政治教師學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)例文五篇

—政治教師學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)例文五篇對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了肯定成果，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。下面就是給大家?guī)?lái)的政治老師學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)例文五篇，歡迎查閱！政治老師學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任X班級(jí)（12）班、（13）班、（14）班、（20）班的思想品德科教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中我堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以同學(xué)實(shí)際生活為依據(jù)，以提高同學(xué)的思想品德學(xué)問(wèn)水平和實(shí)踐創(chuàng)新力量為動(dòng)身點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，切實(shí)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課?！傲己玫拈_(kāi)端等于勝利的一半”，在教學(xué)過(guò)程中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。本學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，研討課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都做了具體的設(shè)計(jì)，并認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，整合各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教學(xué)資源，課堂活動(dòng)布置井然有序，駕馭課堂得心應(yīng)手。課后按時(shí)反思并寫(xiě)好反思記錄。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，增加課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)的有效性。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學(xué)，我除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體輔助教學(xué)。如：影視、幻燈圖片、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和活潑化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在教學(xué)活動(dòng)中特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些。充足考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高，培育同學(xué)多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，杰出地完成教學(xué)任務(wù)。三、作業(yè)布置和單元檢測(cè)布置得當(dāng)，并能認(rèn)真批改，按時(shí)講解分析其中的懷疑。本學(xué)期進(jìn)行單元檢測(cè)4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能細(xì)心批改并做好記錄，在課堂上具體分析講解，指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行分析材料、把握答題方向和整合學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，精確答題。作業(yè)布置10次，同步訓(xùn)練冊(cè)抽查4次，作業(yè)布置主要表達(dá)穩(wěn)固教學(xué)重難點(diǎn)，做到按時(shí)全批全改，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。四、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。因此本人針對(duì)中同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量的特點(diǎn)，常常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，多與他們談心，從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，按時(shí)賜予肯定。由于每一個(gè)人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深入的理解和尊重。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的好友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓同學(xué)感到師生公平相待，從而很好的去接受我的教育，使同學(xué)轉(zhuǎn)變了自己的看法，轉(zhuǎn)變了自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正到達(dá)思想教育的目的。五、主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)。1、主動(dòng)參與學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)，常常聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。2、主動(dòng)參與市研訓(xùn)中心組織的提高培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，做好筆記、寫(xiě)好心得，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，提高業(yè)務(wù)力量，為教學(xué)注入新奇血液。3、主動(dòng)參與20X年國(guó)培方案遠(yuǎn)程研修。為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高，我不滿意于自己如今的學(xué)問(wèn)水平，主動(dòng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、商量溝通，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，不斷地更新和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。六、存在缺乏與今后措施。1、存在缺乏：①教學(xué)缺少創(chuàng)新策略；②同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠；③培優(yōu)效果不夠明顯。2、今后措施：①連續(xù)更新教學(xué)觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；②主動(dòng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；③加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)教學(xué)反思論文；④連續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)力量?？傊诒緦W(xué)期忙勞碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研力量等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將強(qiáng)化學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)效率。政治老師學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2這學(xué)期，本人擔(dān)任了八班級(jí)（1）（2）（3）班的政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、重視新課的導(dǎo)入在往常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使同學(xué)失去愛(ài)好。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位同學(xué)這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們老師沒(méi)有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎，缺乏制造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)勢(shì)新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換運(yùn)用，后兩者由于每天有差異性，就可以多運(yùn)用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各樣的時(shí)勢(shì)新聞，特別是新聞中的一些人物大事，畢竟有很多同學(xué)也會(huì)關(guān)注新聞的，老師談及到同學(xué)看到過(guò)的新聞時(shí)，他們也往往心情高漲，覺(jué)得自己有所收獲，這無(wú)意中是老師引導(dǎo)更多的同學(xué)日后關(guān)注身邊的時(shí)勢(shì)新聞。對(duì)于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，同學(xué)都比擬喜愛(ài)感愛(ài)好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對(duì)于聚集同學(xué)課間散亂的思想也是很大的幫忙。二、樂(lè)于幫忙同學(xué)，共渡難關(guān)教育以人為本，提倡對(duì)同學(xué)進(jìn)行人性化的教育。愛(ài)心是在校內(nèi)內(nèi)永久需要的。對(duì)同學(xué)進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會(huì)愿意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動(dòng)、行為感化同學(xué)，使同學(xué)從老師行為的感性認(rèn)識(shí)中反思，到達(dá)理性認(rèn)識(shí)。三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式伴著期末的接近，各科都讓同學(xué)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即默默地看書(shū)，這樣幾節(jié)課下來(lái)，同學(xué)大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對(duì)于這樣的情況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予同學(xué)更多的主動(dòng)權(quán)，將時(shí)間交給同學(xué)自己支配，任其自由分配，答應(yīng)同學(xué)依據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、互相提問(wèn)等?？傊?，運(yùn)用的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的測(cè)試，大多數(shù)須生都喜愛(ài)這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進(jìn)生，通過(guò)互相間的提問(wèn)能夠把握了更多的學(xué)問(wèn)。這種比擬自由的復(fù)習(xí)方式也可以表達(dá)出以同學(xué)為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)的同時(shí)，也要多加留意個(gè)別的同學(xué)，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競(jìng)賽”式的復(fù)習(xí)。讓同學(xué)課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問(wèn)題，并且要求同學(xué)進(jìn)行搶答，起來(lái)答復(fù)的同學(xué)通過(guò)答復(fù)能夠?qū)⒃搯?wèn)題牢牢地把握住，答復(fù)后也要求其他的同學(xué)對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以到達(dá)穩(wěn)固的目的。這種同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比擬高，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解比擬深入，記憶得堅(jiān)固。四、對(duì)同學(xué)進(jìn)行有差異的評(píng)價(jià)班級(jí)中個(gè)別同學(xué)的特性具有明顯的差異性，對(duì)不同的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對(duì)于一般的同學(xué)可以嚴(yán)格地批改，而對(duì)于后進(jìn)生則恰當(dāng)?shù)胤艑捲u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這在于激勵(lì)后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅(jiān)持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。在所任教的三個(gè)班中參與考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是110人，優(yōu)秀人數(shù)是39人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請(qǐng)教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)步。政治老師學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事八班級(jí)（1）班、（2）班思想品德課程的教育教學(xué)工作，全學(xué)期教學(xué)工作在有方案、有組織、有步驟中綻開(kāi)，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。首先作為科任老師，能認(rèn)真制定方案，注意研討中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和示范課，并能常?？锤骼蠋煹恼n，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)《新課標(biāo)》要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。特別留意以德育為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)辰從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，進(jìn)行“三三兩兩”交談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都做了具體的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。二次備課及教學(xué)反思。由于是兩個(gè)班上課，往往有時(shí)機(jī)先進(jìn)行一次試講，試講過(guò)程中假如發(fā)現(xiàn)種種缺乏，按時(shí)在課下彌補(bǔ)；假如上課顯現(xiàn)“靈光一閃”的意外，快速將其記錄在案，下次將這種意外收獲變成常規(guī)。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，讓我的每節(jié)課都有更深層次的認(rèn)識(shí)。二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得快樂(lè)，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量，著力在“互動(dòng)式”教學(xué)模式上下功夫。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還盡量采納多媒體教學(xué)，制作或搜集高質(zhì)量的課件。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)由于我們初中思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)，課內(nèi)內(nèi)容難度系數(shù)不高，作業(yè)量不大，因此盡量不會(huì)由于輔導(dǎo)而占用同學(xué)大量的時(shí)間。在課后，我只對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)蘇醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的缺乏之處。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較緊，去頭少尾，僅有十七、八周的授課時(shí)間，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)略顯倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察許多同學(xué)接受力量較差，自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果仍未到達(dá)本人抱負(fù)狀態(tài)。俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。平常扎實(shí)的工作作風(fēng)必定贏得良好的工作成果，而這一切將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求更大地提高教學(xué)水平，在個(gè)別差生的輔導(dǎo)上下足功夫，爭(zhēng)取讓同學(xué)成果到達(dá)抱負(fù)之極。政治老師學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4緊急而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了!在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了高二年段九、十、十一共三個(gè)理科班的政治教學(xué)任務(wù)。我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四（生活與哲學(xué)）的教學(xué)任務(wù)及進(jìn)行會(huì)考的復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。因此，回首一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)，我能夠自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的看法來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的希望，對(duì)得起家長(zhǎng)和同學(xué)，自我感覺(jué)良好?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、面對(duì)新課改，新形勢(shì)，能夠強(qiáng)化自我的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探究合適老師和同學(xué)的教學(xué)方法。本屆同學(xué)也是新課改以來(lái)，我所接觸到的第一屆的同學(xué)，清晰新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗(yàn)。因此，我自費(fèi)訂閱《思想政治課教學(xué)》雜志，從中學(xué)習(xí)到了很多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加廣東政治老師QQ群組里，主動(dòng)參與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的商量，實(shí)踐證明效果較為良好。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備同學(xué)。認(rèn)真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎(chǔ)上還主動(dòng)與同備課組的同事進(jìn)行商量溝通。能夠做到備課充足，詳寫(xiě)教案，而后進(jìn)行教學(xué)。三、上課富有激情，真正表達(dá)老師的主體地位與同學(xué)的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。備課充足還只是教學(xué)勝利的一半，理論還需與實(shí)踐相結(jié)合，以同學(xué)的把握程度來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的同學(xué)能按時(shí)通過(guò)各種形式的提示讓他回到課堂中來(lái)。激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，培育他們獨(dú)立思索的力量，提倡他們有自己的見(jiàn)解。同時(shí)，能夠抓住機(jī)遇對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感教育，教與他們學(xué)問(wèn)和為人處事的道理。四、課后能按時(shí)進(jìn)行反思，并主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)。每當(dāng)上完一節(jié)課后，假如同學(xué)反應(yīng)踴躍，那說(shuō)明我的教學(xué)還是比擬勝利的，同學(xué)把握應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)；而假如同學(xué)幾乎沒(méi)什么氣氛的話，我總會(huì)感到郁悶。不管課上得如何，我總會(huì)在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深化同學(xué)當(dāng)中了解他們把握的情況；些許缺乏之處，又促使我主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，去聽(tīng)他們的課，甚至利用時(shí)機(jī)到外校聽(tīng)課。五、盡自己的努力抓好會(huì)考的復(fù)習(xí)及應(yīng)考工作。制訂合理的會(huì)考復(fù)習(xí)方案，做好會(huì)考發(fā)動(dòng)工作；備課組成員之間分工合作，要求班主任協(xié)作，主動(dòng)商量對(duì)策；對(duì)于個(gè)別從前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。當(dāng)會(huì)考結(jié)束時(shí)，從同學(xué)那里得知，我們的努力付出都沒(méi)有白費(fèi)，那一刻突然間明白了很多。當(dāng)然，我也清晰作為一名參與工作才兩年多的老師來(lái)說(shuō)，還有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平。政治老師學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)面對(duì)這屆初二同學(xué)的實(shí)際情況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子特別沉重。如今終于結(jié)束了，后面還有個(gè)不長(zhǎng)不短的暑假，可以喘一口氣，停下來(lái)寫(xiě)一個(gè)工作小結(jié)。由于自己身上的問(wèn)題許多，所以始終不敢做自我小結(jié)。其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的，我們本該常常批判和自我批判，這樣人才能進(jìn)步。我先指出