七年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)1

七年級(jí)政治教課總結(jié)七年級(jí)政治教課總聯(lián)合集六篇七年級(jí)政治教課總結(jié)篇1本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)政治的教課任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、要提高教課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。②認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在講堂教課方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。我在教課方法的采納上，不一模一樣，依據(jù)不一樣的教課內(nèi)容靈巧采納不一樣的教課方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。在講堂小結(jié)上相同用悉心思，才用多種方法，力爭(zhēng)有余音未了的成效。⑵講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。實(shí)時(shí)辦理好講堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特色，他們都是半大兒童，講堂上坐不住，多動(dòng)這是在所不免的，所以，關(guān)于一些違犯講堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在講堂上輕易發(fā)性情當(dāng)眾責(zé)備他們，而是實(shí)時(shí)指正提示，課后耐心做好思想工作，所以，我深受同學(xué)的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為政治教師，我能很好地把講堂突發(fā)事故當(dāng)成一種政治教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違犯紀(jì)律的同學(xué)自己感覺不好心思，主動(dòng)認(rèn)可錯(cuò)誤，使其余同學(xué)又能獲取一次思想教育。2、要提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，從贊嘆著手，所有的人都盼望獲取他人的理解和尊敬，所以，和差生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說(shuō)說(shuō)自己工作的不足。政治知識(shí)的掌握重在運(yùn)用，所以，我多重申學(xué)生實(shí)踐能力的提高，常常部署一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多察看發(fā)生在自己身旁的事情，用在講堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題，思慮問題，進(jìn)而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能力。3、培育多種興趣喜好，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不停的提高，我不知足于自己此刻的知識(shí)水平，利用時(shí)間自學(xué)，不停地更新和增補(bǔ)自己的專業(yè)知識(shí)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。七年級(jí)政治教課總結(jié)篇2本學(xué)期我從頭至尾以認(rèn)真、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神從事教課工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開?？偨Y(jié)起來(lái)，一個(gè)學(xué)期來(lái)主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一、努力增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不停提高自己素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)：打鐵還需自己硬，沒有優(yōu)異的素質(zhì)，提高教課成效就無(wú)從談起，特別是在社會(huì)多元化地二十一世紀(jì)，更需要有過(guò)硬的自己素質(zhì)做后援。作為政治課老師，為了把課上活，防止乏味、機(jī)械，自己在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去收集有關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教課成效、教課質(zhì)量，自己除著重研究教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外還經(jīng)過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提高講堂的教課質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成教課任務(wù)。增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量，盡量使解說(shuō)有條理，正確，生動(dòng)，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平易、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生優(yōu)異的道德和崇高的人品。虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足。二、不停進(jìn)行教課改革，努力提高教課成效。相對(duì)而言，政治課教課比較難掌握，同時(shí)，一些學(xué)生以為政治課是一門副課，不怎么感興趣。所以，要想講好政治課，首要的就是激起學(xué)生們的興趣，讓他們從政治學(xué)習(xí)中找到人生的真理，感覺到學(xué)習(xí)的樂趣。于是設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，認(rèn)真寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真收集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。把進(jìn)行教課改革作為提高教課成效的重要步驟，努力實(shí)現(xiàn)教課方式方法的科學(xué)化和多樣化。一是一直堅(jiān)持以人為本。政治課能夠說(shuō)是做人的思想工作，一定以人為第一因素。教課時(shí)，我堅(jiān)持不唯書、不唯上，把引誘式教課和主動(dòng)式學(xué)習(xí)密切聯(lián)合起來(lái)，啟迪學(xué)生開動(dòng)腦筋，主動(dòng)學(xué)習(xí)。三是著重展開形象教課。遇有比較難掌握的問題，我注意設(shè)計(jì)教課小品，讓學(xué)生既當(dāng)演員，又當(dāng)觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領(lǐng)悟要領(lǐng)，較好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與興趣的聯(lián)合。三、適應(yīng)學(xué)生健康成長(zhǎng)需要，充散發(fā)揮政治課的激勵(lì)功能。目前，因?yàn)楦鞣N因素的影響，有的學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，也有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，糾正這些現(xiàn)象，需要政治課的激勵(lì)功能，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝不七年級(jí)政治教課總結(jié)篇3本學(xué)期在緊張而有序的節(jié)奏中鄰近期末，作為一個(gè)青年教師，伏案反省，感觸良多。從一個(gè)對(duì)教育教課不甚認(rèn)識(shí)的新人到對(duì)本職業(yè)的點(diǎn)滴感知，無(wú)不記錄著一個(gè)有著執(zhí)著教課追求的教師的成長(zhǎng)的印記。此間的成功與失敗，歡喜與難過(guò)，急躁和寬慰將一并化為本篇文字，以此激勵(lì)自己不停超越，追求優(yōu)異。從教課理念來(lái)看，新課程改革的教育教課理念不停的挑戰(zhàn)著我學(xué)生時(shí)代所接受的教育模式，關(guān)于新課標(biāo)理念，我從陌生到理解，從理解到熟習(xí)，從熟習(xí)到運(yùn)用貫徹。在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，有主講人曾好心地提示過(guò)：“在過(guò)去你的老師是怎么教你的，今日你就會(huì)自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你此刻的學(xué)生?！边@足可見應(yīng)試教育模式下的各種教育教課理念的根深蒂固。而我在教課初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教育模式去教我的學(xué)生時(shí)還沒意識(shí)到問題的嚴(yán)重性?！耙o學(xué)生更多的講話時(shí)機(jī)，學(xué)生是課的主體，老師不過(guò)指引者?！边@也是局中的人的疑惑吧，從其余人的角度來(lái)看這個(gè)問題的時(shí)候反而更清楚更了然。作為政治教師，我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)新鮮思想和看法的習(xí)慣，并能以沉著客觀的立場(chǎng)去剖析，有所棄取，進(jìn)而豐富堅(jiān)定自己的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀；鼓舞學(xué)生成為一個(gè)人品獨(dú)立，思想獨(dú)立，思想深刻睿智的人。針對(duì)期中考試以及平常作業(yè)中所出現(xiàn)的問題，我認(rèn)真剖析了原由，并讓學(xué)生提出建議。但依據(jù)本次期末考試的狀況，政治科的老師都清楚了一種考試趨勢(shì)：基本上所有的政治考題都趨勢(shì)于信息題，每道題都有一則或大或小的背景資料，而后要修業(yè)生依據(jù)所學(xué)政治知識(shí)，剖析資料的有關(guān)問題。目前七年級(jí)的學(xué)生關(guān)于政治學(xué)科的知識(shí)還沒有達(dá)到條理化、框架化，以致在做主觀題的時(shí)候，大多半學(xué)生不會(huì)聯(lián)系資料和課本上相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，常常就逗留在純粹的簡(jiǎn)單的剖析資料的層面上。這實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生的知識(shí)遷徙能力和知識(shí)的框架化還有所短缺的表現(xiàn)。從教課技術(shù)來(lái)看，本學(xué)期，我踴躍學(xué)習(xí)其余老師的上課風(fēng)格，借鑒識(shí)人熟練的。在綜合多位老師的教育教課技術(shù)的基礎(chǔ)上，我的講課風(fēng)格、上課技巧以及講堂的管理能力也日漸進(jìn)步，少了一份教課初始時(shí)的晦澀陌生，多了一份熟習(xí)以及由熟習(xí)教課而生的自信。還充分的將法制知識(shí)浸透的平常的教課和學(xué)習(xí)中間。在此后的教課工作中，我還要增強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不停提高自己的理論水平易業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取更上一層樓。七年級(jí)政治教課總結(jié)篇4本學(xué)期，自己任教七（3）、（5）、（6）（7）、（8）、（13）、（14）7個(gè)班的政治課。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。歸納總結(jié)以下：一、認(rèn)識(shí)學(xué)生,掌握狀況,聯(lián)合實(shí)質(zhì)備課認(rèn)識(shí)七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)狀況，，聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特色和本課程的特色設(shè)計(jì)教課過(guò)程，有針對(duì)性的采納適合的教課方法與舉措，使得學(xué)生獲取更多的知識(shí)并實(shí)時(shí)與學(xué)生交流交流，以改良教課方法，達(dá)成教課任務(wù)。二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教課成效在平常的教課工作中，欲把基礎(chǔ)知識(shí)解說(shuō)清楚，欲實(shí)現(xiàn)深入淺出，就要調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)與學(xué)生交流，認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問題，幫助他們答疑解惑，提高學(xué)生能力，優(yōu)化教課成效。三、多與其余教師交流，提高自己在教課中，有不懂的地方主動(dòng)與其余教師交流，多學(xué)習(xí)新知識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)，知足學(xué)生知識(shí)增加的需要。四、認(rèn)真部署、批閱作業(yè)作業(yè)的部署必定要有針對(duì)性，對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題要精講優(yōu)練，剖析學(xué)生在作業(yè)中的常有問題，耐心指導(dǎo)，敦促學(xué)生實(shí)時(shí)達(dá)成練習(xí)冊(cè)，實(shí)時(shí)批閱和解說(shuō)。五、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，促使教課在教課過(guò)程中，嚴(yán)格要修業(yè)生恪守講堂次序，專心聽講，認(rèn)真達(dá)成作業(yè)。自然在一些議論科中，要踴躍指引學(xué)生主動(dòng)講話，寬泛交流，使學(xué)生對(duì)政治科目產(chǎn)生濃重的興趣，提高教課質(zhì)量?？傊?，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。七年級(jí)政治教課總結(jié)篇5本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)初一級(jí)(7)(8)(9)班的思想政治教課任務(wù)。在這一學(xué)期，本人從頭至尾以認(rèn)真、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神從事教課工作。使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使教課工作更上一層樓。一、重視新課的導(dǎo)入在平常的教課中，教師常常采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使學(xué)生失掉興趣。我以前聽到一位學(xué)生這樣的感觸：某某老師上課的第一句話總是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新奇，缺少創(chuàng)建性所致使的結(jié)果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)勢(shì)新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入能夠常?；Q使用，后二者因?yàn)槊咳沼胁顒e性，就能夠多使用些。自然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各種的時(shí)勢(shì)新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有很多學(xué)生也會(huì)關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過(guò)的'新聞時(shí)，他們也常常情緒高漲，感覺自己有所收獲，這無(wú)心中是教師指引的學(xué)生往后關(guān)注身旁的時(shí)勢(shì)新聞。關(guān)于典故方面也要求我們平常多累積，省得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的資料，學(xué)生都比較喜愛感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半。好的導(dǎo)入關(guān)于齊集學(xué)生課間凌亂的思想也是很大的幫助。二、樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)教育以人為本，倡議對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永久需要的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種的道德教育，有時(shí)他們未必會(huì)樂意接受或被感動(dòng)，的是教師靠自己的行動(dòng)、行為感動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識(shí)中反省，達(dá)到理性認(rèn)識(shí)。三、試試實(shí)行新的復(fù)習(xí)方式跟著期末的鄰近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即靜靜地看書，這樣幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生多半昏昏入眠，復(fù)習(xí)效率低下。關(guān)于這樣的狀況，我試試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生的主動(dòng)權(quán)，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由分派，同意學(xué)生依據(jù)自己的個(gè)人喜好進(jìn)行復(fù)習(xí)，能夠默讀、朗誦、互相發(fā)問等?？傊\(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的測(cè)試，大多半須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)互相間的發(fā)問能夠掌握了的知識(shí)。這類比較自由的復(fù)習(xí)方式也能夠表現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是切合現(xiàn)代教課要求的。將的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加注意個(gè)其余學(xué)生，防備他們討論一些與學(xué)習(xí)沒關(guān)的話題，攪亂正常的復(fù)習(xí)，保持好講堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要依據(jù)的原則。此外一種方式是“競(jìng)賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，而后在講堂上提出一系列的有關(guān)問題，而且要修業(yè)生進(jìn)行搶答，起往返答的學(xué)生經(jīng)過(guò)回答能夠?qū)⒃搯栴}緊緊地掌握住，回答后也要求其余的學(xué)生對(duì)問題的答案進(jìn)行朗誦一遍，以達(dá)到穩(wěn)固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對(duì)知識(shí)的理解比較深刻，記憶得堅(jiān)固。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有差別的評(píng)論班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的特征擁有顯然的差別性，對(duì)不一樣的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)實(shí)行不一樣的評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批閱上，關(guān)于一般的學(xué)生能夠嚴(yán)格地批閱，而關(guān)于后進(jìn)生則適合地放寬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓舞后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)以后，就堅(jiān)持視同一律的原則。讓改良了的后進(jìn)生也參加到正常的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。在所任教的三個(gè)班中參加考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123

為人，優(yōu)異人數(shù)是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去探究、試試，并討教優(yōu)異教師，學(xué)習(xí)教課經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)步。七年級(jí)政治教課總結(jié)篇6自己擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的政治學(xué)科教課任務(wù)。每學(xué)期之初，我依據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》擬訂教課計(jì)劃和教課目的即：增強(qiáng)基本國(guó)情、基本國(guó)策教育，使學(xué)生能基本掌握有關(guān)基本看法、基本看法，熱愛國(guó)家，增強(qiáng)民族驕傲感：增強(qiáng)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義的思想感情，建立激烈的責(zé)隨意識(shí)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)剖析解決實(shí)質(zhì)問題的能力。，我依據(jù)“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書育人”的工作思路，堅(jiān)持認(rèn)真、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，緊緊環(huán)繞教課目的，深入研究教本、教課和教法，踴躍參加聽課、評(píng)課，不?？偨Y(jié)探究教課經(jīng)驗(yàn)，渾身心投入教課工作，較好達(dá)成了教課目的任務(wù)。我主要采納了以下舉措和方法：一、增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，關(guān)于基本看法要修業(yè)生一定掌握，對(duì)一些基本理論要修業(yè)生理解并能正確的運(yùn)用。經(jīng)過(guò)講堂上多發(fā)問，讓學(xué)生思慮的方式，聯(lián)合練習(xí)多聯(lián)合，實(shí)時(shí)敦促檢查，達(dá)到穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，并提高學(xué)生剖析解決問題能力的目的。二、配合學(xué)校經(jīng)過(guò)月考的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本看法和基來(lái)源理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，關(guān)于簡(jiǎn)單考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)資料剖析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中建立信心?？荚嚭髮?duì)試卷進(jìn)行所有批閱，并對(duì)學(xué)生考試狀況、試卷等進(jìn)行剖析總結(jié)，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真更正，并做好筆錄。經(jīng)過(guò)考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更為堅(jiān)固。三、在教課中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身旁發(fā)生的案例，進(jìn)行剖析、指引，進(jìn)而培育學(xué)生全面地、客觀地、辯證地對(duì)待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問題，用一分為二的看法，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的不一樣階段的進(jìn)步性和限制性，并正確對(duì)待、認(rèn)識(shí)和辦理社會(huì)問題。在政治課教課過(guò)程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等有關(guān)知識(shí)，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的思想感情。指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的勤學(xué)生，此后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己實(shí)用的人，耳濡目染的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。關(guān)于初三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我理解這門課程的重要性，從擬訂教課計(jì)劃、研究教課理論、剖析教課重難點(diǎn)到課前