人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融-(共24張)課件

《中外歷史綱要》上

第二單元：三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融名師課件公開課課件優(yōu)質課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)名師課件公開課課件優(yōu)質課課件優(yōu)秀課件ppt精品課件優(yōu)秀課件人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)《中外歷史綱要》上

第二單元：三國兩晉南北朝的民族交融與課前導入此圖記錄的是東晉時期文人雅客的聚會，可以看出他們飲酒奏樂，浪蕩不羈，好不自在，與，是什么原因造就了他們這種生活方式呢？人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)課前導入此圖記錄的是東晉時期文人雅客的聚會，可以看出他們飲酒課標要求

通過把握三國至唐前期分合更迭的歷史脈絡，認識這一時期民族交融、區(qū)域開發(fā)、制度創(chuàng)新及中外交流的歷史意義，以及思想文化領域中的新成就。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)課標要求人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩重、難點重點：把握這一時期的整體脈絡，即各民族的相互融合與統(tǒng)一到割據(jù)到統(tǒng)一局面的形成歷史原因；北魏孝文帝改革；士族階層的歷史作用難點：民族融合與分裂割據(jù)局面形成的歷史原因

人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)重、難點重點：把握這一時期的整體脈絡，即各民族的相互融合與統(tǒng)時代特征三國兩晉南北朝是國家分裂和民族交融時期，也是政治、經濟、文化大變革時期，上承秦漢帝國、下啟隋唐帝國，為隋唐的大一統(tǒng)奠定基礎。。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)時代特征人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北知識建構政治上：國家6由長期分裂走向新的大一統(tǒng)，各民族政權的制度創(chuàng)新為隋唐制度奠定了基礎；經濟上：由于江南的開發(fā)，為經濟重心的南移奠定了基礎，南北經濟趨向平衡；文化上：科技持續(xù)領先世界，南北文化差異明顯但走向交融，儒、釋、道三教共同發(fā)展，玄學產生，文學承上啟下，豐富多彩；民族關系上：繼春秋戰(zhàn)國之后再次掀起民族交融的高潮，為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定基礎人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)知識建構政治上：國家6由長期分裂走向新的大一統(tǒng)，各民族政權的時空定位人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)時空定位人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北三國與西晉：三足鼎立魏（220年）建立者：曹丕蜀（221年）建立者：劉備吳（222年）建立者：孫權人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)三國與西晉：三足鼎立魏（220年）人教版必修中外歷史綱要上第五族內遷含義：從東漢末年以來，中國西部和北部周邊的各少數(shù)民族開始不斷地向內地遷徙。主要少數(shù)民族：匈奴、羯、鮮卑、氐、羌人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)五族內遷人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北五族內遷背景：1.漢王朝的軍事征服；2.彌補中原兵力和勞力不足的需要；3.周邊各少數(shù)民族勢力的消長變化;4.中原戰(zhàn)爭不斷，實力大減；影響：促進了民族融合和文化交流人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)五族內遷背景：人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩東晉與南朝公元312年，西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，史稱”東晉“人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)東晉與南朝公元312年，西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，史稱”士族制度含義：又稱門閥政治，魏朝時期實行“九品中正制”，國家選拔官吏只看家世出身，導致門閥士族壟斷了政府的重要官職。他們又通過大族之間互相聯(lián)姻，在統(tǒng)治階級內部構成了一個門閥貴族階層，并逐漸形成了一整套的特權制度，即“門閥政治”。政治上，按門第高低分享特權，世代擔任重要官職。經濟上，士族占有大量土地和勞動力，建立起自給自足、實力雄厚的莊園經濟。社會生活，不與庶族通婚，甚至坐不同席。文化上，崇尚清談，占據(jù)高級文官職位。至隋唐兩代，廢止九品中正制，實行科舉制，取士不問家世，婚姻不問閥閱。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)士族制度含義：又稱門閥政治，魏朝時期實行“九品中正制”，國家形成原因：①歷史根源，東漢以來的豪強地主勢力的發(fā)展；②經濟原因，土地兼并嚴重，經營莊園，漸成割據(jù)；③政治原因，魏晉政權統(tǒng)治基礎是士族，皇帝依賴于士族的支持；九品中正制是土族制度的政治保障；人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)形成原因：人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南衰落原因：①士族自身的腐朽，與生俱來的特權導致士族缺乏執(zhí)掌政權的能力，甚至缺乏生存能力；②隋唐科舉制的實行動搖了士族的政治基礎；③均田制和租庸調制一定程度上起到了抑制土地兼并的作用，一定程度上削弱了士族制度的經濟基礎；④唐朝統(tǒng)治階級內部爭權奪利的斗爭；⑤農民起義此起彼伏，寒族地主乘機以軍功崛起，進一步摧垮了腐朽的土族。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)衰落原因：人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南歷史窗口東晉建立之初，高門士族瑯郡(y)王氏當權。其代表人物王導在朝中擔任宰相，王救統(tǒng)重兵坐鎮(zhèn)長江中游，內外相應，時稱“王與馬④，共天下”。司馬睿即位接受百官朝賀時，甚至請王導與他并攙上坐，王導堅決推辭，方才作罷。此后，川庾氏、逸國桓氏、陳郡謝氏、太原王氏等士族相繼掌權。這幾家士族都是在戰(zhàn)亂中從北方移居到南方的。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)歷史窗口人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北江南的開發(fā)背景：魏晉南北朝江南迅速開發(fā)，南北經濟差異明顯縮小，趨于平衡，為唐朝安史之亂后經濟重心南移創(chuàng)造條件。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)江南的開發(fā)背景：魏晉南北朝江南迅速開發(fā)，南北經濟差異明顯縮小原因：①中國北方戰(zhàn)亂經濟遭到嚴重破壞；②北方大量人口南遷充實了南方的勞動力，并帶去先進的技術、工具和經驗；③南方社會環(huán)境相對安定，并具有發(fā)展農業(yè)的自然條件和豐富的資源優(yōu)勢；④南方少數(shù)民族與漢族交融；⑤一些統(tǒng)治者采取了勸課農桑、獎勵耕織、安撫流民、興修水利等有利于農業(yè)發(fā)展的政策；北方農業(yè)雖遭到破壞，但總體上還在恢復和發(fā)展。曹魏時，馬鈞改進了翻車，用于農業(yè)灌溉。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)原因：人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝史料研究《宋書》中概播南朝前期南方經濟發(fā)展的情況，寫道至于元嘉末……兵車勿用，民不外勞，役寬務簡，氓庶繁息，至余糧棲畝，戶不夜扁2(jmg)，蓋東西之極盛也…地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲成稔③(mn)，則數(shù)郡忘饑。會土帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴上地，畝直一金，鄒(h)、社之間，不能比也。荊城”跨南楚之富，揚部有全吳之沃，魚鹽杞梓”之利，充仞入方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)史料研究人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北十六國與北朝：

東晉統(tǒng)治南方的時候，北方先后出現(xiàn)了一批割據(jù)政權。最主要的有15個，加上西南地區(qū)的成漢，稱合“十六國”。

人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)十六國與北朝：東晉統(tǒng)治南方的時候，北方先后出現(xiàn)了一批割北魏孝文帝改革史學前沿：歷史上對孝文帝改革的評價存在很大的爭議，早在古代，批評孝文帝漢化政策的言論就多見于有關典籍，馬端臨、葉適、王夫之、趙翼等人均在自己的著作中斥責孝文帝遷都洛陽、推行漢化，是“好名慕古而不實見國家大計”，強調“國勢之衰，實始于此。一傳而宣武，再傳而孝明，而鼎祚移矣”。指出孝文帝是典型的虛偽之徒，“拓跋宏之偽也，儒者之恥也。夫宏之偽欺人而遂以自欺久矣”。而當代著名史學家黃仁宇卻認為：孝文帝改革“不期然的做了中國再統(tǒng)一的工具”。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)北魏孝文帝改革史學前沿：歷史上對孝文帝改革的評價存在很大的爭措施：1.都城從平城遷到洛陽；2.鮮卑貴族死后不得歸葬平城；3.以漢族服飾取代鮮卑服飾，朝中禁鮮卑語，改說漢語；4.改鮮卑姓為漢姓，皇族拓跋氏改姓元；5.仿照魏晉以來漢族社會的士族階層，將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門。并鼓勵他們與漢族高門士族通婚。人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融(共24張PPT)措施：人教版必修中外歷史綱要上第二單元第五課：三國兩晉南北朝影響：1、（積極影響）：這些改革措施順應了北方民族交往、交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎。2、（消極影響）：孝文帝推行的不加揚棄的全盤漢化，尤其是大定族姓，移植門閥士族制度，這使得尚無文化積淀的鮮卑拓跋貴族迅速腐化，這嚴重消蝕了北魏統(tǒng)治者的銳氣與活力，激化了社會矛盾與沖突，致使北魏統(tǒng)治迅速由盛轉衰，歸于滅亡。人教版必修中外歷史