大班美術(shù)教案：秋天來(lái)了教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)教案：秋天來(lái)了教案及教學(xué)反思

教材分析

此次繪畫(huà)活動(dòng)選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》學(xué)前班用書(shū)下冊(cè)，第六單元活動(dòng)《我的秋天》。由于秋天來(lái)到了，景色特別美妙，孩子們非常感愛(ài)好，也特別需要了解和知道有關(guān)秋天方面的知識(shí)。同時(shí)這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹，可見(jiàn)秋天內(nèi)容在下冊(cè)教材中是孩子們需要了解和掌控的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天的特征;音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲《秋天來(lái)了》;歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上開(kāi)展的繪畫(huà)活動(dòng)。符合季節(jié)改變的需要;符合按部就班的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜愛(ài)的秋天》，更能表達(dá)出孩子們希望秋天喜愛(ài)秋天的情感。

幼兒狀況分析

我們班是學(xué)前班，孩子們各方面的技能相對(duì)是比較強(qiáng)的，但在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、發(fā)覺(jué)和觀測(cè)、對(duì)美的制造和表達(dá)以及集體創(chuàng)作等技能上還需要加強(qiáng)，所以我決斷在我們班開(kāi)展這次以小組為單位的集體合作繪畫(huà)活動(dòng)《我喜愛(ài)的秋天》，不但讓孩子們學(xué)到了知識(shí)還熬煉了孩子們友好合作、團(tuán)隊(duì)精神等多方面的技能。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

嫻熟掌控秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。在繪畫(huà)的過(guò)程中熬煉小伙伴們友好合作、互動(dòng)溝通、積極協(xié)作等多種品質(zhì)和技能。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒在觀測(cè)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的漂亮景色。

2、培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能及相互協(xié)作的精神。

3、培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)美的表現(xiàn)力。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備

教具：課件一份，(內(nèi)容為秋天里的各種景色)。MP3動(dòng)畫(huà)歌曲一盤(pán)《秋天》

學(xué)具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號(hào)筆、皺紋紙、旅游帽、獎(jiǎng)品假設(shè)干。

活動(dòng)：孩子們?cè)谡n前進(jìn)行觀測(cè)秋天和找秋天的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)

(一)教法

我主要采納是提問(wèn)法、充盈法、爭(zhēng)論法、評(píng)優(yōu)法、總結(jié)法、動(dòng)靜結(jié)合法。通過(guò)提問(wèn)讓小伙伴們說(shuō)出在課前他們是怎樣進(jìn)行觀測(cè)秋天的活動(dòng)的，看到和感覺(jué)到了那些秋天的特征。通過(guò)充盈法孩子們觀看課件豐富視野，補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。通過(guò)爭(zhēng)論法，孩子們決斷本組要進(jìn)行的繪畫(huà)或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過(guò)評(píng)優(yōu)法，鼓舞優(yōu)勝合作的小組加強(qiáng)集體合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法，老師說(shuō)出孩子們的成果和不足，確定大家合作的精神。最末動(dòng)靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，興奮了孩子們的精神，還使本次活動(dòng)得到了提升。

(二)學(xué)法

孩子們課前先要進(jìn)行觀測(cè)秋天特征的一些活動(dòng)，這樣有利于豐富思想和回答下列問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件，觀賞漂亮的秋天景象，豐富和加深對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)，有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論的過(guò)程中既要進(jìn)行命題的爭(zhēng)論和還要進(jìn)行分工的爭(zhēng)論。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，分成六個(gè)組進(jìn)行集體繪畫(huà)，大家要相互協(xié)作，共同努力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最末孩子們一起觀看動(dòng)畫(huà)，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒服、精神開(kāi)心。

(三)教學(xué)程序

1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

(1)師：秋天到了，秋姑娘靜靜的飛來(lái)了，小伙伴你感覺(jué)到秋天的來(lái)臨了嗎?(出示秋姑娘教具)

(2)師：老師讓小伙伴們和爸爸媽媽星期日一起走出家門(mén)上大自然中去查找秋天，誰(shuí)找到了?給我們大家講一講。

(3)幼兒回答各式各樣的所見(jiàn)所聞。

2、觀看動(dòng)畫(huà)，加深豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)和印象。

(1)秋姑娘飛來(lái)了，灑落大地一些五彩繽紛的落葉

(2)秋雨下了，天氣怎么樣啦。

(3)小鳥(niǎo)飛來(lái)了，唧唧喳喳的叫著，他們?cè)谏塘恐裁?銀杏在隨風(fēng)輕擺。

(4)拖拉機(jī)響了"嘟嘟嘟'，農(nóng)民伯伯忙著收割了。

3、激發(fā)起幼兒愛(ài)好然后進(jìn)行分組爭(zhēng)論，確定繪畫(huà)創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。

(1)師：秋天太美了，我們?cè)鯓硬拍馨亚锾炝粝聛?lái)呢?教案:來(lái)自：.除了繪畫(huà)，還可以怎樣做呢?

(2)幼兒開(kāi)始進(jìn)行分組爭(zhēng)論怎樣表現(xiàn)，老師實(shí)時(shí)確定并進(jìn)行簡(jiǎn)約示范。

4、幼兒開(kāi)始以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜愛(ài)的秋天》。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行如何布局?畫(huà)什么?做什么?明確分工，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)幼兒分成幾組，可進(jìn)行繪畫(huà)《秋姑娘》;手工《菊花》;《銀杏葉兒》;繪畫(huà)《小鳥(niǎo)》等的創(chuàng)作。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，老師進(jìn)行全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

讓孩子們?cè)诶L畫(huà)和手工創(chuàng)作過(guò)程中精確和嫻熟的表達(dá)出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學(xué)會(huì)合作繪畫(huà)并有統(tǒng)一的構(gòu)思和看法。

5、進(jìn)行作品展評(píng)，請(qǐng)完成繪畫(huà)和手工創(chuàng)作的小伙伴代表講解并描述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖，并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。

6、老師簡(jiǎn)短總結(jié)。

小伙伴們?cè)谶@次《我喜愛(ài)的秋天》繪畫(huà)創(chuàng)作中學(xué)會(huì)了很多本事，如：學(xué)會(huì)了觀測(cè)、構(gòu)思、布局還學(xué)會(huì)了分工與合作，由于小伙伴們想自己小組取得成功就要依靠集體的能量，只有集體合作速度才能加快、能量才能更大、聰慧才能更多，才能取得最末的成功。

7、動(dòng)靜結(jié)合，加強(qiáng)氣氛。

播放動(dòng)畫(huà)歌曲《秋天》，小伙伴們一起進(jìn)行歌表演，加強(qiáng)課堂的活躍氣氛。

8、活動(dòng)結(jié)束。

小伙伴們和老師一起高興奮興走出教室，上大自然中去游戲、去觀測(cè)秋天了!

活動(dòng)反思：

老師應(yīng)充分關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)，積極營(yíng)造親切和諧的讀書(shū)氛圍，適時(shí)提供機(jī)會(huì)，讓同學(xué)獲得一種積極的情感體驗(yàn)，在鼓舞、等待與觀賞中，學(xué)會(huì)閱讀，使閱讀理解和技能培育有機(jī)結(jié)合。本課主要是讓同學(xué)觀測(cè)認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)秋天的樂(lè)趣，感受大