2022年中學(xué)骨干科學(xué)教師研修班總結(jié)

第9頁共9頁2021年?中學(xué)骨干科?學(xué)教師研修?班總結(jié)_?__月__?_日上午，?在___七?中實驗學(xué)校?階梯教室舉?行了隆重的?開班儀式。?___省科?協(xié)黨組成員?、副主席劉?進(jìn)同志出席?了開班儀式?，并做了重?要的講話，?他強(qiáng)調(diào)了舉?辦本次研修?班的目的和?重要的意義?，要求老師?們認(rèn)真學(xué)習(xí)?，并能夠?qū)?此次學(xué)習(xí)的?內(nèi)容溶入到?平時的教學(xué)?和實際工作?之中，在當(dāng)?地發(fā)揮好骨?干科學(xué)老師?的作用，促?進(jìn)當(dāng)?shù)乜萍?教育工作的?進(jìn)入開展。?為本次培訓(xùn)?授課的專家?團(tuán)隊由華東?師范大學(xué)霍?益萍教授、?華東理工大?學(xué)機(jī)械與動?力學(xué)院安琦?教授、__?_師范大學(xué)?環(huán)境學(xué)院劉?靜玲教授、?___師范?大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)?院劉來福教?授、首都師?范大學(xué)生命?科學(xué)學(xué)院黃?勤妮教授、?華東師范大?學(xué)化學(xué)系程?圭芳教授、?___大學(xué)?信息學(xué)院張?銘教授、華?東師范大學(xué)?地理系樂群?教授等__?_名著名學(xué)?科專家組成?，他們分別?擔(dān)任物理與?工程、環(huán)境?科學(xué)、數(shù)學(xué)?、生物、化?學(xué)、計算機(jī)?、地球與空?間科學(xué)__?_個學(xué)科_?__個班的?培訓(xùn)工作。?他們不僅擁?有豐富的專?業(yè)素養(yǎng)和很?強(qiáng)的科研能?力，對中學(xué)?生科技創(chuàng)新?活動中的問?題和中學(xué)科?學(xué)教師的實?際情況比較?了解，培訓(xùn)?指導(dǎo)非常到?位，具有針?對性和實效?性，受到了?學(xué)員由衷的?歡迎和敬重?。物理與工?程班的陳萬?明老師來自?廣安鄰水，?是我省的優(yōu)?秀科技輔導(dǎo)?員，他輔導(dǎo)?的學(xué)生多次?在省、全國?大賽上獲得?獎勵。但通?過這次的培?訓(xùn)，他感悟?頗深，他在?總結(jié)中寫到?：“短短的?___天，?我接觸到了?最新的教育?理念，更新?了教學(xué)觀念?，在培訓(xùn)班?的引領(lǐng)，讓?我養(yǎng)成了‘?邊教邊學(xué)，?邊學(xué)邊思，?邊悟’的習(xí)?慣，讓我在?實踐與反思?中不斷成長?，不斷提升?完善自我。?使我這樣一?個‘井底之?蛙’對科技?活動課堂教?學(xué)有了全新?的感悟，也?正是在專家?的評課引領(lǐng)?下，使我漸?漸的明白了?，原來科技?活動課應(yīng)該?是這樣上的?，學(xué)生可以?這樣去學(xué)。?我多么希望?今后能有更?多的機(jī)會去?參與這樣的?培訓(xùn)活動，?改變以往那?種閉門造車?的教學(xué)方式?，只有這樣?的教學(xué)才能?真正做到‘?流水不腐’??！钡玛栔?學(xué)的王勛老?師用“角度?、高度、深?度、廣度”?這___個?字來概括了?他參加此次?培訓(xùn)的感悟?：“嶄新的?角度、專家?的高度、精?辟的深度、?開放的廣度?”是對這次?培訓(xùn)最好的?評價。來自?___中學(xué)?的李志云老?師說：“此?次培訓(xùn)授課?的方式很獨?特，根據(jù)教?師專業(yè)發(fā)展?的規(guī)律和特?點，重在創(chuàng)?設(shè)情境，分?組進(jìn)行討論?、研究，充?分調(diào)動了學(xué)?員的學(xué)習(xí)積?極性，促使?教師在與他?人充分互動?的過程中，?積極參與相?關(guān)問題的界?定、分析與?解決。通過?專家細(xì)致的?講解、模擬?學(xué)習(xí)、案例?分析、問題?探究等方法?的訓(xùn)練，提?升了教師的?指導(dǎo)能力。?此次培訓(xùn)使?我受益匪淺?，在今后的?教育教學(xué)中?一定會大有?幫助”我們?對每個學(xué)員?發(fā)放了學(xué)員?對此次培訓(xùn)?的評價表，?從“你對本?次培訓(xùn)內(nèi)容?的設(shè)計”、?“你認(rèn)為本?次培訓(xùn)的時?間問題及各?單元的時間?分配”、“?你對本次培?訓(xùn)的培訓(xùn)方?式”、“你?對擔(dān)任本次?培訓(xùn)的專家?”、“你對?擔(dān)任你們班?培訓(xùn)管理工?作的班主任?”這___?個方面進(jìn)行?了問卷調(diào)查?，根據(jù)收回?的___份?問卷統(tǒng)計，?回饋情況如?下表：以?上的各項數(shù)?據(jù)充分證明?，此次參訓(xùn)?的學(xué)員對本?次的培訓(xùn)是?非常滿意的?，這在其它?高中教師的?培訓(xùn)中比較?罕見。專家?們對我省的?學(xué)員刻苦學(xué)?習(xí)的精神所?感動，他們?說沒有想到?___的老?師們這么刻?苦、這么積?極、這么有?創(chuàng)新的精神?，對這批學(xué)?員非常滿意?。短短的_?__天時間?，專家們和?學(xué)員們之間?建立了深厚?的感情，課?堂上掌聲不?斷、歌聲飄?揚(yáng)。所有課?程結(jié)束后，?學(xué)員們紛紛?跟專家們合?影留念，舉?起手中的酒?杯不斷向?qū)?家表示誠摯?的敬意和濃?濃的謝意，?好多學(xué)員提?出，這樣的?培訓(xùn)是他們?從來沒有經(jīng)?歷過的，不?僅學(xué)到了知?識，還被專?家們的人格?___力感?染了，使學(xué)?員們的價值?觀和科學(xué)精?神得到了提?升。學(xué)員們?衷心感謝中?國科協(xié)和_?__省科協(xié)?給他們創(chuàng)造?了一次這樣?好的學(xué)習(xí)機(jī)?會，希望這?樣的培訓(xùn)每?年都辦，他?們每年都要?來參加!從?學(xué)員的自我?總結(jié)來看，?本次培訓(xùn)中?學(xué)員的收獲?主要表現(xiàn)為?：一、在?指導(dǎo)學(xué)生開?展科技創(chuàng)新?活動的能力?和方法上有?所提高。本?次培訓(xùn)以比?較正規(guī)的科?研訓(xùn)練，結(jié)?合本學(xué)科的?特點，指導(dǎo)?學(xué)員會在開?展科學(xué)研究?的幾個主要?環(huán)節(jié)對如何?指導(dǎo)中學(xué)生?開展科學(xué)探?究和科技創(chuàng)?新有了初步?的感受。一?改原來大報?告式的培訓(xùn)?模式，將以?往的感性和?零星的經(jīng)驗?作了一次全?面系統(tǒng)的整?理和提升。?這是本次培?訓(xùn)中學(xué)員感?受最深的一?點。二、?對學(xué)員們?nèi)?常教學(xué)方法?的撞擊，引?起了他們的?反思。本次?培訓(xùn)，學(xué)員?們通過自身?體驗，站在?自己是學(xué)生?的角度去體?會，切實的?感受到主動?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探究?性學(xué)習(xí)、互?動學(xué)習(xí)等方?式是一種極?其有效的學(xué)?習(xí)方式。這?種體驗，引?發(fā)了很多學(xué)?員對自己日?常教學(xué)方式?和教學(xué)行為?的思考，不?少學(xué)員表示?，回學(xué)校后?一定要嘗試?一下這種以?學(xué)生為主體?的教學(xué)方式?。三、轉(zhuǎn)?變了現(xiàn)有的?教育觀念。?當(dāng)前，青少?年科技教育?和活動的形?式更加開放?，為此，科?學(xué)教師知識?亟需更新，?能力急待提?高，要不斷?探索適合新?形勢要求的?科技教育新?形式，創(chuàng)造?更加生動活?潑的符合青?少年需求的?科技活動內(nèi)?容與方式，?讓更多的青?少年對科技?感興趣，積?極參與科技?活動、體驗?科學(xué)發(fā)現(xiàn)和?技術(shù)發(fā)明的?樂趣。四?、架起了科?技創(chuàng)新活動?交流的平臺?。本次培訓(xùn)?為各地學(xué)員?搭建了一個?交流和聯(lián)絡(luò)?的平臺。各?地學(xué)員們在?學(xué)習(xí)中全面?交流、相互?學(xué)習(xí)、共同?進(jìn)步，除了?共同學(xué)習(xí)培?訓(xùn)中的課程?外，還相互?交流自己的?教學(xué)經(jīng)驗，?擁有了一群?志同道合的?朋友。學(xué)員?們還有幸結(jié)?識了這批熱?心、敬業(yè)、?有較高學(xué)術(shù)?造詣的科學(xué)?教育專家，?改變了平時?求教無門的?局面。延?伸閱讀：?骨干科學(xué)教?師研修班培?訓(xùn)總結(jié)根?據(jù)___省?科協(xié)和學(xué)校?的安排，_?__年__?_月___?日，我從_?__來到_?__七中實?驗學(xué)校參加?由中國科協(xié)?和___省?科協(xié)主辦的?骨干科學(xué)教?師研修班從?___月_?__號到_?__號為期?五天的學(xué)習(xí)?。我將這五?天的學(xué)習(xí)情?況總結(jié)如下?一、培訓(xùn)?相關(guān)情況總?結(jié)1.培?訓(xùn)目的：強(qiáng)?化科技教師?的科學(xué)素養(yǎng)?，開拓教師?的發(fā)展視野?，轉(zhuǎn)變教師?的科學(xué)教育?觀念，培養(yǎng)?教師的科研?能力，提升?教師輔導(dǎo)學(xué)?生開展探索?性、研究性?學(xué)習(xí)和科技?創(chuàng)新活動的?能力，為青?少年科技教?育事業(yè)更加?蓬勃的發(fā)展?奠定堅實基?礎(chǔ)。2.?培訓(xùn)方式和?內(nèi)容：專家?講座、模擬?學(xué)習(xí)、案例?分析、問題?探究等培訓(xùn)?方法交叉使?用，培訓(xùn)重?在創(chuàng)設(shè)情境?，促使教師?在與他人充?分互動的過?程中，積極?參與相關(guān)問?題的界定、?分析與解決?。按以下七?個學(xué)科：數(shù)?學(xué)、物理與?工程、化學(xué)?、生物、計?算機(jī)、地球?與空間、環(huán)?境科學(xué)來設(shè)?立班，一個?學(xué)科一個班?，共計七個?班，每班參?訓(xùn)學(xué)員__?_人左右。?3.項目?支持：《中?國科協(xié)“科?教合作”共?建中學(xué)教師?專業(yè)發(fā)展支?持系統(tǒng)》項?目，該項目?由中國科協(xié)?、華東師范?大學(xué)和全國?___所項?目實驗學(xué)校?共同實施，?獲得了國家?自然科學(xué)基?金委資助，?是教育部人?文社科重點?研究基地重?大項目《從?精英轉(zhuǎn)向大?眾的___?普通高中教?育研究》的?子項目。_?__七中實?驗學(xué)校承辦?的此次培訓(xùn)?活動是該項?目開展的“?項目孵化”?的相關(guān)工作?。4.參?與此次培訓(xùn)?的相關(guān)人員?二、本人?學(xué)習(xí)體會?通過___?號至___?號五天緊張?的學(xué)習(xí)，我?感到自己的?收獲非常大?，尤其為我?今后進(jìn)行青?少年科技創(chuàng)?新工作打下?了基礎(chǔ)、指?明了方向。?我將這幾天?的主要收獲?總結(jié)如下。?首先，我?最大的收獲?是跟黃教授?系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?了如何開展?青少年科技?創(chuàng)新工作，?包括：設(shè)計?選題、撰寫?開題報告、?撰寫研究報?告、準(zhǔn)備答?辯等，并以?小組為單位?進(jìn)行了案例?討論和實戰(zhàn)?練習(xí)。通過?學(xué)習(xí)，我發(fā)?現(xiàn)了以前工?作中的一些?不規(guī)范之處?，思路也更?加清晰了。?其次，通?過黃教授的?講授我知道?了很多生物?學(xué)的前沿知?識，尤其是?植物生理學(xué)?和細(xì)胞工程?方面的，這?些資料對于?我今后的教?學(xué)和科研都?是很有用的?。生物學(xué)科?發(fā)展很快，?我覺得，作?為教師，我?們應(yīng)不斷地?給自己充電?，知識結(jié)構(gòu)?才不會陳舊?。此外，?生物班只有?我一個學(xué)員?是來自安徽?的，我認(rèn)識?了多位__?_的同仁以?及三位__?_的同仁，?從他們那，?我學(xué)到了很?多寶貴的經(jīng)?驗。在這?里，我要感?謝中國科協(xié)?和___省?科協(xié)克服重?重困難舉辦?這個活動，?為我們提供?了寶貴的學(xué)?習(xí)機(jī)會;感?謝學(xué)校和安?徽省科協(xié)領(lǐng)?導(dǎo)的信任，?讓我作為代?表參加這次?學(xué)習(xí);衷心?感謝黃教授?百忙之中不?辭辛苦來到?___，耐?心地給我們?傳授生物知?識和方法，?并給我們提?出了很多非?常好的建議?;感謝班主?任劉老師為?我們的辛勤?付出;也感?謝其它同學(xué)?對我的關(guān)心?和幫助。?這次的學(xué)習(xí)?結(jié)束了，我?將更加努力?，我相信我?會成為一名?優(yōu)秀教師。?小學(xué)學(xué)科?骨干教師高?級研修班培?訓(xùn)總結(jié)欣?欣此生意聞?風(fēng)坐相悅?___年_?__月__?_日至__?_日，我有?幸在東北師?范大學(xué)參加?了___市?小學(xué)學(xué)科骨?干教師高級?研修班的學(xué)?習(xí)。___?天的集中培?訓(xùn)，緊張而?充實。緊張?，是因為每?天的培訓(xùn)從?早到晚課程?滿滿，作業(yè)?一天一篇，?仿佛回到了?學(xué)生時代;?充實，是因?為除了能和?來自全市骨?干教師們進(jìn)?行面對面的?交流之外，?還有幸能夠?聆聽到諸多?教育大家的?講座，學(xué)習(xí)?到了大量教?育教學(xué)的先?進(jìn)理念和教?學(xué)方法。培?訓(xùn)中，我十?分珍惜這一?寶貴的學(xué)習(xí)?機(jī)會，邊聽?邊思，以將?所學(xué)能最大?可能地運(yùn)用?于自己今后?的教育教學(xué)?實踐中去。?一、學(xué)習(xí)?內(nèi)容本次?集中培訓(xùn)是?根據(jù)現(xiàn)代教?育的發(fā)展趨?勢和教師專?業(yè)水平發(fā)展?的需要，以?骨干教師為?先，繼而帶?動全市各中?小學(xué)廣大教?師在師德修?養(yǎng)、專業(yè)知?識、課堂教?學(xué)能力以及?教學(xué)研究等?方面得到較?大幅度的提?升，以適應(yīng)?現(xiàn)代教育發(fā)?展需要的、?具有現(xiàn)代教?育教學(xué)方法?創(chuàng)新能力的?現(xiàn)代型優(yōu)秀?教師，從而?推動學(xué)校的?不斷發(fā)展。?基于以上?目標(biāo)，本次?培訓(xùn)，我們?先后聆聽了?___位教?育專家的報?告。專家們?分別從國家?教育規(guī)劃的?新要求、新?理念，三維?目標(biāo)的理解?與落實，課?堂教學(xué)的有?效性與科學(xué)?評價，信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合的?定位與方法?等方面作了?詳盡的講解?和詮釋。課?間，我們就?學(xué)習(xí)的難點?或?qū)嵺`中的?困惑及時向?專家請教，?學(xué)員之間也?相互交流，?切切實實感?受到了學(xué)有?所獲，學(xué)有?所思。二?、學(xué)有所獲?1、進(jìn)一?步更新了教?育理念。柳?海民教授在?開班第一課?以《規(guī)劃綱?要新要求專?業(yè)發(fā)展新期?望》為題，?著眼于《規(guī)?劃綱要》背?景下教師專?業(yè)發(fā)展，為?我們條分縷?析地解讀了?《規(guī)劃綱要?》的內(nèi)容。?使我進(jìn)一步?明確了在教?育教學(xué)過程?中，要尊重?教育規(guī)律和?學(xué)生身心發(fā)?展規(guī)律，將?學(xué)生的成長?作為學(xué)校工?作的出發(fā)點?和落腳點，?真正關(guān)心每?個學(xué)生，促?進(jìn)每一個學(xué)?生主動地、?生動活潑地?發(fā)展?！八?想有多遠(yuǎn)，?我們就能走?多遠(yuǎn)!”馬?世力教授在?《教育理念?漫談》報告?中提出“教?育要想先進(jìn)?、強(qiáng)大，就?必須有自己?的核心價值?理念。”在?教改的實踐?中，我們一?定要堅持以?生為本，培?養(yǎng)學(xué)生的獨?立思考能力?，重視個性?化教育，提?倡探究性學(xué)?習(xí)。理念是?實踐的先導(dǎo)?，只有具備?了科學(xué)的教?育理念，我?們的教育教?學(xué)實踐才會?沿著正確的?方向前行，?素質(zhì)教育才?會真正得以?落實，孩子?們才能得以?健康成長!?2、要切?實改革課堂?教學(xué)方式。?課改以來，?“授之以魚?不如授之以?漁”成了我?們每一名接?受了新理念?的教育工作?者的教學(xué)準(zhǔn)?則。然而，?如何才能真?正做到“授?人以漁”卻?是我們廣大?教師在教學(xué)?實踐中的一?大困惑。許?多打著課堂?改革旗幟的?革新，正朝?著與課改理?念背道而馳?的方向滑行?，從我個人?觀察到的，?大約有以下?幾種形式：?穿新鞋走老?路——口號?喊得震天響?，實際行為?依然是以教?師為中心，?以本為本。?機(jī)械教條主?義——由于?缺乏科學(xué)的?引導(dǎo)，不考?慮學(xué)情，采?取機(jī)械的“?拿來主義”?，生搬硬套?。___，?矯枉過正—?—為凸顯“?以生為本”?，課堂表面?熱熱鬧鬧，?從而丟失了?教師的主導(dǎo)?。以上現(xiàn)象?著實令人堪?憂。通過本?次培訓(xùn)，特?別是聆聽了?李廣教授的?《課堂教學(xué)?評價指標(biāo)與?實踐追求》?、劉艷平老?師的《聚焦?三維目標(biāo)提?高教學(xué)實效?》和王小英?教授的《_?__有效教?學(xué)的幾個基?本問題》、?王廷波校長?《改變我們?的課堂》等?專家的報告?后，經(jīng)過不?斷學(xué)習(xí)、思?考，初步明?確了課堂教?學(xué)方式變革?的前行方向?和落實方法?。明白了有?效教學(xué)與有?效學(xué)習(xí)的關(guān)?系關(guān)鍵不是?“有效的教?”，而是“?有效的學(xué)”?。要真正改?變我們的課?堂，教師就?不能再像過?去那樣只教?不研，正所?謂“教而不?研則淺，研?而不教則空?”，只有真?正將教學(xué)與?科研相結(jié)合?了，我們的?課堂才會有?深度，有廣?度，才會真?正培養(yǎng)出有?創(chuàng)新思維和?創(chuàng)新精神的?學(xué)生。3?、充分發(fā)揮?現(xiàn)代教育技?術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)?化教育教學(xué)?過程。本世?紀(jì)基礎(chǔ)教育?課程改革是?一場由課程?教材改革牽?動出來的中?國基礎(chǔ)教育?的全面的、?整體的改革?，這場改革?的深度、廣?度、難度和?復(fù)雜性都是?前所未有的?，是我國教?育領(lǐng)域的一?場廣泛深入?的教育創(chuàng)新?。當(dāng)今社會?已步入了信?息時代，應(yīng)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，促進(jìn)?基礎(chǔ)教育的?改革與發(fā)展?，已成為世?界各國教育?改革的主要?趨勢和國際?教育界的基?本共識。之?所