人教版必修四-表達交流-《議論文寫作》課件

表達交流表達交流01目錄解讀時間學習橫向展開議論02發(fā)現(xiàn)幸福學習縱向展開議論03確立自信學習反駁01目錄解讀時間學習橫向展開議論02發(fā)現(xiàn)幸福PART01解讀時間學習橫向展開議論PART01解讀時間學習橫向展開議論

陡峭的山峰拔地而起，直沖云霄，美！連綿的山嶺橫亙千里，氣勢磅礴，美！“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。汝若問我意如何，橫看成嶺氣更雄！”山有橫之美，文章也有橫之美。今天，我和大家一起欣賞議論文中“橫”的魅力，解讀時間，學習橫向展開議論?！额}西林壁》——蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

《題西林壁》讀美文，初步體會“橫”魅力快速朗讀70頁，何為《論時間》讀美文，初步體會“橫”魅力快速朗讀70頁，何為《論時間》橫向展開議論應注意的要點①多角度地觀察、分析、認識事物。②分論點之間平行展開，不能交叉包容。③形式要一目了然，即每個分論點應在段首作中心句。橫向展開議論應注意的要點①多角度地觀察、分析、認識事物。找論點，初步接觸橫式結構提出論題解決論題分析論題第一段:時間第二至五段:從不同的角度分析時間第六至七段：聯(lián)系現(xiàn)實，提出了“贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡?！睍r間很玄妙。時間是個謎。時間不可捉摸。時間對每個人都是公正的找論點，初步接觸橫式結構提出論題解決論題分析論題第一段:時間橫向并列結構的基本特征①引論與結論前后呼應并緊扣標題。②本論是議論文的主體，議論文的結構布局主要是本論部分的結構安排。橫向結構本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局，從幾個角度展開論述?？偅ㄒ摚郑ū菊摚偅ńY論)人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載橫向并列結構的基本特征①引論與結論前后呼應并緊扣標題?？偅ǜ叻肿魑谋娙私宰砦要毿?/p>

世間紛繁，我們總會被表象迷了眼；人心浮動，我們總會為眾言亂了心；時空變幻，我們總會因固守而止步不前。但是，也總會有這樣的人：善思、定心、向前。

像沃德，在眾人都認為應在彈痕多的地方加強戰(zhàn)機防護的時候，他力排眾議，正確地提出了應加強彈痕少的地方。像哥倫布，在大家都因為土地四四方方，太陽東升西落而認為天圓地方的時候，他環(huán)海旅行提出了“地圓說”。他們便是“眾人皆醉我獨醒”的睿智者、堅定者和特立獨行者。

所謂“眾人皆醉我獨醒”，應是一種不迷于表象的睿智。其能“見一落葉而知歲之將暮，睹瓶中之水而知天下之寒”。有了這種睿智，在廣大民眾被“亡國論”和“速勝論”迷了雙眼的時候，毛澤東能提出《論持久戰(zhàn)》為中華民族的抗戰(zhàn)指明方向；有了這種睿智，當人們被權威迷惑，都認為同一高度下質量大的物體先落地時，伽利略進行了比薩斜塔試驗，得出了正確結論。他們都能做到不畏浮云遮望眼，也懂得橫看成嶺側成峰。這種睿智，可以幫助人們透過現(xiàn)象看本質，也可以幫助人們換個角度看得一片海闊天空。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載高分作文眾人皆醉我獨醒人教版必修四表達交流《議論文寫作》

所謂“眾人皆醉我獨醒”，那必是一種不隨波逐流的堅定。正如孔子的“知其不可為而為之”，周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，又如陶淵明的“結廬在人境，心遠地自偏”，鄭燮的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。那是浮躁與喧囂中的筆耕不輟，是放縱與享樂中的艱苦樸素，是頹然與放棄中的逆流而上。褒禪山下，王安石為自己隨波逐流的放棄而自慚“于人為可譏”，那必將成為他一生的悔恨?？梢娒谑种?，要想真正做到“眾人皆醉我獨醒”，必要不管外界紛擾孜孜以求，踽踽獨行。

所謂“眾人皆醉我獨醒”還是一種不囿于傳統(tǒng)的獨特。劉超是一位獨特的集郵愛好者，當所有人都在泛泛地收藏郵票的時候，他把目光投向了帽子郵票，通過郵票這小小的窗口，他讓人們看到了中國帽子的演變史。正是由于他的獨辟蹊徑，他成了三億集郵愛好者中唯一的“帽子郵票專家”，異彩耀人。

所謂“循法之功，不足以高世；法古之學，不足以制今”，當思維不再一成不變，當態(tài)度不再因循守舊之時，便可以在“眾人皆醉”的時候朝著新的道路前進。持一份“眾人皆醉我獨醒”的清明，睿智的眼、堅定的心、靈活的腦，便都在這里了。于是可以沖破世間的紛繁，守住內(nèi)心的超然，在時空的變遷中，走出自己的絢爛。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載所謂“眾人皆醉我獨醒”，那必是一種不隨波逐流PART02發(fā)現(xiàn)幸福學習縱向展開議論人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載PART02發(fā)現(xiàn)幸福學習縱向展開議論人教版必修四表請輸入標題幸福是什么？人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載請輸入標題幸福是什么？人教版必修四表達交流《議論文寫作》請輸入標題Entertextcontenthere,contentasconciseandvividaspossible.Picksomehighlightstotalkabout請輸入標題Entertextcontenthere,contentasconciseandvividaspossible.Picksomehighlightstotalkabout04登上岳陽樓的范仲淹，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福01“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫眼中的人生幸福；02“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。自由自在的幸福是李白的人生寫照；古人心中的幸?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”，是司馬遷對幸福的理解；03人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載請輸入標題Entertextcontenthere,讀美文，初步體會“縱”魅力快速朗讀74頁，謝冕《讀書人是幸福人》人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載讀美文，初步體會“縱”魅力快速朗讀74頁，謝冕《讀書人是幸?？v向展開議論應注意的要點(1)角度要固定。橫向議論是圍繞一個中心，發(fā)散開去；縱向展開議論則是從一個起點出發(fā)，直線延伸，一貫到底。(2)結構遞進。在縱向延伸過程中，層次之間要有必然的邏輯關系，層層深入，先后順序不可以顛倒。(4)結論要深入淺出。能言之有物，言之有理，言之有據(jù)，尤其要能自圓其說。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載縱向展開議論應注意的要點(1)角度要固定。橫向議論是圍繞一個(6)選取視角時角度要小，挖掘要深。要盡可能化大為小，大題小做，小中見大，化虛為實，以實論虛。(7)要善于聯(lián)系，善于聯(lián)想，就所敘之事引發(fā)的感受要真，結論要新，在敘述之中或敘述之后提出的觀點可以多一點兒與抒情相結合的哲理性議論。(8)從揭示事物發(fā)展規(guī)律、預測事物發(fā)展趨勢的角度去深入探究，得出一些個性化的結論。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載(6)選取視角時角度要小，挖掘要深。要盡可能化大為小，大題小找論點，初步接觸縱式結構提出論題是什么總結為什么第一段:讀書人是幸福人第五：呼應開頭，收束全文第二至四段:緊扣另一個世界展開論證能增加人的經(jīng)歷和經(jīng)驗

能感化與陶冶人的精神

能使人向善避惡，變得情趣高雅，心靈純凈而富有正義感。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載找論點，初步接觸縱式結構提出論題是什么總結為什么第一段:讀書層進結構的基本特征1.縱向議論主要采用層進式結構，文章各層次之間

2.層進式結構格式式

層層深入、步步推進的各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。引論（提出論點）

本論

分論點——是什么？

分論點——為什么？

分論點——怎么辦？

結論（照應全文）人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載層進結構的基本特征1.縱向議論主要采用層進式結構，文章各層次小結：實際上，橫向展開議論和縱向展開議論常常是結合在一起的。從全文看，有的文章是并列結構，某些段落又可能可能是遞進結構；反之，有的文章是遞進結構，某些段落又可能是并列結構。在寫作中，采取哪種方式展開議論，要從文章的具體內(nèi)容和整體思路出發(fā)，既要考慮宏觀布局，又要考慮微觀層次。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載小結：實際上，橫向展開議論和縱向展開議論常常是結合在一起的。高分作文人生有定力，風雨不迷航

如何加強對戰(zhàn)機的防護？根據(jù)作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，軍方做出加強彈痕多的部位的決定?？晌值抡J為：真正需要研究的是因受到重創(chuàng)而未能返航的戰(zhàn)機，軍方的調(diào)查不盡合理。在知道自己的觀點是科學的、正確的基礎上，沃德?lián)砹?，力排眾議，展示了他的人生定力。是的，人生有定力，風雨不迷航。

何謂定力？定力就是控制自己欲望或行為的能力。沃德嚴守統(tǒng)計學家的職責，不因為決定是英美軍方做出的就完全附和，這就是一種定力。在電影《十二怒漢》中，十二個陪審員圍成一桌，審判一個男孩是否有罪。其中十一個陪審員都認為男孩有罪，只有一個認為男孩無罪，但這一個審判員從始至終都沒有服從于那十一個，他擺事實、細分析，最終證明男孩無罪。這就是定力的力量。

有定力的人，首先是一個有知識積累的人。沃德所以有勇氣力排眾議，是因為他是統(tǒng)計學教授，擁有豐富的統(tǒng)計學知識。這些知識能夠讓他科學地收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，最后得出最科學的結論。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載高分作文人生有定力，風雨不迷航人教版必修四表達交流《議論所以說，堅持己見、做一個有定力的人需要實力。在人們堅信“人類是天之驕子”的19世紀中葉，達爾文在《物種起源》中堅定地稱人類和動物的祖先是一樣的。這觀點廣受質疑，但達爾文憑借自己20多年的研究與積累，堅持自己的觀點。后來，事實證明達爾文的觀點是對的。擁有實力，才能做有定力的人。

有定力的人，也是一個有原則的人，對自己不遷就，對他人不盲從。當身邊的人逐漸放棄初心以得過且過的心態(tài)自我安慰的時候，青年作家孫晴悅說：“太強很累，不強更累！”當別人面對權威人士，盲目隨聲附和的時候，亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛真理?！碑敂橙藦姶蟮诫y以正面突破時，共產(chǎn)黨人選擇了游擊戰(zhàn)——不與強敵正面沖突，但決不向強敵繳械投降。

一個沒有定力的人，絕對成不了自強的人，一個缺少定力的民族，也不會成為自強的民族。有定力的人能夠堅持己見，不盲從，成為行業(yè)領袖；有定力的民族能夠堅持自己的發(fā)展道路，形成自己的特色，屹立于世界民族之林。

歌德說：“誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸?！庇卸Φ娜?，才會有堅定的人生，無論是美人魚的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使他動搖。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載所以說，堅持己見、做一個有定力的人需要實力。在人們堅信“人類PART03確立自信學習反駁人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載PART03確立自信學習反駁人教版必修四表達交流反駁型議論文的基本特征凡議論文，目的都是為了闡明自身論點。但在闡明方式上大致可以分為兩種類型，一是證明，一是反駁。所謂證明就是從正面論述觀點的正確，從正面去證明觀點的成立，也叫立論。反駁是直接反駁對方的論點或論據(jù)或論證過程，以樹立自己的觀點的論證方法，也叫駁論。在駁論文寫作中，一般是先指出對方錯誤的實質，或直接反駁（駁論點），或間接反駁（駁論據(jù)，駁論證），繼而針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。

人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載反駁型議論文的基本特征凡議論文，目的都是為了闡明自身論點。但反駁型議論文的寫作方法確立攻擊目標

抓住敵論要害

講究反駁方法

駁論據(jù)駁論點駁論證人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載反駁型議論文的寫作方法抓住敵論要害

駁論據(jù)駁論點駁論證人教

東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”多年來，人們大多贊同薛勤的說法，認為“一屋不掃”，自然無以“掃天下”，然而在生活中真的都是這樣嗎？

一屋不掃可以掃天下

“一屋不掃，何以掃天下?”這句話出自一千年前的東漢，一千年后，我們再次展開思索，我們完全可以在與時俱進思想的指導下賦予這個古老的命題于新的內(nèi)涵，而這個新的時代內(nèi)涵就是：一屋不掃可以掃天下。

正本必先清源。馬列主義認為，世間萬物都存在著矛盾，而矛盾又有主要和次要之分，解決了主要矛盾，次要矛盾也迎刃而解，況且人的精力是有限的，把精力過多的放在瑣事上必定會對謀劃大局產(chǎn)生影響，這實在是因小失大，得不償失啊。

話題人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛

“一屋”，指的是瑣事，是對事物發(fā)展不起決定作用的次要矛盾，“掃一屋”即是解決次要矛盾，而“天下”指的是大事業(yè)，“掃天下”即是在事業(yè)上獲得公眾認同的成功?！耙晃荨迸c“掃天下”之間存在著聯(lián)系，但這種聯(lián)系并不是必然的聯(lián)系。在解決主要矛盾以達到掃天下這個最終目標的過程之中，如果能把次要矛盾一并解決，那當然最好。但是，是不是說不解決次要矛盾就一定不能掃天下呢，又是不是能由此推出只有解決次要矛盾才能掃天下呢？這顯然是荒謬的。

畢竟人的精力是有限的，特別是在現(xiàn)代社會這樣一個信息大爆炸的時代中，人要處理的事物與古代社會相比何止增加百倍，如果我們把主要精力放在解決次要矛盾，如果我們拘泥于一城一池的得失，最終只會走向“撿了芝麻，丟了瓜”的老路，君不見終日頭發(fā)亂糟糟的愛因斯坦提出相對論，后院起火的林肯成為美國最有作為的總統(tǒng)之一，不會打槍的毛主席照樣解放全中國！

人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載“一屋”，指的是瑣事，是對事物發(fā)展不起決定作用的次

現(xiàn)代社會的分工已經(jīng)達到了一個前所未有的高度。很多的瑣事都可以交給專門的從業(yè)者去做。這也是符合現(xiàn)代社會分工合作的精神嘛。在現(xiàn)代社會，我們已經(jīng)沒有事必躬親的必要了。我們總不能要求現(xiàn)代人自己養(yǎng)蠶織布吧？我們看到無數(shù)能打掃天下的人身上的衣服都是別人做的呀！他們不一樣掃天下嗎？

最后，作為新時代的青年，我們應該有掃天下的眼界與理想。如果我們過分拘泥于“掃一屋”而錯過“掃天下的機會，那將是我們的遺憾，祖國的遺憾，更是中華民族的遺憾；如果我們能不拘于“掃一屋”而成就“掃天下”的大事，那么，我們的成功便是人民的幸福，祖國的幸福，更是中華民族的幸福。

人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載現(xiàn)代社會的分工已經(jīng)達到了一個前所未有的高度。很多的今天的人們有著越來越強的自我意識。有人認為，“干一行，愛一行”已經(jīng)落伍了，應該是“愛一行，干一行”，他們認為，應該有意識也有準備去干自己喜歡干的事情，而不是被動地“哪里需要我，我就到哪里去”，只有愛一行干一行的精神，才能使我們和我們的社會在競爭如此激烈的環(huán)境下生存。那么你認為呢？

話題

干一行，愛一行”過時了嗎

“干一行，愛一行”在當今社會并沒有過時，仍然應當大力提倡。

“干一行，愛一行”是愛崗敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)。是當今社會用人單位挑選人才的一項至關重要的的標準。在你所不熟知的領域完全有可能蘊藏著個人更大的潛力等待你的發(fā)掘。發(fā)光的不都是金子，但只要是金子，一定會處處發(fā)光的??！難道不是么？

人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載今天的人們有著越來越強的自我意識。有人認為，“干一行，愛一行

從職業(yè)道德來分析，“干一行，愛一行”是社會主義職業(yè)道德中一個最基本、最普遍、最重要的要求，是職業(yè)道德的基本精神。在每一個具體崗位上，不論平凡與否，高低與否，貴賤與否，都應忠于職守，不計得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一絲不茍，具有高度負責的職業(yè)精神和道德。我們每個人都有責任，有義務，責無旁貸得去做好每項工作，這-是一種良好的人生態(tài)度。由此，我們清晰可見，“干一行，愛一行”不正是我們當今時代需要大力倡導和積極弘揚的高貴品質么？

“干一行，愛一行”，有一分熱就發(fā)一分光。洗車工、包裝工、清潔工……這些崗位貧賤但不低賤；這些人們平凡而不平庸?！案梢恍?，愛一行”，是無私奉獻精神的體現(xiàn)；而與此相比，“愛一行，干一行”，這種以自我為中心的態(tài)度則顯然未必是可取的，也未必符合當今社會的需要。

人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載從職業(yè)道德來分析，“干一行，愛一行”是社會主義職業(yè)道

事實勝于雄辯，當今社會我國乃至全球就業(yè)崗位的競爭激烈化導致了相當一部分人所從事的職業(yè)或許并不是本人所熟知或擅長的領域。這就需要我們就業(yè)觀念上的轉變。在選擇職業(yè)時要認清當前形式。想必大家都聽說過搬山術的故事：山不過來，我就過去！你不去干這一行，又怎么知道自己就一定不會愛上它呢？不論是什么樣的崗位，什么樣的環(huán)境，只要我們身處其中，我們就應該努力地去適應，所謂適者生存啊！在生存中求發(fā)展，為社會做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值才是最理智的選擇！

退一步我們試想：如果人民教師不能循序善誘，誨人不倦；如果人民醫(yī)生不能救死扶傷，任勞任怨；如果人民警察不能秉公執(zhí)法，替天行道……如果“干一行，不能愛一行”，其結果則不堪設想??！這世上沒有什么偉大的人，只有偉大的挑戰(zhàn)，這需要我們細微而堅韌的情感和精神！總而言之，“三百六十行，行行出狀元。”越來越多的聲音呼喚著：只有干好你手頭的工作，人生才有一個完美的結果。干一行，通一行，干一行，愛一行，精益求精，不斷發(fā)展！

人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載事實勝于雄辯，當今社會我國乃至全球就業(yè)崗位的競爭激烈PART04善于思辨學習辯證分析人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載PART04善于思辨學習辯證分析人教版必修四表達交請輸標題Entertextcontenthere,contentasconciseandvividaspossible.Picksomehighlightstotalkabout“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅香而不白，雪白而無香，說明事物既有優(yōu)點，也有不足；“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”告訴我們事物互相聯(lián)系，互相依存；

“禍兮福所倚，福兮禍所伏”表明事物會向相反的方向轉化；

“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”則啟示我們事物是向前發(fā)展的。這些就是辯證分析。什么是辨證分析呢？根據(jù)前人的經(jīng)驗，主要有三種做法：用聯(lián)系的觀點分析問題、用發(fā)展的觀點分析問題、用全面的觀點分析問題。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載請輸標題Entertextcontenthere,c培養(yǎng)辯證的思維運用聯(lián)系的觀點

運用發(fā)展的觀點

運用一分為二的觀點

人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載培養(yǎng)辯證的思維運用發(fā)展的觀點

人教版必修四表達交流《議高考真題該漫畫可以從三個層次來理解

一、學生家長十分重視學生的學習分數(shù)，學生學習成績盡管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰；學生成績盡管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。

二、學生家長的態(tài)度，其實反映了當前教育中存在的片面追求分數(shù)、片面追求升學率的問題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問題。

三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態(tài)度。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載高考真題該漫畫可以從三個層次來理解

一、學生家長十唯分數(shù)論”之殤

一個印記鮮明的巴掌，一個愛意滿滿的吻，分數(shù)成了家長喜怒的晴雨表，牽動著無數(shù)中國考生的心。于此，筆者深有感觸的同時不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂于區(qū)區(qū)之分數(shù)？家庭教育切莫“唯分數(shù)論”，且讓孩子健康成長。

素質教育的口號雖喊得震天響，但長久以來家長以及學校仍難逃“分數(shù)至上”觀念的桎梏。且說100分與98分有何顯著差別？區(qū)區(qū)兩分便能評定孩子素質高下嗎？然而孩子受到的待遇卻一個天上一個地下，實在不合情理。再看那從55分進步到61分，鼓勵與表揚理所應當，然而若孩子拼盡全力考得55分，家長也不應苛責，分數(shù)與素質間從來沒有天然的等號，切莫受“分數(shù)決定論”的蠱惑。高分作文人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載唯分數(shù)論”之殤高分作文人教版必修四表達交流《議論文寫作》

應試教育下，考試成為孩童快樂成長的負擔，壓力的灰霾遮蔽了成長的陽光?！胺址址?，學生的命根”，流傳多年的戲言折射出中國兒童的現(xiàn)狀，來自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂時間，緊盯著試卷上鮮紅的分數(shù)，千方百計地爭論分數(shù)，而來自家長的壓力起到了助推的作用，補習班、奧賽班、堆積成山的輔導書……在“分數(shù)至上”的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，夜以繼日地坐在書桌前刷題。反觀國外，歐美從不以分數(shù)作為評定孩子高下的唯一標準，主張順應兒童天性，鼓勵孩子發(fā)展個人興趣，在野外追逐玩耍，讓其自由發(fā)展，健康成長。不以分數(shù)論成敗，還孩童以快樂童年，此當今之急也。人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載人教版必修四表達交流《議論文寫作》ppt下載應試教育下，考試成為孩童快樂成長的負擔，壓力的灰霾遮

當分數(shù)成了風向標，學習目的偏離了求知的本質，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢學森曾問道：“為什么中國出不了創(chuàng)新型人才？”且看今日中國考生，汲汲于分數(shù)，則必將標準答案奉為圭臬。以分數(shù)為學習的終極目標，必會削弱學生獨立思考、自主探究的能力。學生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標準答案的桎梏，審視、質疑答案，也難怪中國缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分數(shù)上移開，關注點放在學生的獨立思考能力、

創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會、中華之復興可計日而得矣。誠然，從