部編版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課《中華民族一家親》優(yōu)質(zhì)教案

部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名中華民族一家親（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，由56個(gè)民族組成，了解民族分布的特點(diǎn)。知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度。2.知道各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，在分布上交錯(cuò)雜居，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。3.知道各民族一律平等，都是國(guó)家的主人。培養(yǎng)熱愛(ài)各民族的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集、整理和運(yùn)用信息，加深對(duì)“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”的理解，理解并認(rèn)識(shí)到在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的中華文化是各民族共同努力的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛(ài)各民族的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這有一首充滿(mǎn)熱血的紅色歌曲，想邀請(qǐng)大家一起聽(tīng)一聽(tīng)！播放歌曲《愛(ài)我中華》師：相信有同學(xué)聽(tīng)過(guò)，那么誰(shuí)知道歌詞中提到的“五十六個(gè)星座，五十六支花”指的是什么？討論交流生：它們是指我們國(guó)家的56個(gè)民族。師：沒(méi)錯(cuò)，我們國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，由56個(gè)民族組成，可是個(gè)大家庭呢！今天這堂課，老師就帶大家一起走進(jìn)中華民族大家庭，了解民族背后有趣的故事！設(shè)計(jì)意圖：歌曲導(dǎo)入新課，通過(guò)不同方式的描述，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，由56個(gè)民族組成，了解民族分布的特點(diǎn)。知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度。課堂探究（一）中華民族大家庭師：在我們這個(gè)民族大家庭中，你們知道有哪些民族嗎？生交流自己了解的中華民族。師：看來(lái)大家知道的還真不少！民族其實(shí)離我們一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，每位同學(xué)都有自己的民族，有些同學(xué)還和我們的民族不一樣呢！師：教材第54頁(yè)右上角的餅狀圖，這是一組來(lái)源于2010年全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)。你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？生1：我發(fā)現(xiàn)年級(jí)調(diào)查到的民族構(gòu)成比例和書(shū)上全國(guó)的民族構(gòu)成比例很相似。生2：我明白為什么叫“少數(shù)民族”了，不是因?yàn)榉N類(lèi)少，而是這55個(gè)民族的人口數(shù)量相對(duì)較少。師：那你們知道少數(shù)民族在我國(guó)的分布情況嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀有關(guān)民族分布的資料，看看這些少數(shù)民族分布在哪些地區(qū)。（出示《中國(guó)民族分布地圖》）生觀(guān)察圖片，同桌互相交流。師總結(jié)：這種民族分布有種稱(chēng)呼叫“大散居，小聚居”，相互交錯(cuò)雜居。設(shè)計(jì)意圖：以講故事、看視頻、聽(tīng)故事的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到明白祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)各族人民的共同努力。師：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各地區(qū)、各民族的人口流動(dòng)變得更加頻繁了！快看第55頁(yè)活動(dòng)園，閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示55頁(yè)《省級(jí)行政區(qū)域少數(shù)民族分布情況》和《民族成分齊全的省級(jí)行政區(qū)域》條狀圖）生：我發(fā)現(xiàn)人口流動(dòng)越來(lái)越頻繁了！很多省有了更多的少數(shù)民族定居，也有很多省的少數(shù)民族更加齊全。師：這會(huì)帶來(lái)什么好處呢？生：各民族的流動(dòng)可以促進(jìn)相互間經(jīng)濟(jì)、文化上的交流與合作。師總結(jié)：大家想象一下：有的少數(shù)民族以前只在固定幾個(gè)省份可以見(jiàn)到，現(xiàn)在卻流動(dòng)到祖國(guó)各地，他們可能成為了我們的同學(xué)、鄰居，與我們朝夕相處，多么神奇！各民族的流動(dòng)，也匯聚成了一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的大家庭。（二）我們的文化交融師：祖國(guó)今天的繁榮，離不開(kāi)各民族團(tuán)結(jié)互助。我國(guó)各民族在分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了一種你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的格局。第56頁(yè)活動(dòng)園就介紹了古代茶馬古道民族交融的案例，同學(xué)們一起觀(guān)看視頻。播放探訪(fǎng)《茶馬古道》想一想：1.茶馬古道與張騫出使西域促進(jìn)了哪些民族的交往與交流，推動(dòng)了哪些民族間在文化交融？2.如果沒(méi)有民族之間的相互交融，我們的民族關(guān)系會(huì)發(fā)生怎樣的變化？學(xué)生分享課前搜集的相關(guān)資料，如：漢代的絲綢之路，傳入中原的蔬菜、使用的民族樂(lè)器，黎族人教授的棉紡織技術(shù)。師分享張騫出使西域的故事，張騫出使西域，不僅完成了國(guó)家賦予的外交任務(wù)，更重要的是打開(kāi)了“絲綢之路”的大門(mén)，促進(jìn)了漢族與西域少數(shù)民族之間的交流交融。師小結(jié)：各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我國(guó)經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。（三）無(wú)比燦爛的中華文化師：各民族還在相互借鑒、欣賞和促進(jìn)中，共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化?？吹?8頁(yè)活動(dòng)園，下面是一些同學(xué)查找到的各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的事例，你還能舉出其他的事例嗎？生分享，師補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)少數(shù)民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的民族關(guān)系的美好情感，樹(shù)立正確的民族觀(guān)和愛(ài)國(guó)主義精神。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)少數(shù)民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的民族關(guān)系的美好情感，樹(shù)立正確的民族觀(guān)和愛(ài)國(guó)主義精神。課堂總結(jié)我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的。我國(guó)各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心的奮斗歷程是中華民族強(qiáng)大凝聚力和非凡創(chuàng)造力的重要源泉。民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)各族人民的生命線(xiàn)，各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。鞏固練習(xí)（完成課件中選擇題）設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在判斷的過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念。布置作業(yè)把自己了解到的關(guān)于民族交流交融的故事，分享給身邊的同學(xué)和家人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)中華民族一家親中華民族大家庭我們的文化交融無(wú)比燦爛的中華文化教學(xué)反思部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名中華民族一家親（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.了解民族之間的差異，學(xué)會(huì)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解我國(guó)扶助少數(shù)民族的政策，懂得實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必要性。2.能夠尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。3.培養(yǎng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，攜手各民族實(shí)現(xiàn)建成小康社會(huì)的偉大夢(mèng)想，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷至關(guān)重要。教學(xué)重點(diǎn)明白各民族的分布特點(diǎn)、民族之間的交往交流交融，各民族之間相互尊重、守望相助，共同創(chuàng)造中華文化。教學(xué)難點(diǎn)感受各民族生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，感受各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入師：播放清華美院畢業(yè)設(shè)計(jì)視頻《萬(wàn)華鏡》1.你從短片中感受到了什么信息？2.關(guān)于民族藝術(shù)節(jié)分享下你的見(jiàn)聞吧。討論交流生交流回答師：沒(méi)錯(cuò)，我們國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，由56個(gè)民族組成，可是個(gè)大家庭呢！今天這堂課，老師就帶大家一起走進(jìn)中華民族大家庭，了解民族背后有趣的故事！設(shè)計(jì)意圖：課堂情境導(dǎo)入，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生更加直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族各有各的美。課堂探究我們的傳統(tǒng)節(jié)日師：最近學(xué)校要舉行民族藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們穿著不同民族服飾，表演民族節(jié)目，宣傳中國(guó)不同民族文化。同學(xué)們都非常踴躍，紛紛舉手報(bào)名，我們來(lái)看看他們都想要表演什么節(jié)目呢？師：這位同學(xué)說(shuō)，我要穿著我們民族漂亮的筒裙為大家跳一曲孔雀舞，就像楊麗萍老師表演的那樣。同學(xué)們能猜出來(lái)這位同學(xué)是什么民族嗎？師：非常棒，傣族師：還有幾位同學(xué)也報(bào)名了自己要表演的節(jié)目，但是由于人太多，負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)沒(méi)有全部記下來(lái)，讓我們來(lái)幫助他補(bǔ)充完整吧！師：這位同學(xué)是藏族，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充一下吧！師：同學(xué)們都答對(duì)啦，真厲害！我們?cè)倏聪乱晃煌瑢W(xué)。師：這位同學(xué)沒(méi)有直接告訴我們她是什么民族，但我們可以從她說(shuō)的話(huà)里面判斷出來(lái)，一起來(lái)填一填吧！師：最后一位同學(xué)說(shuō)自己不會(huì)表演摔跤舞，這是哪個(gè)民族的舞蹈呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)填空吧！設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情節(jié)，通過(guò)幫助策劃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，引出不同民族不同的文化風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生興趣，掌握不同民族文化知識(shí)，達(dá)到能力目標(biāo)。師：你了解學(xué)校的回民食堂嗎？為什么要專(zhuān)門(mén)設(shè)立回民食堂？回民同學(xué)在飲食上的習(xí)慣你了解嗎？師：同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)，不吃豬肉是回族的民族習(xí)慣。那么你還知道哪些少數(shù)民族的習(xí)慣嗎？假如去到當(dāng)?shù)?，你?huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。師：老師也整理了一些少數(shù)民族的習(xí)俗與禁忌，我們一起來(lái)提醒一下他們吧！師：每個(gè)民族都有自己的文化，有自己獨(dú)特的生活習(xí)慣，希望能得到其他民族的尊重和理解，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸家喽嘧⒁馀?！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生不了解少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣而導(dǎo)致誤會(huì)的故事引入，結(jié)合實(shí)際生活情境，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于少數(shù)民族習(xí)慣的了解，促使其形成對(duì)于不同民族文化習(xí)慣的正確態(tài)度。（二）團(tuán)結(jié)互助大家庭師：看完了天路的視頻，請(qǐng)同學(xué)們幫助藝術(shù)節(jié)的小伙伴們解答一下，天路到底是什么呢？師：非常好，天路就是我們的青藏鐵路。修建青藏鐵路的難度非常大，但是意義更為重大。所以才有了很多漢族專(zhuān)家從20世紀(jì)70年代離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)參與這條鐵路的修建，他們的整個(gè)青春都獻(xiàn)在了這條鐵路上。師：同學(xué)們，為了促進(jìn)邊疆地區(qū)的發(fā)展，國(guó)務(wù)院2017年出臺(tái)了《興邊富民行動(dòng)“十三五”規(guī)劃》，接下來(lái)我們通過(guò)一則新聞報(bào)道了解一下興邊富民政策是如何促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展的。師：興邊富民政策的確促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，老百姓是越來(lái)越富裕了，“興邊富民”政策實(shí)現(xiàn)讓一個(gè)民族都不在奔小康的路上掉隊(duì)。在西藏阿里扎達(dá)地區(qū)至今流傳著多民族同胞共同營(yíng)救七名漢族同胞的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻和故事幫助學(xué)生掌握基本案例，培養(yǎng)閱讀理解能力的同時(shí)，讓學(xué)生切實(shí)感受祖國(guó)大家庭對(duì)于少數(shù)民族的幫助。通過(guò)對(duì)邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展、各族群眾生活水平提高的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化等各方面取得的成就，是各民族共同努力的結(jié)果。課堂總結(jié)這節(jié)課我們通過(guò)幫助小伙伴順利完成了民族藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，了解了中華民族有著多姿多彩的民族文化，各有特色的風(fēng)俗習(xí)慣，更加重要的是，懂得尊重不同民族的文化習(xí)慣。，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是新時(shí)代維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)。加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是建設(shè)各民族共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們56個(gè)民族一個(gè)