看到風雨中樹頂上一個欲綻63重點解讀對小桃樹的描寫為什么先寫春雨中的形態(tài)？“啊，它已經(jīng)老了許多呢……才開了第一次花兒！”

春雨中的小桃樹不堪風雨，進而聯(lián)想到自己往日的傲慢、矜持，今日的軟弱。這樣就自然地過渡到對往日的回憶上了。重點解讀對小桃樹的描寫為什么先寫春雨中的形態(tài)？“啊，64重點解讀

奶奶為什么讓我們每個人都“含著桃核做一個夢”？

奶奶說那是“仙桃”，如果含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生。奶奶賦予了桃核兒一種特殊的含義，啟發(fā)了“我”對理想和幸福的追求。重點解讀奶奶為什么讓我們每個人都“含著桃核做一個夢”65重點解讀“我”為什么要把桃核埋起來？“想讓它在那兒蓄著我的夢?！?/p>

反映了作者孩提時代對美好未來、幸福人生的朦朧向往。重點解讀“我”為什么要把桃核埋起來？“想讓它在那兒蓄著我的夢66重點解讀

如何理解“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢”這句話？“我”將夢蓄在桃樹上，“我”的理想是美好的，是生機勃勃的，是欣欣向榮的，是充滿希望的。重點解讀如何理解“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸67重點解讀

說說你對“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”的理解。比喻，生動形象地寫出了自己對人世的認識還非常膚淺，“我”沒有做好承受人生風雨洗禮的準備；將自己與小桃樹的命運聯(lián)系起來。重點解讀說說你對“人世原來有人世的大書，我卻連第一行68重點解讀文章多處寫到“奶奶”有何作用？①突出小桃樹與奶奶的密切關(guān)系。奶奶買來桃子，奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶保護桃樹。②奶奶是作者感恩的對象，文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了對奶奶的感激、思念之情。重點解讀文章多處寫到“奶奶”有何作用？①突出小桃樹與奶奶的密69重點解讀“我”為什么要感激小桃樹呢？

從小桃樹身上又找回了昔日戰(zhàn)勝困難的勇氣，找回了曾經(jīng)擁有的理想；領(lǐng)悟到人生不是一帆風順，應(yīng)當迎難而上，頑強抗爭。重點解讀“我”為什么要感激小桃樹呢？從小桃樹身上又找70重點解讀“你到底還有一朵花……還叫你是我的夢的精靈”文章以此作結(jié)有何含義？

這句話表達了“我”對小桃樹的信心。以此作結(jié)表明作者堅信只要不屈不撓地奮斗下去，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)自己的理想。重點解讀“你到底還有一朵花……還叫你是我的夢的精靈”71文章主旨

本文通過對一棵在逆境中誕生,在逆境中成長的小桃樹的描寫,贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神,揭示了只要不屈不撓地奮斗,定會戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好未來的生活哲理。文章主旨本文通過對一棵在逆境中誕生,在逆境中72脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理73重難點探究1.小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難?為什么“我”那么關(guān)心愛護它?小桃樹經(jīng)歷的磨難:①小桃樹是在幾乎被“我”忘卻的情況下破土而出的。一出世,大家都笑話它,連奶奶也說它“沒出息”。②大家都精心侍候盆景,很少有人關(guān)注這棵小桃樹。③它曾被豬拱折過,又險些被砍掉。④小桃樹第一次開花就歷經(jīng)了風雨的摧殘。重難點探究1.小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難?為什么“我”74重難點探究“我”關(guān)心愛護它的原因:①“我”當初是懷著它能給“我”帶來幸福的希望,讓它“蓄著我的夢”的信念而種下它的,所以,“我”偏愛它。②當見到它雖長得纖弱,卻依然在風中掙扎,頑強地同命運做斗爭時,“我”不由得對它產(chǎn)生憐愛之情。重難點探究“我”關(guān)心愛護它的原因:①“我”當初是懷著它能給“75重難點探究2.本文在敘述中有幾條線索?這篇文章有兩條線索,小桃樹的經(jīng)歷是作為明線貫串全文的,還有一條暗線,即作者本人的經(jīng)歷。重難點探究2.本文在敘述中有幾條線索?這篇文章有兩條線索,小76重難點探究明線,小桃樹的經(jīng)歷:桃核