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201*學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)與反思201*學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)與反思
201*學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)與反思
回憶這幾年的教育教學(xué)經(jīng)受,勤勤懇懇,在自己平平淡淡的工作崗位悄悄耕耘。
教育要布滿著愛、布滿著夢、布滿著責(zé)任,這句話道出了我們幼兒園教師的心聲。孩子們在幼兒園的一日活動中,幼兒園教師既是教師又是媽媽。每天早晨,當(dāng)陽光照清我們幼兒園時,我和其他同事一起踏著輕快的腳步,開心地踏進(jìn)幼兒園,以絢爛的笑容迎接每一位孩子和家長的到來。幼兒園是一個大家庭,班級對幼兒來說更是如此,孩子們每天生活在這個集體中,在幼兒園的一日活動中隨時有可能消失這樣那樣的問題,所以這就要求教師做個有心人,隨時留意觀看記錄孩子的言行,當(dāng)遇到問題時,抓住時機對幼兒進(jìn)展急躁地隨機教育。記得,有一次體育活動課我組織全班小朋友玩接力賽的嬉戲,我把小朋友分成人數(shù)相等的兩組,就在嬉戲進(jìn)展了一半的時候,我發(fā)覺童欲行一個人站在隊伍的外面,于是就走過去問他;“行行,你怎么了?”他低著頭說;“教師,我不想玩了?”顯得很不耐煩,就在這時我想到了一個好方法,我說:“呀,行行,假如你不參與的話,你們這一個隊的男孩子可會很難受很難過的,你就幫幫他們好嗎?”后來全部的男生也都說了同樣的話。他聽了之后很爽快的同意了,就這樣我們快樂的度過了這一節(jié)體育課。
我在教育教學(xué)工作中也存在著很多缺乏的,首先,要以安康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒建立公平的師幼關(guān)系,以愛的承諾嚴(yán)格要求自己。
其次,我自認(rèn)為:我在平常的教育教學(xué)工作中反思不夠深入、不夠全面、不夠徹底。
再次,要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新學(xué)問,開闊自己的視野。新時代,提倡教師在活動時做一個至始至終的思索者,隨時對自身的行為進(jìn)展監(jiān)控。決心做一個敏感的教師。既關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響,又能敏感地覺察他們的需要。在今后的工作中,多看書,把看書作為生活的一局部,讓反思成為一種習(xí)慣。
大同中心幼兒園大三班洪麗201*年1月12日
擴(kuò)展閱讀:地理教師201*-201*年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)
地理教師201*-201*年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)
時間匆忙而過,回憶
201*年的地理教學(xué)工作,本人仔細(xì)備課、
上課、聽課、評課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益。同時,我還擔(dān)當(dāng)校長室干事,現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、仔細(xì)鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素養(yǎng),力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開頭,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)展教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用已有的學(xué)問根底,引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟識和感興趣的地理問題和事象,以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增加學(xué)生的求知欲。三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。
在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索,注意列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改良了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實可行。并常常催促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建立中的作用,主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時,將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)展學(xué)習(xí),如:培育學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理學(xué)問,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成績,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在肯定的缺乏,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平??荚囕^少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在
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