高一通用技術(shù)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案高一通用技術(shù)教案第一課時(shí) 1.1 技術(shù)的價(jià)值一、通用技術(shù)課程是一門(mén)什么課程？通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的,較為寬泛的、表達(dá)基礎(chǔ)性和通用性并與專(zhuān)業(yè)技術(shù)相區(qū)分的技術(shù), 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的進(jìn)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)；通 用技術(shù)課程是一門(mén)立足實(shí)踐、留意制造、高度綜合、科學(xué)與人 文融合的課程；通用技術(shù)課程包括9 個(gè)模塊,技術(shù)與設(shè)計(jì)1和技術(shù)與設(shè)計(jì) 2是必修模塊,是一般高中同學(xué)人人必需修學(xué)的課程；選 修的有電子掌握技術(shù)、建筑及其設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)易機(jī)器人制作、現(xiàn)代 農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計(jì)、汽車(chē)駕駛與保養(yǎng) 二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù) . 1隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的

2、進(jìn)展,技術(shù)日益成為我們生活中無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在、無(wú)所不在的客觀存在,成為社會(huì)變化的重要因素；2世界各國(guó)高中早已開(kāi)設(shè)了技術(shù)類(lèi)課程；. 加拿大 20 世紀(jì) 80 歲月. 俄羅斯 20 世紀(jì) 20 歲月開(kāi)頭從學(xué)校到高一. 英國(guó) 1988 年開(kāi)頭從學(xué)校. 美國(guó) 20 世紀(jì) 70 歲月. 法國(guó)高中 20 世紀(jì) 80 歲月. 日本從 1994 從學(xué)校到高中開(kāi)設(shè)名師精編 優(yōu)秀教案. 韓國(guó)中學(xué)到高中從 1990 開(kāi)設(shè)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的現(xiàn)狀 : 現(xiàn)在我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來(lái)料加工為主,學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán) 技術(shù) 把握在別人的手里,只賺取了低廉的加工費(fèi) . 我國(guó)工業(yè)的技術(shù)含量不高,如制衣行業(yè),幾億件衣服仍不值一架波音飛機(jī)；4、通

3、用技術(shù)是高中同學(xué)必修課程技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng),通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)同學(xué)的基本素養(yǎng)；三、如何學(xué)好通用技術(shù)課程？（1）要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科學(xué)問(wèn),善于摸索,勤于動(dòng)手,積極參加技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng)受、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程；（2）實(shí)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)才能的提高；（3）要留意使用本書(shū)導(dǎo)讀明確 “學(xué)習(xí)目標(biāo) ”會(huì)使我們明確學(xué)習(xí)的方向 做好心理預(yù)備；明白的 “章節(jié)構(gòu)成” , 能使我們總攬全貌, 為進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程“立刻行動(dòng) ” 使我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)與才能得到即時(shí)的鞏固、應(yīng) 用；四、評(píng)判的治理（要求）通用技術(shù)課程同學(xué)學(xué)業(yè)成就的評(píng)判等級(jí)分為優(yōu)、良、合格和 不合格；1、積極參加技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)

4、和實(shí)踐的全過(guò)程（仔細(xì)聽(tīng)課、閱讀、爭(zhēng)論、積極回答疑題） ；名師精編 優(yōu)秀教案2、技術(shù)活動(dòng)檔案袋記錄基本完整,方案、作品 3、書(shū)面測(cè)試達(dá)標(biāo)；應(yīng)視為合格；取得合格或合格以上成果者,獲 2 學(xué)分；對(duì)有 特殊優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、制作成果,或有所創(chuàng)新、創(chuàng)造的同學(xué),應(yīng)賜予加分特殊勉勵(lì)；信任通用技術(shù)的學(xué)習(xí)肯定會(huì)成為同學(xué)們豆寇年華中夯實(shí)基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)自我、享受制造與進(jìn)展樂(lè)趣的美好生活的一部分；1.1 技術(shù)的價(jià)值 1.什么是技術(shù) . 技術(shù)就是人類(lèi)為了滿(mǎn)意自身的需求、愿望,以能更好的適應(yīng) 大自然,而實(shí)行的方法和手段；2.技術(shù)具有愛(ài)護(hù)人的作用（ A）人類(lèi)需要著衣遮身御寒,于是有了紡織、印染、縫制 技術(shù) 技術(shù)就是人類(lèi)為了滿(mǎn)意自身的

5、需求、愿望,以能更好的適應(yīng) 大自然,而實(shí)行的方法和手段；技術(shù)上具有愛(ài)護(hù)人的作用：（ A）人類(lèi)需要著衣遮身御寒,于是有了紡織、印染、縫制 技術(shù)（ B）人類(lèi)需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量,于是有了食品烹飪加工技 術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類(lèi)需要住宅以避風(fēng)擋雨,于是有了建筑技術(shù)（ D）人類(lèi)需要抵擋野獸攻擊和的損害,于是有了弓箭、大 刀、長(zhǎng)矛等武器制造技術(shù)名師精編 優(yōu)秀教案第一關(guān)（1）電弧光燈的創(chuàng)造者是誰(shuí)？哪個(gè)國(guó)家？創(chuàng)造時(shí)間？（2）白熾燈的創(chuàng)造者是誰(shuí)？哪個(gè)國(guó)家？創(chuàng)造時(shí)間？規(guī)章：二分鐘快速閱讀、快速記憶、合上書(shū)本；其次關(guān)：請(qǐng)?jiān)诠饷髦畼?shù)上標(biāo)出人類(lèi)已經(jīng)制造出的燈的次序；爭(zhēng)論：假如人類(lèi)沒(méi)有掌握和利用火的技術(shù),

6、沒(méi)有創(chuàng)造燈,世界將會(huì)是怎么樣的一幅圖景？人類(lèi)對(duì)于光明的需求,怎樣推動(dòng)了照明技術(shù)的產(chǎn)生和進(jìn)展？需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生,以下技術(shù)滿(mǎn)意了人的哪些需求？（A）印刷技術(shù)滿(mǎn)意了人的 需要（B）農(nóng)耕技術(shù)滿(mǎn)意了人的 需要（C）攝像技術(shù)滿(mǎn)意了人的 需要（D）B 超技術(shù)滿(mǎn)意了人的 需要 A）學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)（B）吃飽穿暖（C）把美好的東西留存下來(lái)（D）明白身體內(nèi)部秘密 摸索：1.原始人最初為什么要挑選穴居或者在樹(shù)上居??？2.原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器,除了用來(lái)切割獸肉以 外,仍有什么用途？3.瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬(wàn)人的生命,為什么現(xiàn)代人對(duì)它們不再恐慌？2、運(yùn)用技術(shù)解放人 . 取火技術(shù).工具制造名

7、師精編優(yōu)秀教案. 醫(yī)療技術(shù) . 車(chē)船制造技術(shù) . 電子技術(shù) 熟食,人類(lèi)脫離野性,養(yǎng)分改善,大腦發(fā)育健全,聰明提高；擴(kuò)大了人的才能戰(zhàn)勝了疾病,延長(zhǎng)了壽命便利出行；豐富人們的生活 表現(xiàn)為：人依靠技術(shù)解放或延長(zhǎng)了自己的手、腳、眼、耳、腦 等身體器官 , 拓展了活動(dòng)空間 , 提高了勞動(dòng)效率 , 增強(qiáng)了利用自 然、愛(ài)護(hù)自然、合理地改造自然的才能 討 論 技術(shù)的產(chǎn)生和進(jìn)展能更好地滿(mǎn)意人們的需要,技術(shù)具有愛(ài)護(hù) 人、解放人、進(jìn)展人的作用；但是技術(shù)具有兩面性,它可以 帶來(lái)福音,也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難就上述材料請(qǐng)闡述自己的見(jiàn)解；每組四人,時(shí)間不超過(guò) 2 分鐘；其次章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì) 一、技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 生活中到處有設(shè)計(jì)

8、 設(shè)計(jì)是一項(xiàng)有設(shè)想、有目的的規(guī)劃及制造活動(dòng) 設(shè)計(jì)有著豐富內(nèi)涵 設(shè)計(jì)是綜合智力活動(dòng),必需考慮設(shè)計(jì)對(duì)象多方面的因素：功能結(jié)構(gòu)名師精編優(yōu)秀教案材料工藝程序性能操作造型顏色美感成本環(huán)保: : 技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì),總體上講,主要考慮兩大方面：技術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實(shí) 用、壽命、舒服、安全、成本、環(huán)保等藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重：觀賞、審美顏色、造型、感覺(jué)、線(xiàn)條、視覺(jué)成效 等我們通用技術(shù)中涉及的設(shè)計(jì)側(cè)重于對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)一、技術(shù)的進(jìn)展離不開(kāi)設(shè)計(jì)小試驗(yàn)：削鉛筆競(jìng)賽工具：1、三種不同的削筆工具：小刀、一般卷筆刀、手搖式削筆器名師精編 優(yōu)秀教案2、三支相同規(guī)格的鉛筆 要求：1、

9、三位同學(xué)上來(lái)參加競(jìng)賽,分別用不同的削筆工具削鉛筆,把 鉛筆削成錐形 ,看誰(shuí)的鉛筆削的又快又好 2、參加競(jìng)賽的同學(xué)留意安全,其他同學(xué)在座位上留意觀看 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 :設(shè)計(jì)是推動(dòng)技術(shù)進(jìn)展的重要驅(qū)動(dòng)力 塑料包裝引發(fā)的白色污染日益嚴(yán)峻,并且威逼人類(lèi)的生存環(huán)境 和社會(huì)進(jìn)展,人們期望實(shí)行有效的措施,削減白色污染對(duì)環(huán)境 造成的壓力；為解決這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)出一種替代產(chǎn)品；環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)：利用高粱、玉米等農(nóng)作物的秸稈、稻殼、花 生殼等,制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤(pán)等餐 具；環(huán)保餐具質(zhì)硬耐熱、衛(wèi)生、無(wú)污染,而且使用后仍可以作 飼料或有機(jī)肥料；爭(zhēng)論： 1、環(huán)保餐具與傳統(tǒng)餐具相比具有哪些更優(yōu)的品質(zhì)？為什

10、么會(huì)具有這些新的品質(zhì). 賜予的,是通過(guò)實(shí)現(xiàn)摸索 :環(huán)保餐具的新品質(zhì)是的,說(shuō)明技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：促進(jìn)更新；2、環(huán)保餐具作為新的技術(shù)成果, 得到了極大的推廣應(yīng)用 ,受到人 們的歡迎,這其中設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中起到什么作用？技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 : 設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶,通過(guò)設(shè)計(jì)把技術(shù)的價(jià)值發(fā)揮出來(lái) ,使技術(shù)成果更好的為人類(lèi)服務(wù)二、技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響自行車(chē)的進(jìn)展史名師精編 優(yōu)秀教案自行車(chē)的簡(jiǎn)潔形式是在幾個(gè)國(guó)家中一系列試驗(yàn)和進(jìn)展的結(jié)果；最早的自行車(chē)是源于法國(guó)的“玩 具馬”,騎車(chē)人用雙腳蹬地,推動(dòng)車(chē)子前進(jìn), 這奠定了自行車(chē)的基本原理； 大約在 1860 年左右,顯現(xiàn)了一種雜耍單車(chē),它有一大一小兩個(gè)車(chē)輪,用踏板直接驅(qū)動(dòng)大輪,之所以采納很大的主動(dòng)輪,是為了保證車(chē)子有足夠的 速度并保持平穩(wěn)；這種雜耍車(chē)騎起來(lái)是很危急的,需要特別敏 捷和嫻熟的技巧； 1870 年后顯現(xiàn)了鏈條驅(qū)動(dòng)的自行車(chē),使自行車(chē)的安全性得到了改善；1880 年,無(wú)縫鋼管開(kāi)頭批量生產(chǎn),使牢固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能；英國(guó)考文垂市的約翰斯達(dá)雷 于 1888 年利用這種輕型框架生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車(chē)-“安 全”自行車(chē),“安全 ”自行車(chē)的勝利有