歷史九年級上冊配套課件：第三單元 第7課 基督教的興起和法蘭克王國

第三單元封建時代的歐洲《分層導學》歷史九年級上冊配套課件第7課基督教的興起和法蘭克王國以法蘭克王國為例，初步理解在羅馬帝國的廢墟上逐漸產(chǎn)生新的文明。

3世紀，來自北部的“蠻族”日耳曼人大舉入侵羅馬帝國。4世紀，羅馬帝國分裂為東、西兩個帝國。476年，西羅馬帝國滅亡。在西羅馬帝國的廢墟之上，日耳曼人建立許多大小不同的“蠻族王國”，其中最強大的是481年墨洛溫家族的克洛維建立的法蘭克王國。8世紀，查理成為法蘭克王國國王，他統(tǒng)治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。為什么查理大帝被后尊稱為“歐洲之父”？法蘭克王國的社會制度和社會生活，對我們了解西歐文明的起源有何幫助？學習本課，讓我們共同探究。1.1世紀，基督教產(chǎn)生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)。4世紀末，羅馬皇帝將基督教定為國教。2.4世紀開始，日耳曼人在西歐建立了眾多大小不一的王國，史稱“蠻族王國”。法蘭克王國是其中最強大的國家。3.克洛維時期，法蘭克王國不斷擴張，實力強大。查理在位時，法蘭克王國國勢最盛。4.843年，查理大帝的三個孫子締結《凡爾登條約》，帝國分為東法蘭克王國、西法蘭克王國和中法蘭克王國。這三個國家是以后德意志、法蘭西和意大利的雛形。5.11世紀時，西歐封建主之間普遍結成了封君與封臣的關系，對西歐封建社會的穩(wěn)定起到了一定的作用。6.封君與封臣的關系。一是土地和兵役：國王把一些貴族和教會的土地沒收后，作為采邑賜給手下將領和官吏，采邑的領受者必須服兵役，受封者稱為“封臣”，賜地的人稱為“封君”。即封君賜土地給封臣，封臣給封君服兵役。二是層層分封：國王把土地作為采邑賜給大封建主后，大封建主又可以把一部分土地作為采邑分封給自己的部下。國王是封君，大封建主是國王的封臣，同時，大封建主又是他部下的封君?！纠薄?2018·安徽)“我以我的信義宣暫，從現(xiàn)在起，我將像一個封臣對待封君那樣真誠無欺地效忠于伯爵?！辈羰殖謾嗾龋蛩邢蛩男е液椭戮吹娜耸谟璺獾?，然后眾人一起宣哲。這一儀式應出現(xiàn)于（）

【解析】根據(jù)題干信息“我將像一個封臣對待封君那樣真誠無欺地效忠于伯爵”，宣誓禮表示要忠誠于自己的封君，以他的朋友為朋友，以他的敵人為敵人；結合所學知識可知，中世紀的歐洲封建制度的核心是封君封臣制，其特點是封君和封臣相互承擔義務和負有現(xiàn)任；在此基礎上形成了封建貴族等級制度。在西歐封建貴族等級制度中，公爵是貴族中的第一等級，公爵之后是侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士。因此這一儀式應出現(xiàn)于中世紀的歐洲，選項B符合題意。而選項A古代印度流域產(chǎn)生的是種姓制度；選項C封建社會的日本是效仿中國隋唐制度；選項D古代兩河流域，是西亞最早的文明，與題干材料不相符。所以，選項ACD不符合題意，B項符合題意。故選B。A.古代印度河流域B.中世紀的歐洲C.封建社會的日本D.古代兩河流域B【例2】(2018·湖北黃岡)公元8世紀，法蘭克王國宮相丕平在教皇的支持下奪取了王位。丕平繼位后，幫助教皇打敗了他的敵人，并將意大利半島中部包括羅馬城在內(nèi)的土地(即拉溫娜到羅馬之間的“五城區(qū)”)贈送給教皇，史稱“丕平獻土”。丕平獻土說明（）A.西歐封建國家統(tǒng)治者借此加強對教會的控制B.教皇和西歐封建國家統(tǒng)治者的關系日益密切，互相利用C.西歐采邑制度的建立逐步強化了封建等級制度D.羅馬教皇始終是西歐封建社會的實際統(tǒng)治者

【解析】題干的“法蘭克王國宮相丕平在教皇的支持下奪取了王位”表明教皇支持西歐封建國家統(tǒng)治者；“丕平繼位后，幫助教皇打敗了他的敵人，并將意大利半島中部包括羅馬城在內(nèi)的土地(即拉溫娜到羅馬之間的“五城區(qū)”)贈送給教皇”表明西歐封建國家統(tǒng)治者給予教皇土地。因此，丕平獻土說明教皇和西歐封建國家統(tǒng)治者的關系日益密切，互相利用。故B項符合題意。西歐封建國家統(tǒng)治者借此加強對教會的控制與題干的“法蘭克王國宮相丕平在教皇的支持下奪取了王位”不符，故A不符合題意；題干材料和強化了封建等級制度無關，故C不符合題意；羅馬教皇不是西歐封建社會的實際統(tǒng)治者，是西歐封建國家統(tǒng)治者的精神支柱，故D項不符合題意，故選B。B1.基督教是對信奉耶穌基督為“救世主”的各教派的統(tǒng)稱，基督教產(chǎn)生于()A.麥加B.希臘C.巴勒斯坦D.印度C2.羅馬皇帝將基督教定為國教是在()A.2世紀末B.4世紀末C.6世紀末D.8世紀末B3.西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人建立的許多王國中最強大的是()A.英吉利王國B.德意志王國C.意大利王國D.法蘭克王國D4.法蘭克王國是5世紀末—10世紀末由日耳曼人在西歐建立的封建王國。這一王國的建立者是()A.屋大維B.凱撒C.克洛維D.查理曼C5.右圖是800年的圣誕節(jié)，教皇在羅馬為法蘭克國王舉行加冕禮，稱其為“羅馬人的皇帝”。這位國王是()A.屋大維B.丕平C.查理D.凱撒C6.8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，這樣，賜地的人與接受封地的人之間的關系是()A.奴隸主貴族與平民之間的關系B.雇傭與被雇傭的關系C.封君與封臣之間的關系D.父兄與子侄的親屬關系C7.11世紀時，西歐封建制度已經(jīng)普遍存在。這一制度形成的基礎是()A.宗法制度B.土地封賜C.宗教改革D.爵位封賜B8.請為以下三幅圖片，選一個正確的主題()A.亞非的文明B.歐亞的文明C.封建的歐洲D.封建的亞洲C9.查理統(tǒng)治時期的法蘭克王國強盛一時，版圖與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時歐洲最大的王國。后來分裂成為哪些國家的雛形()①德意志②意大利③法蘭西④西班牙A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A10.按時序排列歐洲文明演進過程中的相關現(xiàn)象，正確的是()①羅馬帝國的分裂②亞歷山大帝國的建立③拜占庭帝國滅亡④查理曼帝國一分為三A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③D11.閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二這條諺語流行于西歐封建社會時期的某些國家和地區(qū)：“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?1)材料一反映了歐洲的什么制度？這一制度最先開始于哪一個國家？封建等級制度。法蘭克王國。材料一

材料一(2)材料一圖示中依次封賜的是什么？上下級之間分別被稱為什么？形成了怎樣的觀念？

土地。封君、封臣。封臣效忠封君，封君保護封臣。

材料二這條諺語流行于西歐封建社會時期的某些國家和地區(qū)：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”(3)根據(jù)材料二并結合材料一，請你談談西歐形成的這種制度有何特點。

封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義，但是只存在上下兩級之間。

分析基督教廣泛傳播的原因：

基督教是對奉耶穌基督為救世主的各教派的統(tǒng)稱，亦稱基督宗教?；浇淘谌祟惏l(fā)展史上一直有著極為重要且不可替代的關鍵作用和深遠影響。至今主要發(fā)達國家，除了日本，都是基督教文化主導的國家。為什么基督教能夠廣泛傳播，并能成為羅馬帝國的國教？第一，基督教本身的改進。耶穌提出救