2023年學年度秋季學期四年級班英語教學工作總結(jié)

201*學年度秋季學期四年級(2)班英語教學工作總結(jié)201*學年度秋季學期四年級(2)班英語教學工作總結(jié)

201*學年度秋季學期四年級（2）班英語教

學工作總結(jié)

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本學期我擔當四年級（2）班的英語教學工作,我在教學中仔細學習，深入討論教學教法，虛心向有閱歷的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：

一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

托爾斯泰曾說過：“勝利的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。確實如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的興趣，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有興趣，被迫進展的學習會扼殺他們把握學問的意愿。因此，培育、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比擬注意激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，比方說，設(shè)置一些學生比擬感興趣的嬉戲，像“吊死鬼”、“what“smissing?“、“找卡片“等，為學生營造一個比擬寬松的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極歡樂地投入到學習中去。二、關(guān)注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在尋常生活中多讀,多講,多練。另外,對局部不自覺的同學還實行組長監(jiān)視的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)準時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進展情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進展課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，特別貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話鼓舞他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。四、注意過程評價，調(diào)動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給學生積分，每次到達五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓舞要比懲處有效得多。五、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)視機制，致使有局部學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應(yīng)當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷教師的課，進展學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀教師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，盼望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進展探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，盼望在今后的工作學習中能積存豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂治理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個教師的威武形象，導致課堂秩序較差，以后肯定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參與工作的英語教師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)學問的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有閱歷的教師學習，努力提高自己的課堂效率?？傊?，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積存了不少閱歷，固然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的缺乏，總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學習，連續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

201*年1月5日

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201*-201*學年度上學期四年級英語教學工作總結(jié)

本學期，我擔當了四年級２個班的英語課教師?，F(xiàn)將本學

期的教學工作總結(jié)如下：一、英語學習的狀況分析

1、四年級學生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，總體的學習根底和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好，但原有不及格的后進生和新插班沒有根底的學生，竟達本年級人數(shù)的四分之一之多，尤其以男學生為主，狀況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

（1）單詞量大新標準英語單詞量大，在每一個module模塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中消失而單詞表中不要求把握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比擬大，后進生連一些很根本的單詞如I,you,he,is等這些句子中最常消失的單詞都無法認讀。

（2）教學內(nèi)容多本冊有11個模塊(moudle)，每個模塊分兩個單元。以每個單元為1個課時，已經(jīng)需要22課時，還要包括復習、單元測試與講評。教學時間欠充分。3、家庭輔導的缺乏家長與教學協(xié)作的同步輔導是直接影響教學差距的一個特別重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督

促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內(nèi)容回生得特別快，學習自覺性也不高。二、教學工作

1、工作態(tài)度本學期來，我仔細對待英語課堂的教學工作。仔細鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點與難點；了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、了解學生狀況，注意對學生自學力量的培育；在書寫作業(yè)中，開頭讓學生抄寫句子，當消失大小寫不分的狀況時，準時給學生分析，重視對學生書寫標準性的培育；抓好課前3分鐘和英語朗讀，勤聽錄音，仿照錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)，注意對學生語音語調(diào)方面精確性的培育。三、缺乏之處

1、只管教學，不抓輔差。

只盼望學生能自覺學習，沒有嚴格地催促學生進展課后復習和檢查，沒有想方法幫忙學生進展更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得特別缺乏。以后應(yīng)加強對學生進展輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學生一個學習的緊急感，致使有局部學