大班語言教案：《上課》

第第頁大班語言教案：《上課》

大班語言教案：《上課》1

活動目標(biāo)：

仔細(xì)傾聽和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要用心。

認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

能觀測畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，愿意在同伴面前講解并描述。

活動預(yù)備：掛圖7號；《小伙伴的書·我要上學(xué)校了》；磁帶及錄音機。

字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

活動過程：

出示掛圖，引起幼兒愛好。

提問：圖上有誰？它們在什么地方？在干什么？見天老師帶來的故事就叫《上課》。

放錄音磁帶，幼兒完整地觀賞一遍故事。

故事里有誰？

它們上課表現(xiàn)怎么樣？

老師講解并描述故事第二遍，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

八哥老師在上課前提出了什么要求？

八哥老師問同學(xué)們學(xué)會了嗎，小動物們怎么說，怎么做的？

八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時，它們是怎么說的？依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學(xué)會呢？

幼兒認(rèn)字。

老師：小伙伴們，你們認(rèn)識這些字嗎？

老師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

幼兒懂得上課應(yīng)仔細(xì)、用心聽講。

爭論：

你喜愛故事里的小動物嗎？為什么？

你覺得上課是應(yīng)當(dāng)怎么樣？為什么？

活動反思：

《上課》這一教學(xué)活動是主題“走進(jìn)學(xué)?！敝械囊还?jié)語言活動，故事情節(jié)幽默風(fēng)趣，故事內(nèi)容簡約，適合多形式的觀賞。對于大班幼兒來說，還有兩個多月就要升入學(xué)校了，故事中講解并描述的上課習(xí)慣，在幼小連接階段尤為重要?！吨改稀分刑岬剑c幼兒一起爭論或回憶故事情節(jié)并引導(dǎo)有條理得說出故事大致內(nèi)容，要鼓舞幼兒用故事表演等方式表達(dá)自己對故事的理解。因此我設(shè)計了“完整觀賞、分段觀賞、故事表演”這樣總分總的方式，最末讓幼兒達(dá)成活動目標(biāo)。

在本課的導(dǎo)入部分，調(diào)動幼兒心情。大致認(rèn)識并了解故事中的動物。調(diào)動幼兒心情。大致認(rèn)識并了解故事中的動物。

大班語言教案：《上課》2

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要用心。

2.認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

3.能觀測畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，愿意在同伴面前講解并描述。

活動預(yù)備：

1.掛圖7號；《小伙伴的書我要上學(xué)校了》；磁帶及錄音機。

2.字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

活動過程：

1.出示掛圖，引起幼兒愛好。

提問：圖上有誰？它們在什么地方？在干什么？見天老師帶來的故事就叫《上課》。

2.放錄音磁帶，幼兒完整地觀賞一遍故事。

故事里有誰？

它們上課表現(xiàn)怎么樣？

3.老師講解并描述故事第二遍，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

八哥老師在上課前提出了什么要求？

八哥老師問同學(xué)們學(xué)會了嗎，小動物們怎么說，怎么做的？

八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時，它們是怎么說的？依據(jù)幼兒的'回答，老師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學(xué)會呢？

4.幼兒認(rèn)字。

老師：小伙伴們，你們認(rèn)識這些字嗎？

老師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

幼兒懂得上課應(yīng)仔細(xì)、用心聽講。

5.爭論：

你喜愛故事里的小動物嗎？為什么？

你覺得上課是應(yīng)當(dāng)怎么樣？為什么？

大班語言教案：《上課》3

目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽和理解故事內(nèi)容，懂得做事要用心。

2、能觀測畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中片斷，愿意在同伴前講解并描述。

預(yù)備：

1、圖片、幼兒用書《我要上學(xué)?！稰13-P18。

2、字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

重點：

仔細(xì)傾聽故事，能理解故事內(nèi)容。

難點：

愿意發(fā)表自己的觀點，并在同伴前復(fù)述故事中的片斷。

過程：

一、出示掛圖，引起幼兒的愛好。

師：這是一所什么學(xué)校？有哪些動物？他們在干什么？

二、幼兒完整地觀賞一遍故事。

1、故事里有誰？

2、他們上課表現(xiàn)怎么樣？

三、老師講解并描述故事第二遍，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、八哥老師在上課前提出了什么要求？

2、小動物們是怎么說、怎么做的？

3、老師邊出示小動物的圖片與之對應(yīng)的字卡，請孩子們仿照動物們是怎么念的？

4、為什么小動物們沒有把八哥老師教的五個字都學(xué)會呢？

四、幼兒認(rèn)字。

老師出示字卡，幼兒認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

五、幼兒懂得上課應(yīng)仔細(xì)、用心聽講。

爭論：

1、你喜愛故事里的小動物嗎？為什么？

2、你覺得上課時應(yīng)當(dāng)怎樣，為什么？

大班語言教案：《上課》4

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽和理解故事內(nèi)容，懂得做事要用心

2、能觀測畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事片段，情愿在同伴前講解并描述。

3、認(rèn)讀字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、用心等

活動預(yù)備：

1、掛圖一張〔導(dǎo)入〕

2、自繪圖片：小烏鴉、小公雞、小鵓鴣、八哥等、字卡

活動過程：

一、看圖談話導(dǎo)入

師：1、看王老師給你們帶來的圖片，圖片里有誰？

〔幼兒可能說不出鵓鴣、喜鵲、烏鴉等，可以先賣個關(guān)子，聽故事時再回答〕

2、它們在干什么？它們上課用心嗎？你從哪看出來的？

二、故事觀賞

1、觀賞故事第一段〔開頭~~同學(xué)們齊聲回答：能做到！〕

2、提問相關(guān)內(nèi)容：故事里都有哪些小動物？

八哥老師在上課時提了什么要求？〔上課要用心，心里不能想吃想玩。眼睛盯住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴跟著念〕

同學(xué)們是怎么回答的？〔都答應(yīng)地好好地，表示“能做到！”〕

2、帶著問題觀賞故事第二段〔八哥老師笑著點點頭，就在黑板上端端正正寫了五個詞：“媽媽~~~~~~~~最末〕

1〕八哥老師寫了哪5個詞語？

2〕它請誰來回答下列問題？〔小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉〕

3〕小動物都是怎么回答的？〔小山羊尖著嗓子念起來、小喜鵲點點頭神氣地念起來、小公雞一伸脖頸大聲地念起來、小鵓鴣伸伸頭翹翹尾巴念起來、小烏鴉生怕老師聽不清晰用粗嗓子直叫〕

4〕它們?yōu)槭裁礇]有把八哥老師教的五個詞語都學(xué)會呢？〔不夠用心〕

懂得上課要用心、仔細(xì)聽講！

三、幼兒認(rèn)字

師：小動物們學(xué)習(xí)不夠用心，所以只學(xué)