福海縣技工學(xué)校職業(yè)技能等級認(rèn)定試點(diǎn)工作實施方案

職業(yè)技能等級認(rèn)定試點(diǎn)工作實施方案福?？h技工學(xué)校二〇二〇年三月目錄TOC\o"1-1"\h\u5347一、學(xué)校簡介 頁學(xué)校簡介福海縣技工學(xué)校（福?？h職業(yè)高中）始建于1991年初，占地面積91畝、建筑面積3萬平方米，固定資產(chǎn)1400萬元。是一所集學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、培養(yǎng)與培訓(xùn)相結(jié)合的綜合性、施行軍事化管理的準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校；是全縣職業(yè)教育和培訓(xùn)的主要基地；地區(qū)示范性重點(diǎn)職業(yè)高中學(xué)校。2008年3月成立以專業(yè)教師為基礎(chǔ)的阿勒泰地區(qū)第七國家職業(yè)技能鑒定所；2010年3月被評為自治區(qū)優(yōu)秀鑒定所；2010年10月通過自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件評估驗收；2011年學(xué)校成功申報為自治區(qū)示范性縣級職教中心；2013年3月學(xué)校申報為福?？h技工學(xué)校；2017年10月始與新疆戰(zhàn)旗軍事拓展有限公司聯(lián)合開展，進(jìn)行軍事化管理；學(xué)校根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，及時對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行改革創(chuàng)新，開設(shè)涉及工、理、農(nóng)、商等科14個專業(yè)，可招錄學(xué)生800人，同時面向社會企事業(yè)單位、農(nóng)牧漁富裕勞動力、城鎮(zhèn)再就業(yè)人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)達(dá)3000人次，涉及培訓(xùn)工種32個，可鑒定初、中級工種14個。學(xué)校面向阿勒泰地區(qū)各縣、農(nóng)牧團(tuán)場以及南疆部分地區(qū)實行春、秋兩季招生，各項工作走在了地區(qū)前列。福海縣技工學(xué)校）始建于1991年初，占地面積91畝、建筑面積3萬平方米，固定資產(chǎn)1400萬元。是一所集學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、培養(yǎng)與培訓(xùn)相結(jié)合的綜合性、施行軍事化管理的準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校；是全縣職業(yè)教育和培訓(xùn)的主要基地；地區(qū)示范性重點(diǎn)職業(yè)高中學(xué)校。2008年3月成立以專業(yè)教師為基礎(chǔ)的阿勒泰地區(qū)第七國家職業(yè)技能鑒定所；2010年3月被評為自治區(qū)優(yōu)秀鑒定所；2010年10月通過自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件評估驗收；2011年學(xué)校成功申報為自治區(qū)示范性縣級職教中心；2013年3月學(xué)校申報為福?？h技工學(xué)校；2017年10月始與新疆戰(zhàn)旗軍事拓展有限公司聯(lián)合開展，進(jìn)行軍事化管理；學(xué)校根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，及時對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行改革創(chuàng)新，開設(shè)涉及工、理、農(nóng)、商等科14個專業(yè)，可招錄學(xué)生800人，同時面向社會企事業(yè)單位、農(nóng)牧漁富裕勞動力、城鎮(zhèn)再就業(yè)人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)達(dá)3000人次，涉及培訓(xùn)工種32個，可鑒定初、中級工種14個。學(xué)校面向阿勒泰地區(qū)各縣、農(nóng)牧團(tuán)場以及南疆部分地區(qū)實行春、秋兩季招生，各項工作走在了地區(qū)前列。在校師生情況2020年3月23日全校共17個班級的學(xué)生，學(xué)生494人，，住校生386人，走讀生65人，教職工共81人。近三年職業(yè)技能鑒定工作開展情況根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)、福海職業(yè)技能鑒定工作開展實際，現(xiàn)將近三年工作開展情況匯報如下：一、鑒定所情況鑒定所在地區(qū)職業(yè)技能鑒定中心和福海縣人力資源和社會保障局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，職業(yè)技能鑒定工作得到肯定與發(fā)展，為保障國家職業(yè)技能鑒定工作順利開展、鑒定所依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)，積極組織開展了職業(yè)技能鑒定工作，考試工作，本著質(zhì)量第一的主導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照自治區(qū)文件的有關(guān)文件精神開展工作。福海縣技工學(xué)校占地97畝，校舍建筑面積7.4平方米，固定資產(chǎn)1973萬元?，F(xiàn)有教職工87人，專任教師45人，其中，高級教師17人、中級教師24人。學(xué)校更各工種實習(xí)指導(dǎo)教師34人（其中高級34人）。擁有社會化培訓(xùn)鑒定在3000人次以上的能力，其中2017年完成培訓(xùn)鑒定1792人，2018年完成培訓(xùn)鑒定1778人，2019年12月30日為止完成培訓(xùn)鑒定1906人。學(xué)校現(xiàn)有在校生505人，學(xué)生就業(yè)率持續(xù)保持在98％以上。通過加強(qiáng)校企合作，產(chǎn)教融合發(fā)展，形成了專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程開設(shè)與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離的辦學(xué)模式，學(xué)校建有機(jī)電實習(xí)工廠、電拖實訓(xùn)室、可編程序控制器實訓(xùn)室、計算機(jī)綜合實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、電子技術(shù)裝配室、電機(jī)與變壓器實訓(xùn)室，客房、餐廳、茶藝、烹飪、汽車修理實訓(xùn)室，金工、冷作鉚焊、鑄造等生產(chǎn)實習(xí)車間，實訓(xùn)工位4041個，校外建有綜合實訓(xùn)基地21個，其中學(xué)校機(jī)電實習(xí)工廠不僅是各類培訓(xùn)實訓(xùn)基地，而且已經(jīng)是臨滄機(jī)械行業(yè)的技術(shù)主力，積極為市內(nèi)各廠礦企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)，全面滿足學(xué)生技能訓(xùn)練和培訓(xùn)的需要。目前，已基本建成集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)為一體，實力較強(qiáng)、特色鮮明的綜合性技能人才培養(yǎng)基地。（二）、職業(yè)技能鑒定條件我所在成立以來，一直得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，配備有專職管理人員和89名考評人員，有70多名教師分別獲省、市級表彰，發(fā)表了論文。辦學(xué)過程中，學(xué)校注重教師隊伍建設(shè)，通過優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提高“雙師型”教師比例。我校54名教師取得技師、高級工職業(yè)資格證書。目前全校有89名考評員均已參加過省勞動廳舉辦的考評員培訓(xùn)班，均有考評員資格證書，組織機(jī)構(gòu)日益完善，我所可以鑒定的共57個工種，其中45各工種可鑒定級別為初級、中、高級，12個工種鑒定級別為初級、中級。學(xué)校分別與廣西南華糖業(yè)集團(tuán)各分公司，永德糖業(yè)集團(tuán)各分公司，鳳糖集團(tuán)各分公司，雙江紙業(yè)公司，臨通大酒店、幸福電站，臨滄森源商貿(mào)公司等20多家企業(yè)簽訂了建立學(xué)校實訓(xùn)基地的協(xié)議，加掛了“臨滄市技工學(xué)校職業(yè)技能實訓(xùn)基地”的牌子，建立多元化實訓(xùn)基地，為培訓(xùn)鑒定工作的全面開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。（三）、職業(yè)技能鑒定主要工作成績我所在上級主管部門的大力支持下，本著質(zhì)量第一的主導(dǎo)思想，鑒定所嚴(yán)格按照每年初制定的鑒定計劃認(rèn)真、嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理體系文件、規(guī)范工作流程，對照體系文件，強(qiáng)化管理、狠抓質(zhì)量、不斷提升了管理水平。鑒定的各項工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)高效、客觀公正。本年度開展了19個工種的鑒定，共鑒定總?cè)藬?shù)3906人，其中初級2204人，中級1376人，高級326人。上半年以175鑒定所、185鑒定所共同合作，密切配合圓滿的完成了2013年臨滄市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級晉升培訓(xùn)，該次培訓(xùn)共分11個工種，合計鑒定262人；下半年與市總工會合作，分別鑒定餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、鋼筋工、混凝土工4個工種，合計社會人員1860人，通過培訓(xùn)鑒定提高了廣大勞動者的技能，同時為社會輸送了大批實用型人才，培訓(xùn)鑒定工作受到了社會的廣泛好評。我所在檔案管理方面，受到領(lǐng)導(dǎo)重視，讓財政撥出部分資金購買了多個檔案柜，我所的培訓(xùn)資料完整，檔案歸類分明，檢索目錄明確，方便查閱，同時，檔案及相關(guān)資料的完整性、連續(xù)性、安全性得到人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、嘉獎。（四）、質(zhì)量督導(dǎo)情況鑒定所每一次培訓(xùn)鑒定都嚴(yán)格職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范和工作程序，一是在審核資格時，每次組織鑒定申報時，嚴(yán)格把關(guān)，對審查出的不符合申報條件的降級申報或取消申報資格，然后將報名表上報。

二是鑒定試題都是由國家試題庫中提取，部分試題的編制的按照國家《職業(yè)技能鑒定規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)》，上報地區(qū)鑒定中心審批合格后，方進(jìn)行考試。

三是每次鑒定前成立考務(wù)組，召開考前會，人力資源和社會保障局也派出巡考督導(dǎo)員，督導(dǎo)員對于考試的安排也做出相應(yīng)的指示，明確職責(zé)，要求全體考務(wù)人員，認(rèn)真履行考務(wù)人員職責(zé)，四是做好閱卷評分工作。理論考試結(jié)束后，及時組織有關(guān)人員進(jìn)行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業(yè)，閱卷人按照標(biāo)準(zhǔn)答案認(rèn)真評分、簽名，不允許任何人對成績作任何改動，全部試卷閱完后派專人對考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行核實一遍，確保無誤，操作技能考核和答辯由各專業(yè)考評組組織，執(zhí)行。（五）、鑒定工作存在問題及努力方向我鑒定所雖在鑒定工作中取得了一定的成績，但還存在一定問題：一是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的規(guī)則、制度尚未建立，已建立的需進(jìn)一步完善；二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊全，有時達(dá)不到鑒定要求；三是要加強(qiáng)考評員素養(yǎng)和思想道德建設(shè)。今后，我們要充分利用當(dāng)前中等職業(yè)教育發(fā)展的有利時機(jī)，切實搞好職業(yè)鑒定工作，進(jìn)一步拓寬鑒定領(lǐng)域，不斷加強(qiáng)職業(yè)技能開發(fā)，積極探索提高技術(shù)工人隊伍素質(zhì)的方法途徑，努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢、新發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才，為構(gòu)建和諧社會做出新的貢獻(xiàn)。四、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)（工種）對接情況五、組織機(jī)構(gòu)福?？h技工學(xué)校鑒定所組織機(jī)構(gòu)圖編號頁碼第1頁，共1頁版本（次）阿勒泰地區(qū)職業(yè)技能鑒定中心 阿勒泰地區(qū)職業(yè)技能鑒定中心網(wǎng)絡(luò)管理員后勤財務(wù)室辦公室副所長所長福?？h技工學(xué)校鑒定所福?？h人力資源和社會保障局網(wǎng)絡(luò)管理員后勤財務(wù)室辦公室副所長所長福海縣技工學(xué)校鑒定所福?？h人力資源和社會保障局認(rèn)定對象職業(yè)技能等級認(rèn)定對象包括以下范圍：（一）各類技工學(xué)校和職業(yè)學(xué)校畢（結(jié)）業(yè)生及各類技術(shù)等級培訓(xùn)班畢（結(jié)）業(yè)生。（二）學(xué)徒期滿轉(zhuǎn)正定級的學(xué)徒工。（三）改變工種、調(diào)換新崗位、離開生產(chǎn)崗位一年以上重新回到原崗位工作的人員。（四）需要進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的職工。（五）其他必須經(jīng)過職業(yè)技能鑒定方能上崗的人員。（六）經(jīng)就業(yè)前培訓(xùn)后的社會待業(yè)人員或需鑒定實際技術(shù)水平的自學(xué)人員。（七）其他需要認(rèn)定技術(shù)等級或技師任職資格的人員。（八）學(xué)徒期滿的徒工、各職業(yè)技能培訓(xùn)單位的畢（結(jié)）業(yè)生，或在本工種工作滿三年，或自學(xué)達(dá)到初級技術(shù)水平的勞動者，可申報初級資格的鑒定。（九）取得初級《技術(shù)等級證》后并在本工種工作崗位連續(xù)工作滿五年以上的勞動者，或中級技工學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，可申報中級資格的鑒定。（十）取得中級《技術(shù)等級證書》后并在本工種工作崗位連續(xù)工作滿五年以上的勞動者，或經(jīng)培訓(xùn)部門組織的高級工培訓(xùn)的勞動者，可申報高級資格的鑒定。（十一）取得高級《技術(shù)等級證書》且具備技師考評條件的，可申報技師資格的鑒定。（十二）取得《技師合格證書》三年以上，且具備高級技師考評條件的，可申報高級技師資格的鑒定。（十三）有特殊技能或貢獻(xiàn)者，經(jīng)勞動部門確認(rèn)，可越級申報鑒定。（十四）參加職業(yè)技能鑒定的人員，填寫《阿勒泰地區(qū)職業(yè)技能鑒定（考核）審批登記表》憑身份證、學(xué)歷證書、原技術(shù)等級證書和工作經(jīng)歷的證明報考，由福?？h職業(yè)技能鑒定所進(jìn)行資格審查，發(fā)給準(zhǔn)考證。七、認(rèn)定職業(yè)（工種）及等級情況見附件一八、認(rèn)定方式及內(nèi)容國家通用工種職業(yè)技能鑒定，均按國家主管部門《職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)》、《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》的要求進(jìn)行，必須從自治區(qū)題庫中提取鑒定試題；對于試題庫中暫時沒有試題的工種鑒定，由職業(yè)技能鑒定所（站）組織考評員進(jìn)行封閉式命題，試題經(jīng)地區(qū)職業(yè)技能鑒定中心審定后方可用于鑒定。職業(yè)技能鑒定分知識考試和技能考核兩大部分。知識考試采用閉卷筆試形式；技能考核通過實際操作形式進(jìn)行，部分工種的技能鑒定如受生產(chǎn)制約，技能考核可通過計算機(jī)模擬仿真操作和現(xiàn)場答辯的形式進(jìn)行。技能考核設(shè)主考一人，副主考若干人。知識考試、技能考核均采用百分制，60分為合格?？荚嚒⒖己藘砷T成績均合格，鑒定才能通過。單項成績合格者，其合格成績保留兩年，參加下一次鑒定可免收取證費(fèi)。技師考評內(nèi)容包括論文或技術(shù)報告評價、答辯和工作業(yè)績考核等。經(jīng)技能鑒定合格者，由職業(yè)技能鑒定所地區(qū)職業(yè)技能鑒定中心審核，填發(fā)相應(yīng)的中華人民共和國技術(shù)等級證書。二、精心組織鑒定流程（1）合理安排時間，保證考核時機(jī)恰當(dāng)合理

從各基地鑒定情況看，原來鑒定統(tǒng)一安排在下半年10-11月份不是最佳時間。因為各單位下半年各項任務(wù)比較繁重，考核時間容易與其他工作沖突。部分單位報名完成后，由于臨時性工作取消了鑒定考核，還有幾個單位推遲了考核。要解決這個問題，首先，鑒定站要預(yù)先籌劃，根據(jù)本單位實際，適當(dāng)增加年度鑒定場次，每年至少安排2至3個批次的鑒定考核，達(dá)到考生每年至少有一次參加鑒定的機(jī)會；其次，鑒定時間最好安排在上半年或下半年，7月份開始報名，9月份考試結(jié)束，這樣各鑒定站有足夠的時間進(jìn)行考核前準(zhǔn)備，提前進(jìn)行必要的宣傳動員、培訓(xùn)、報名及考場準(zhǔn)備等事務(wù)；第三，這段時間正好是單位各項工作的結(jié)束階段，既避免與其他工作沖突，便于組織鑒定考核，又能將全年的訓(xùn)練成績通過鑒定考核體現(xiàn)出來，有利于鑒定工作正常開展，提高鑒定考核質(zhì)量。（2）全面做好準(zhǔn)備，確保鑒定考核順利進(jìn)行鑒定考核采用理論網(wǎng)上答題、理論書面考核、技能實裝作業(yè)、組訓(xùn)施教、綜合評審、現(xiàn)場答辯等模塊，因此是一個涉及到多個要素的工作。在以往的鑒定中，有些單位不同程度的存在準(zhǔn)備不充分的現(xiàn)象，影響了考核流程的順利實施。例如有的單位報名數(shù)據(jù)匯總不準(zhǔn)確，存在姓名、考試科目錯報情況，導(dǎo)致考核時考生無法進(jìn)行正?？荚?。有的單位鑒定考核的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境沒有全部調(diào)試到位，個別網(wǎng)絡(luò)管理員不熟悉考務(wù)系統(tǒng)和考試平臺的操作使用方法，獨(dú)立解決問題的能力較弱。鑒定站在組織考核前時，要安排對鑒定對象情況比較熟悉的人員負(fù)責(zé)報名，以保證輸入信息的準(zhǔn)確性，在報名完成后，再由鑒定對象對本人信息進(jìn)行確認(rèn)，在源頭上保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；提前做好準(zhǔn)備工作，利用模擬訓(xùn)練軟件測試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)考核軟硬件環(huán)境良好；合理安排實操考試場次，預(yù)先演練流程，人員分工明確，儀器儀表保證數(shù)量、質(zhì)量需求。九、培訓(xùn)培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、（一）、強(qiáng)化鑒定人員素質(zhì)（1）建立穩(wěn)定的鑒定工作人員隊伍

鑒定考試雖然是階段性組織實施，但考核系統(tǒng)管理使用、鑒定組織流程實施、資料整理管理等工作需要人員相對固定。由于沒有編制，目前大部分鑒定站的工作人員為兼職，兼職人員工作重心不在鑒定上，每次考核都要臨時抽調(diào)來工作，時間、精力分配嚴(yán)重不足，常因一些臨時的任務(wù)而影響正常的考核組織，對鑒定工作沖擊大。再加上工作調(diào)動、離任等原因，致使鑒定站工作人員變化頻繁、業(yè)務(wù)生疏，出現(xiàn)鑒定宣傳不及時不到位、鑒定對象對鑒定考核的認(rèn)識不足、鑒定組織流程運(yùn)行不暢通、人員業(yè)務(wù)不熟練等問題，造成部分鑒定工作被擱置。針對這種情況，學(xué)校一方面積極申請盡快落實鑒定編制體制，另一方面在選調(diào)人員時，盡量保證一名鑒定站長和一名網(wǎng)絡(luò)管理員的專職基本工作人員，建立相對穩(wěn)定的鑒定工作人員隊伍，保證基本的鑒定工作正常運(yùn)行。（2）提高鑒定工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)考評員和網(wǎng)絡(luò)管理員是鑒定工作的重要組織實施人員，他們的業(yè)務(wù)能力是保證鑒定考核組織實施的基礎(chǔ)。近年來自治區(qū)很少組織考評員和網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)班，隨著人員調(diào)整、調(diào)動、升學(xué)等工作變遷，考評員、網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍流失嚴(yán)重，嚴(yán)重影響到鑒定工作的有效開展。針對這種情況，在每次鑒定考核前組織考評員、網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)，可以不固定時間，或者根據(jù)自己的實際情況向鑒定中心提出培訓(xùn)請求，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)授課、現(xiàn)場參觀實踐、電話指導(dǎo)等靈活的方式，不斷提高考評員和網(wǎng)絡(luò)管理員的業(yè)務(wù)能力。在確