小學綜合實踐活動-1.今天我們?nèi)ゲ稍L教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、綜合實踐方法指導課今天我們?nèi)ゲ稍L教學設(shè)計【活動目標】通過案例呈現(xiàn)，讓學生學會設(shè)計“采訪提綱”。培養(yǎng)學生語言表達能力和人際交往能力【活動準備】教師提多媒體課件。組織準備：采用小組合作討論與個人研究相結(jié)合的方法組織活動；前對小組進行分工和小組之間的互相采訪事宜，加強對學生在實踐過程中的指導。【活動重點及難點】難點：培養(yǎng)學生探索質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。【活動過程】一、導入：師：以前同學們參加綜合實踐活動的時候為了獲得大量的真實的資料，我們會通過很多的方法去獲得，請同學們考慮一下，你采用的是什么方法嗎？學生討論回答：到圖書室查閱資料、上網(wǎng)查詢相關(guān)信息、與同學交流、訪問、采訪、問父母等師：今天老師帶

2、領(lǐng)大家“今天我們?nèi)ゲ稍L”。（板書：今天我們?nèi)ゲ稍L）師：在學習之前大家先看一個視頻，大家認真觀察、發(fā)現(xiàn)，看看存在哪些問題？ 二、視頻案例：學生咨詢老師關(guān)于春季多發(fā)病季節(jié)，需要注意的事項有哪些？師：這個采訪過程存在哪些問題，下面請同學們小組討論分析一下。學生對采訪進行討論、剖析：沒有認真傾聽、亂動東西、沒有準備好等。小結(jié)：同學們說的很正確。為了完成一次成功的采訪，需要做大量的工作； （根據(jù)課前預(yù)習的內(nèi)容（板書：采訪前準備、采訪中注意事項、采訪后整理）三、在每個過程中我們都要注意什么呢？（1）1、師：進行采訪，第一步先要做好準備工作，只有準備充分，采訪時才能夠做到心中有數(shù)，采訪前要做哪些準備工作呢？

3、生：確定采訪提綱、準備好采訪工具、采訪時間、地點、采訪人等設(shè)計好“采訪提綱（板書：采訪提綱一（出示案例）采訪提綱采訪提綱時間：2015330地點：體育器材室采訪對象：體育王教師采訪人員：蔣平、王典、唐翱、張遠之、譚明、顏凱問題設(shè)計:本屆學校運動會一共有多少比賽項目？意？3.我們能向?qū)W校借器材嗎?有些器材我們不會用，您能教我們嗎？2、師：看了這個案例，你認為“采訪提綱”應(yīng)具備那些要素呢？3、學生匯報：采訪時間、地點、問題設(shè)計、采訪對象、采訪的人員等5設(shè)計采訪提綱應(yīng)注意的問題問題要根據(jù)采訪對象來設(shè)計設(shè)計的問題要具體明了，簡明扼要，并要適當控制題目數(shù)量。要設(shè)計好問題的排列順序。小組采訪提綱時間地點被

4、采訪人問題記錄人時間地點被采訪人問題記錄人采訪記錄123.6學習訪問過程的采訪技巧：討論中學習采訪技巧：1、禮貌說明來意，作自我介紹。2、要有耐心，虛心3、認真聽取別人介紹和講解4、作好記錄師：剛才同學們說了很多，這些其實都是采訪的技巧。（板書：技巧）訪問后的整理師：訪問結(jié)束后要馬上對采訪內(nèi)容和相關(guān)材料進行整理。四、情境采訪：12、采訪之后，做好資料整理。五、學生匯報：兩個小組上前，匯報采訪過程，談體會收獲，老師對采訪進行現(xiàn)場點評。六、實踐拓展師：采訪技巧還有很多，同學們可以上網(wǎng)查找，也可以向記者叔叔、記者阿姨們學習。大家已經(jīng)掌握了采訪的方法，請課后設(shè)計一個“走近爸爸媽媽”為主題的訪問，去了解

5、一下自己的父母，感受一下他們的辛苦。祝你們采訪成功！學情分析學情分析出來的, 而是學生“做”出來的，學生是綜合實踐活動的主體。段，并且去模擬采訪，比較流暢、際性，讓問題顯得簡單，學生們不知道提問什么，怎么提問。學生們通過采訪后的整理，對所得、所感進行反思和交流，是對本節(jié)采訪課的升華。際性，讓問題顯得簡單，學生們不知道提問什么，怎么提問。學生們通過采訪后的整理，對所得、所感進行反思和交流，是對本節(jié)采訪課的升華。效果分析第一、本課型的成功之處：1、教師在活動過程中的指導非常細致，科學性強，對課堂的設(shè)計和把握很有效。2實，獲得的能力也更強。3、關(guān)于采訪活動，組織形式有小組、個人，采訪內(nèi)容較豐富；課堂

6、的采訪可以使學生獲得的知識技能和能力以及情感上的收獲。4、課后的實踐拓展，特別是對父母的采訪，是學生們可以面對面跟父母促膝相談和懂得感恩的實踐教育，不僅提高了對采訪的認識，也提高了思想認識。第二、本課型的不足以及可以改進之處：1、采訪是一項比較特殊的實踐活動，學生開展實踐活動時，讓部分能力強的學生充當“小記者”的角色進行采訪，效果更佳。2、對于采訪能力，不是一蹴而就的，要真正掌握這個研究方法，可在以后更多次的實踐里得以貫穿下去，特別是問題的設(shè)計和采訪的技巧。教材分析今天我們?nèi)ゲ稍L是科學技術(shù)出版社四年級第一章的方法指導課。采訪處理人際關(guān)系的方法，培養(yǎng)學生的自信心。課后反思我認為這節(jié)課整體的教學環(huán)

7、節(jié)緊湊，學生的積極性比較高，達到了課堂設(shè)學生去分析方法多一些，然后結(jié)合練習去掌握。在綜合實踐活動的實際操作中，教師的有效指導是保障活動價值的關(guān)鍵。1、采訪是一項比較特殊的實踐活動，完成一次成功的采訪，要指導學生們我認為這節(jié)課整體的教學環(huán)節(jié)緊湊，學生的積極性比較高，達到了課堂設(shè)學生去分析方法多一些，然后結(jié)合練習去掌握。在綜合實踐活動的實際操作中，教師的有效指導是保障活動價值的關(guān)鍵。1、采訪是一項比較特殊的實踐活動，完成一次成功的采訪，要指導學生們2、教師的指導可更放開一點，可以幫助學生積累采訪的經(jīng)驗、引導學生優(yōu)2、教師的指導可更放開一點，可以幫助學生積累采訪的經(jīng)驗、引導學生優(yōu)化采訪方法。特別是在社會實踐中，指導學生去設(shè)計采訪，完成采訪，了解獲取更多的知識，提高采訪技能。運用，因此，教會學生方法，提高個人能力是教師所要力求的教學效果。化采訪方法。特別是在社會實踐中，指導學生去設(shè)計采訪，完成采訪，了解獲取更多的知識，提高采訪技能。運用，因此，教會學生方法，提高個人能力是教師所要力求的教學效果。課標分析1、知識與