《文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)事交我辦請(qǐng)放心》心得體會(huì)范文(4篇)

第《文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)事交我辦請(qǐng)放心》心得體會(huì)范文(4篇)

《文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)事交我辦請(qǐng)放心》心得體會(huì)篇1讀完“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”這篇文章，感觸頗多，靜思己身，終覺(jué)缺漏太多。謹(jǐn)從以下幾點(diǎn)談?wù)勛陨淼母惺埽阂?、思想浮躁，積淀少。浮躁與年齡及社會(huì)閱歷淺薄固然有一定聯(lián)系，但是自身積淀卻是重要因素。自我離開(kāi)學(xué)校踏足工作崗位已整整兩年，但是在面對(duì)工作上的種種壓力時(shí)，我仍然只會(huì)發(fā)泄，學(xué)校里的那種幼稚，甚至思想上的自私和固執(zhí)沒(méi)有減弱，學(xué)不會(huì)從自身找問(wèn)題，很多時(shí)候都是抱怨、憤懣或者自怨自艾，不僅自己精神上受盡壓力，還將這些負(fù)能量時(shí)刻傳達(dá)給身邊的同事及親朋好友，感覺(jué)自己有時(shí)候就是一個(gè)即將爆炸的氣球，誰(shuí)碰爆誰(shuí)。所以在我極盡反思之后，在以后的工作生活中我會(huì)嘗試著心平氣和的跟領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，換位思考，做每一件事，說(shuō)每一句話先過(guò)心過(guò)腦，思考周全再說(shuō)再做。我也明白去除浮躁的過(guò)程是漫長(zhǎng)和艱苦的，但是只有思想上的沉淀才能促使自己做人做事得到進(jìn)一步提升。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)分擔(dān)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我會(huì)竭盡全力做好自己手頭上的事情，但主動(dòng)分擔(dān)的工作意識(shí)卻較弱。在以后的工作中，我需要進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)分擔(dān)意識(shí)，不僅要明白每個(gè)階段的工作重點(diǎn)，還要主動(dòng)思考應(yīng)該怎么做，怎樣做效率達(dá)到最好，更要明白“1+1>2”的團(tuán)體協(xié)作的重要性，明確分工卻又整體協(xié)作。三、公文寫(xiě)作能力急需加強(qiáng)公文寫(xiě)作在機(jī)關(guān)工作的重要性不言而喻，寫(xiě)不出東西相當(dāng)于斷掉了臂膀，我也十分清楚自身寫(xiě)作能力的匱乏，但是越是不擅長(zhǎng)的越是逃避，害怕接觸。首先我應(yīng)該克服的是心理上的障礙，明白自身的短板及重要性，從態(tài)度上端正認(rèn)識(shí)；其次是多學(xué)，向身邊的同事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作思路，做好積累；最后是多寫(xiě)多練，光看不動(dòng)手也得不到任何提升，應(yīng)嘗試著多寫(xiě)文章，寫(xiě)好了請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事再改一改，相信量變才會(huì)引發(fā)質(zhì)變。四、缺乏自信，性格急躁，有畏難情緒。對(duì)于人際溝通、待人接物等缺乏自信，感覺(jué)自己找不到話題，融入不進(jìn)氛圍，又不善于促進(jìn)學(xué)習(xí)，加之性格急躁，尤其是遇到人際問(wèn)題及工作任務(wù)繁重時(shí)就有畏難情緒，擔(dān)心自己做不好，不敢做，一拖再拖，最終不僅累積壓力，還影響了工作效率。在以后一是做到愛(ài)學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，敢于嘗試，越是自己抗拒的越要接近，越是自己害怕的越要克服，逼自己一把；二是遇事不能慌、先思考再做事，越是事多、事急，越要端正心態(tài)，靜心思考，抓重點(diǎn)，找突破點(diǎn)，縷清思路一件一件做。

《文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)事交我辦請(qǐng)放心》心得體會(huì)篇2通過(guò)學(xué)習(xí)“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”這篇文章，感觸很深，結(jié)合自己的工作崗位，我認(rèn)為自己應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：一要有高度責(zé)任心。作為收費(fèi)所副所長(zhǎng)，面對(duì)自己分管的各項(xiàng)工作，應(yīng)積極主動(dòng)、有所作為，而不是消極被動(dòng)，敷衍拖拉，把什么事情都推給主要負(fù)責(zé)人，這樣對(duì)自己的工作、對(duì)單位會(huì)造成不良影響，對(duì)職工也會(huì)造成一種消極思想。積極主動(dòng)會(huì)心情舒暢，辦事效率大大提高;消極被動(dòng)會(huì)意志消沉，一事無(wú)成。因此，積極主動(dòng)的工作態(tài)度，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)工作負(fù)責(zé)，無(wú)形中在單位會(huì)形成一種合力和動(dòng)力，為單位的發(fā)展注入活力。二要有辦事高效率。要提高工作執(zhí)行力，就必須要有高度的時(shí)間觀念和效率意識(shí)，作為分管領(lǐng)導(dǎo)，收費(fèi)所的各項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜，這要求自己要有一種雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到遇事“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念，無(wú)論做什么事情，不要形成拖拖拉拉的壞習(xí)慣，不要嘴邊經(jīng)常掛著“等一下”“以后再說(shuō)吧”，這樣事情就會(huì)越積越多，到最終什么事情都辦不好，辦事效率大打折扣。所以在平時(shí)的工作及生活中要堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的習(xí)慣。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，牢固樹(shù)立“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”辦事意識(shí)。做任何事情都要合理安排好時(shí)間，按照輕重緩急一一解決，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，養(yǎng)成做事情爭(zhēng)分奪秒、干凈利索的良好習(xí)慣。三要有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｒ矣诿鎸?duì)日常工作中的種種困難和矛盾，要有解決困難矛盾的勇氣和拼勁，這在基層所站工作中是不可避免的。調(diào)整好猶豫不決的心態(tài)，摒棄“怕失誤、怕出錯(cuò)”的心理，結(jié)合實(shí)際情況，多開(kāi)展創(chuàng)新工作，做到工作創(chuàng)新和思想解放齊頭并進(jìn)。只有勇于擔(dān)當(dāng)，敢于面對(duì)各種問(wèn)題，客觀分析原因，尋求解決問(wèn)題的辦法，妥善處理，才能更快地提升基層所站工作的辦事效率。四要有學(xué)習(xí)進(jìn)取心。作為一名基層所站副職，要求要掌握方方面面面的知識(shí)，更要常懷“進(jìn)取之心”，常踐“實(shí)干之行”，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空，要求我們擠出時(shí)間不斷來(lái)充實(shí)自己，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能。既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，又要向他人學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不落后與別人，不被社會(huì)淘汰。在今后的工作中，我將不斷地審視自我、提高自我、完善自我，配合主要領(lǐng)導(dǎo)，把收費(fèi)所各項(xiàng)工作做扎實(shí)、做具體、做認(rèn)證，用自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)到收費(fèi)所各項(xiàng)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正做到“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”。

《文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)事交我辦請(qǐng)放心》心得體會(huì)篇3在讀了《文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心》一文后，我收獲很多。作為一名文秘人員，對(duì)于我今后在工作中如何科學(xué)高效地完成工作具有重要的啟示和指導(dǎo)意義，現(xiàn)結(jié)合本職工作談?wù)勛陨淼男牡皿w會(huì):學(xué)習(xí)是提高本領(lǐng)、做好工作的前提和基礎(chǔ)。作為一名文字工作者，我深知只有提升自己,不斷給自己充電,去豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平，才能完成各項(xiàng)工作。在日常工作中不僅要熟悉系統(tǒng)業(yè)務(wù)，更要掌握當(dāng)下政策方向，對(duì)政策了然于胸，才能結(jié)合工作實(shí)際，將業(yè)務(wù)做成政策與實(shí)際工作最好的粘合劑。同時(shí)，要在日常的工作中，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)方法，真正做到在“學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好的完成各項(xiàng)工作?！敖袢帐?，今日畢”一直是很多學(xué)生的座右銘，這意味他們每天的作業(yè)要在當(dāng)天完成，不會(huì)拖延到明天。然而工作中我們也不例外，今天的工作不要拖到明天去做，養(yǎng)成“拖拉”的習(xí)慣。不僅要講效率，更要講方法。像在文秘工作較多較雜，但在這些事情中有大有小，有重有輕，有急有緩。為了更好地高效完成工作，我們就要分清楚事情大小、輕重和緩急，我們要把最重要最緊迫的放在第一位，在完成過(guò)程中我們要到多思考、多總結(jié)，從而高效地去完成任務(wù)。不做“差不多先生”，工作中我們要想把─件事做完很容易，但是要做到“完美”卻不是一件易事，在日常工作中不要什么事情只做到差不多，而是盡量做完做細(xì)，努力去做到精益求精。就像我們客家行微笑服務(wù)一樣,從最開(kāi)始的不知如何開(kāi)口笑經(jīng)過(guò)后面一次次的練習(xí)和心理轉(zhuǎn)變，到現(xiàn)在笑的親切、自然。工作中我堅(jiān)信只有始終堅(jiān)持以求實(shí)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開(kāi)展工作,才能日有所為、月有所得、年有所成，不斷提高自身工作能力。

《文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)事交我辦請(qǐng)放心》心得體會(huì)篇4再讀《文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心》，咀嚼“認(rèn)真”二字的含義。認(rèn)真，就是強(qiáng)化精品意思，細(xì)節(jié)意識(shí)，時(shí)刻擁有“沒(méi)有最好，只有更好”的理念，養(yǎng)成嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待工作的習(xí)慣，絕不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)，要做就把一件事做到極致，把“精嚴(yán)細(xì)實(shí)”貫穿事情全過(guò)程。腦海里不禁浮現(xiàn)書(shū)院一幕幕“認(rèn)真”的場(chǎng)景，一幅幅“認(rèn)真”的畫(huà)面，此文竟像是在講書(shū)院的人和事。認(rèn)真，就是“到邊到沿到底”。每天清晨，不管是學(xué)生、老師，還是校長(zhǎng)，到校的第一件事，便是拿起掃帚掃院子。場(chǎng)面熱火朝天，也非常感染人。老師們會(huì)手把手地教孩子，怎么順著地面紋路掃才掃得干凈;學(xué)生會(huì)執(zhí)著地把路沿石邊、石頭縫里的落葉都掃出來(lái);樓門(mén)廳大大的玻璃門(mén)被擦得明晃晃，大理石地面拖得亮晶晶。大家一板一眼，一絲不茍，就像在做一件非常重要的事。校園便在師生手中變得神清氣爽起來(lái)。書(shū)院的干凈，絕不僅僅在表面，而是角角落落、旮旮旯旯，都禁得起看。因?yàn)榇蠹叶贾馈暗竭叺窖氐降住薄＿@就是書(shū)院人的“認(rèn)真”。我禁不住佩服紀(jì)校長(zhǎng)的智慧?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格?！睍?shū)院人正是在日復(fù)一日“到邊到沿”的行為標(biāo)準(zhǔn)中，養(yǎng)成了認(rèn)真做事的習(xí)慣，時(shí)時(shí)認(rèn)真、事事認(rèn)真，“認(rèn)真”二字便深入到骨髓中、融化到血液里，內(nèi)化為了書(shū)院“性格”。認(rèn)真，是“讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心，對(duì)未來(lái)有希望?！睊煸诮虒W(xué)樓前的習(xí)近平總書(shū)記的這句話，時(shí)刻提醒我們，不忘教育初心，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)育人，樹(shù)立“書(shū)院質(zhì)量”。書(shū)院質(zhì)量，就是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生;書(shū)院質(zhì)量，就是以人為本，遵循教育規(guī)律、青少年成長(zhǎng)規(guī)律，不拔苗助長(zhǎng)、不舍本逐末;書(shū)院質(zhì)量，就是讓每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為志向高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的陽(yáng)光少年。眾口皆碑的書(shū)院質(zhì)量，正是老師們十幾年如一日，認(rèn)認(rèn)真真的日常工作換來(lái)的。是精打細(xì)磨的每一節(jié)課，是精批細(xì)改的每一份作業(yè)，是精細(xì)設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)足活動(dòng)，是師生齊參與的書(shū)院律動(dòng)，是不厭其煩日復(fù)一日的常規(guī)訓(xùn)練，是不折不扣地執(zhí)行“無(wú)體育不書(shū)院、無(wú)藝術(shù)不書(shū)院、無(wú)習(xí)慣不書(shū)院、無(wú)公平不書(shū)院”。正是我們的“認(rèn)真”，讓書(shū)院學(xué)子成長(zhǎng)為更好的自己。他們守紀(jì)明禮、陽(yáng)光自信;他們樂(lè)學(xué)善思、成績(jī)優(yōu)異;他們以書(shū)為伴、一手好字，當(dāng)眾講話也不在話下;他們愛(ài)運(yùn)動(dòng)體健康、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展好……他們是書(shū)院的驕傲，是給予我們認(rèn)真工作的最好回報(bào)。認(rèn)真，就是保障學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，停課不停教。認(rèn)真，就是要求我們從學(xué)生的健康成長(zhǎng)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、生活盡心盡力地指導(dǎo)和引導(dǎo);就是開(kāi)發(fā)最適切的課程，打造最好的線上課堂，進(jìn)行最個(gè)性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。我們構(gòu)建“主講+助教”模式，全程陪伴線上學(xué)習(xí)。做到先備后聽(tīng)，在線答疑，個(gè)性輔導(dǎo);作業(yè)布置“精準(zhǔn)有效”，作業(yè)批閱“溫暖有愛(ài)”。網(wǎng)上作業(yè)的批閱，師生隔著屏幕，如何“隔屏不隔愛(ài)”，讓作業(yè)批閱有“溫度”、激勵(lì)人?老師們可是費(fèi)了腦筋。一句句評(píng)語(yǔ)，一條條語(yǔ)音，還有朵朵紅花、顆顆紅星，光榮榜、進(jìn)步榜……都飽含著老師的殷殷期望。我們推出“七彩陽(yáng)光課程超市”，全方位指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)。七彩陽(yáng)光課程分七大類：學(xué)科指導(dǎo)類、居家活動(dòng)類、親子同行篇、課題研究篇、自我成長(zhǎng)篇、直擊疫情篇、落實(shí)青州市教體局開(kāi)展的“五個(gè)一”活動(dòng)的五項(xiàng)習(xí)慣篇。我們還通過(guò)“陽(yáng)光圣水”公眾號(hào)，持續(xù)推出課程內(nèi)容，受到孩子們的歡迎。我們?cè)O(shè)計(jì)學(xué)科特色活動(dòng)課程，使學(xué)生全身心參與快樂(lè)學(xué)習(xí)。閱讀繪本、表演故事、誦讀經(jīng)典、寫(xiě)字練習(xí)、看圖寫(xiě)話……多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“語(yǔ)”出驚人?！坝⒄Z(yǔ)歌曲大闖關(guān)”“快樂(lè)猜猜看”“多彩手抄報(bào)”讓孩子們以唱兒歌、身體語(yǔ)言表演、想象繪畫(huà)的方式也學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有趣極了!特別是“趣配音”，孩子們?yōu)橛⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)配音，在不同的角色中體會(huì)各種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，體驗(yàn)到母語(yǔ)之外的另一種言語(yǔ)之美。數(shù)學(xué)學(xué)科用“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的方式，讓孩子們走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)，乘數(shù)學(xué)之舟，巡探究之趣。藝體課程，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到藝術(shù)的美好、熱愛(ài)生活、愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、自信地成為“主角”。認(rèn)真，就是連接最貼心的家校溝通。特殊時(shí)期，家長(zhǎng)和老師必須結(jié)為“聯(lián)盟”，才能讓教育不“卡頓”、學(xué)習(xí)不“掉線”。同時(shí)家長(zhǎng)的焦