《驛路梨花》公開課課件

驛路梨花驛路梨花教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知課文的思想內(nèi)容。

2、把握課文的記敘順序。

3、理解課文主題，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)助人為樂的雷鋒精神。教學(xué)目標(biāo)：

彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家，江西萍鄉(xiāng)人。1929年生，1949年夏參加人民解放軍，1950年春隨軍進(jìn)入云南。三十多年來，他一直生活在云南邊寨，熟悉當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活，寫了許多反映邊疆生活的作品?！扼A路梨花》公開課課件

如短篇小說集《邊寨親人》，長篇小說《鹿銜草》、中篇小說《綠色的網(wǎng)》等，還有與別人合作的電影劇本《蘆笙戀歌》、《邊寨峰火》等。在“四害”橫行期間，他被投入囚牢；在牢房中，還堅持寫作?！八娜藥汀笨迮_后，他的作品才重見天日?！扼A路梨花》是作者坐了七年監(jiān)獄以后重新提筆的第一篇作品。從中我們可以看到這位作家對黨的無比信賴，對新生活的無比熱愛。確如作者在《驛路梨花》一書的后記中所寫：“我熱愛生活，……盡管我的功力有限，我還是要盡力為歡樂的生活奏樂?！倍唐≌f集《驛路梨花》，內(nèi)收描寫云南邊地少數(shù)民族生活的短篇小說11篇。本文是其短篇小說集中的一篇同名小說。如短篇小說集《邊寨親人》，長篇小說《鹿銜草》

就文章的題目，你有哪些疑問（或者：你最想從文章的題目知道些什么）？1、“驛路”指什么？（確切解釋）2、“梨花”指物還是指人？3、如果指物：（驛路的）“梨花”是怎樣的？如果指人：（驛路的）“梨花”又是怎樣的人？4、“驛路梨花”的結(jié)構(gòu)？5、這個題目的出處？以“驛路梨花”為題的意義？就文章的題目，你有哪些疑問（或者：你最想從文

挨

太陽寨露宿竹篾

火塘簡陋倚噴香

攆走麂子恍惚

香氣四溢修葺小雀似的晶瑩折損菌子

我會讀：挨太陽寨露宿請解釋下列加點的字以及詞語：驛路陡峭露宿竹篾

簡陋

噴香悠閑恍惚香氣四溢修葺修長晶瑩照料照管處處開請解釋下列加點的字以及詞語：讀完文章，解決了你的哪些疑問？（即開頭對文章的題目的思考）那么，小茅屋的主人是誰，作者是怎樣寫出來的呢？（即：給文章分層，并概括每層的意思。）讀完文章，解決了你的哪些疑問？（即開頭對文章的題目的思考）1、寫“我們”深山行，在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小茅屋。2、寫小茅屋幫助“我們”解除饑餓疲勞。3、寫瑤族老人述說小茅屋主人名叫梨花。4、寫梨花妹妹講述小茅屋的來歷。5、最后點題點人。1、寫“我們”深山行，在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小茅屋。作業(yè)（作業(yè)本）：1、查詞語（一遍）2、詞語各五遍（回來聽寫）3、按照課文敘述順序，填寫課后練習(xí)一表。并思考練習(xí)二。作業(yè)（作業(yè)本）：

速讀課文，讀后指出課文中寫了哪些人？按照他們出場的順序列出他們的名字？“我”和老余瑤族老人哈尼小姑娘（解放軍）（梨花）速讀課文，讀后指出課文中寫了哪些人？按照他們

根據(jù)你對課文的理解，指出上述人物依次為路邊小茅屋做了些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？（試填寫下表）根據(jù)你對課文的理解，指出上述人物依次為路邊小《驛路梨花》公開課課件

跳讀課文，找出本文表示時間的詞語，體會本文的記敘順序。

暮色夕陽西下一彎新月這天夜里第二天早上上個月幾年前十多年前順敘倒敘跳讀課文，找出本文表示時間的詞語，體會本文的

想一想，誰是小茅屋的主人？“我”和老余瑤族老人哈尼小姑娘（梨花）（解放軍）都是主人想一想，誰是小茅屋的主人？“我”和老余都是主

快速瀏覽課文，小組討論，試從課文中找出一句話來概括本文的中心。驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳神州人人學(xué)雷鋒快速瀏覽課文，小組討論，試從課文中找出一句話

驛路梨花

彭荊風(fēng)梨花潔白如雪香氣四溢梨花姑娘照料茅屋

方便路人解放軍建造茅屋梨花妹照管茅屋瑤族老人送米修葺茅屋

“我”和老余修葺茅屋

雷鋒精神驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳助人為樂學(xué)習(xí)雷鋒驛路梨花彭荊風(fēng)雷鋒《驛路梨花》公開課課件《驛路梨花》公開課課件

有人說“文中不只一次提到梨花，標(biāo)題中也有‘梨花’，這是因為文中有個哈尼族姑娘叫梨花”，你認(rèn)為這種說法對嗎？《驛路梨花》公開課課件

文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花（自然界的梨花），實際上是一語雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩句有什么含義？給這篇課文擬一個揭示中心思想的標(biāo)題。

文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是指

假如“我”和同行的老余，住進(jìn)茅屋后正好碰上了回娘家路經(jīng)這里的梨花姑娘，故事會怎樣發(fā)展下去？請大家發(fā)揮想象力，在不改變原文基本情節(jié)的情況下，簡要談?wù)勀銈兊脑O(shè)想。

假如“我”和同行的老余，住進(jìn)茅屋后正好碰上了謝謝，再見！謝謝，再見！

雷鋒（1940—1962）同志是湖南省望城縣一個貧窮農(nóng)民家庭的孩子。中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人