數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)5篇

—數(shù)學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)5篇時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)，希望大家能夠喜愛!數(shù)學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)1一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作即將接近尾聲，數(shù)學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，從標準入手，有目的、有方案、有步驟地進行校本研討，開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一組全體數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊”，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展我們組參與了各級各類外出培訓(xùn)的時機。9月11日-13日，丁美玲老師參與泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）教材教研活動；11月10日、11日全組老師分批參與晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；11與26日、27日全組老師分批參與華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀摩研討活動；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參與晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念，進展數(shù)學(xué)思索”踐行課標主題系列研討活動；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參與晉江市試驗小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動；12月22日-31日，王惠靈老師參與參與泉州市第三十四期農(nóng)村老師教育教學(xué)力量提升培訓(xùn)。老師參與培訓(xùn)的主動性高，認真做好記錄留作資料，培訓(xùn)完后，老師們認真整理資料，在組內(nèi)進行二次培訓(xùn)，或共同研討談體會，或進行案例分析，寫心得體會。這不僅讓沒參與的老師進行學(xué)習(xí)，也按時將自己所思所得寫下來。這樣的培訓(xùn)，提升老師的理論水平，賜予老師觀摩學(xué)習(xí)的時機，不斷促進著老師的專業(yè)進展。二、做實常規(guī)教研，標準課堂教學(xué)在教研工作中，依據(jù)起初工作布置，做到每周公開課通知全組老師參與，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進行信息報道。“主題月”教研是校本研討中基礎(chǔ)性的工作，本學(xué)期布置了”新老師素養(yǎng)課”、“個人風(fēng)采展現(xiàn)課”、“年段專題課”、“青藍工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認識》示范課，老師的教學(xué)熱忱，課堂的主動活潑，給全組成員起了一個好的開頭；新老師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《歡樂的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴鴻玲老師共同執(zhí)教《小熊請客》，老師注意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)表達力量，雖為同一課，但三位老師演繹出了個人的教學(xué)風(fēng)采；年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》，不同課例中都展現(xiàn)著如何在課堂中浸透數(shù)學(xué)思想方法；此外還有4對師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來分類》，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計數(shù)》，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認識圖形》。同題同構(gòu)，細心的教學(xué)設(shè)計，課堂的生成，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課，我們認真解讀教材，努力讀懂教材設(shè)計意圖，設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)個人的課堂教學(xué)力量。在教研中，我們圍繞話題，關(guān)注課堂，切實評議老師的教學(xué)，或欣賞某些教學(xué)方法，或指出缺乏之處，共同商量如何改進。通過研討課來引導(dǎo)老師課堂教學(xué)的專業(yè)成長，推動老師對課堂教學(xué)的觀看與研討，形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學(xué)期重點研討的校本話題是“如何提上下班級同學(xué)的數(shù)學(xué)表達力量”。老師們廣泛查閱資料，進行資料共享，然后進行課例反復(fù)驗證，提煉策略。老師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略：1.調(diào)查分析，同學(xué)語言表達力量不強的原因。2.營造民主和諧的氣氛，讓同學(xué)敢說。3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓同學(xué)想說。4.教會同學(xué)語言表達的策略，讓同學(xué)能說。（示范說，模擬說，完好說，標準說）5.提供多種形式的訓(xùn)練時機，讓同學(xué)多說。（個人小聲獨立說，同桌相互說，小組內(nèi)輪番說，課堂小結(jié)說）三、注意反思記錄，收獲點滴成果葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！崩蠋煹某Ｒ?guī)教學(xué)不僅包括備、講、批、輔、查，老師的成長離不開勤思、善寫。本學(xué)期，我們連續(xù)開展“教學(xué)日記”每月評比制度。每位老師各撰寫了4篇教學(xué)日記，分別以“教學(xué)案例”、“提上下班級同學(xué)數(shù)學(xué)表達力量”、“在課堂中如何浸透數(shù)學(xué)思想”、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題。這學(xué)期共編輯了5份教研簡報。大部分老師都能依據(jù)主題結(jié)合日常教學(xué)或老師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時，老師能按時記錄在日常備課、教學(xué)中的某些經(jīng)驗、某些缺乏，某些火花、讀書中的所得。同時，老師主動參與學(xué)校組織的各項競賽活動，收獲了點滴成果。在學(xué)校進行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評比活動中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思索中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗進展同學(xué)思索力量》均獲得一等獎的好成果，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評比二等獎；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)》、蘇麗梅老師撰寫的《閱歷探究過程，共享歡樂學(xué)習(xí)》和王惠靈老師撰寫的《積累活動經(jīng)驗，浸透數(shù)學(xué)思想》均獲得二等獎。第四屆老師教學(xué)技能競賽林燕婷老師獲得校級二等獎。在五小首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎。林瓊真老師的綜合實踐《巧巧手》教學(xué)設(shè)計榮獲晉江市級二等獎。此外，還組織老師們參與晉江市微課競賽、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評比活動，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《好玩的測量》。在觀摩了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)活動后，全組老師主動撰寫心得體會、案例分析，參與晉江市評比。四、思索缺乏之處，提出努力方向在大家共同的努力下，我們組順當(dāng)完本錢學(xué)期的教研工作，也欣喜地有了點滴收獲，然而也還存在著很多缺乏。比方老師的教學(xué)設(shè)計、反思等未能按時上傳，跟帖，信息報道不按時等；老師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的老師相比照較年輕，經(jīng)驗還缺乏，對于教材的把握還有待提高，在觀評議課中的理論支撐還比擬欠缺等。在新的一學(xué)期，我們組的工作布置應(yīng)更詳細，標準，連續(xù)強化理論的學(xué)習(xí)，注意平常資料的搜集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時也希望能為我們組提供更多學(xué)習(xí)溝通的時機，拓寬老師們的教學(xué)視野。數(shù)學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)2本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實施素養(yǎng)教育為核心，以深化推動課程改革為重點，開展各項教研活動，提高教研工作實效。一、強化常規(guī)管理標準教學(xué)行為1、我們嚴格要求老師依據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作，堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末依據(jù)同學(xué)的考試成果組織兩次質(zhì)量分析會。2、堅持教案、作業(yè)檢查制度，施行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查老師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進度等情況，教研組長把檢查的突出問題進行按時反應(yīng)，讓老師們?nèi)￠L補短，到達共同通過的目的。3、強化對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反應(yīng)的基礎(chǔ)上強化對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合同學(xué)實際，輔導(dǎo)內(nèi)容詳細、有目的、有對象、有效果，特別重視和強化學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使同學(xué)把握舉一反三、敏捷轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。4、組織各種活動，培育同學(xué)素養(yǎng)。在抓好同學(xué)數(shù)學(xué)雙基培育的前提下，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的愛好，組織同學(xué)參與教育辦開展的數(shù)學(xué)競賽，本學(xué)期我校20名同學(xué)參與教育辦進行的二班級數(shù)學(xué)競賽，取得優(yōu)異的成果。二、開展校本教研促進專業(yè)成長1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項制度，單周周五進行公開課研討，形成老師之間互相聽課、評課的良好氣氛。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群，溝通老師們完成提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，老師教研力量得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參與以晉江第二試驗小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。2、激勵老師參與高層次進修，主動參與網(wǎng)上教研。我們盡量制造讓老師外出聽課、學(xué)習(xí)的時機，有針對性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級培訓(xùn)或傳達，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推舉各級人員參與各級各類培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)及課堂教學(xué)有效性。3、結(jié)合教育辦名師培育班的工作，充足發(fā)揮學(xué)校骨干老師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名老師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充足發(fā)揮名老師的輻射作用，開展專題講座。學(xué)期初，在首次的教研會議上，我們通過研討確定了三個主題：如何進行片段教學(xué)、如何矯正同學(xué)不良的計算習(xí)慣、如何進行通過同學(xué)智能的訓(xùn)練，由我校的骨干老師主講，然后進行溝通、商量，取得了較為明顯的成效。三、做好課題研討提升辦學(xué)品位本學(xué)期我校課題研討工作，連續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨，深化、扎實地開展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小同學(xué)不良計算習(xí)慣的研討”的小課題被評為優(yōu)秀課題。連續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實施”課題研討過程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效。本學(xué)期我教研組的老師主動撰寫教學(xué)論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂歡樂學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。數(shù)學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)3一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好。一、政治思想方面：認真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時更新教育理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不答應(yīng)我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進展。所以我不但注意集體的政管理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認真學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：一年來我始終擔(dān)任二班級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深入體會到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進展為主。首先，必需尊重同學(xué)。尊重同學(xué)的思索權(quán)，尊重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，尊重同學(xué)探究精神，尊重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，上級領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準時的完成。從不鬧無原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導(dǎo)的陳一諾同學(xué)在瓊海市“多漂亮杯”第五屆小同學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場競賽中，榮獲低班級組二等獎；輔導(dǎo)的王莎莎同學(xué)在瓊海市“多漂亮杯”第五屆小同學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場競賽中，榮獲低班級組二等獎。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。數(shù)學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任高一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終本著腳踏實地、腳踏實地的工作原則，圓滿完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水公平方面有很大的進步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面一年來，我主動參與政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認真細致。我時辰用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，聽從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，注意師德修養(yǎng)。我一直認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛同學(xué)，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育浸透，而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷同學(xué)，在同學(xué)評教中深受同學(xué)的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格根據(jù)作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和諧相處。二、教育教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。（一）留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法同學(xué)在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能順應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能順應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并幫忙他們樹立信念；對驕傲的同學(xué)批判教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化學(xué)問；對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓同學(xué)寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)看法。（二）日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策1、備課本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢由于教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，恰當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)商量。其次，深化了解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平和接受力量設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”。并主動聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、課堂教學(xué)針對高中同學(xué)特點，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體輔助教學(xué)，深受同學(xué)歡迎。每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。（三）課后輔導(dǎo)課后在給同學(xué)解難答疑時耐煩細致，使同學(xué)在接受新學(xué)問的同時，不斷地對以往的學(xué)問進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固。在“導(dǎo)師制”活動開展后，我負責(zé)一年四班同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也按時進行溝通，幫忙她解決學(xué)習(xí)上的懷疑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成果由班級第142名進步到班級37名，總成果也由班級第52名進步到班級18名。批改作業(yè)認真按時，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握情況。三、履行工作職責(zé)情況多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的原因此拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的擔(dān)當(dāng)代課任務(wù)。本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我聽從學(xué)校的布置，在完成自己教學(xué)工作的同時，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順當(dāng)?shù)耐瓿?。四、工作成果方面半年來，參與各種教科研活動。數(shù)學(xué)組轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參與了“骨干老師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多項榮譽及證書?？傊?，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注意教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。數(shù)學(xué)老師學(xué)年度工作總結(jié)5一年的工作就要結(jié)束了，在本年度我教四五班級的數(shù)學(xué)課程，一共帶了兩個班，分別是四X班、五X班。這一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)有許多的進步，也有一些方面是缺乏的。如今就來對自己這一年的工作進行以下的總結(jié)：一