2-6歲嬰幼兒早期教育綜合活動設計(第一組《春天》 )

2-6歲嬰幼兒早期教育綜合活動設計(第一組《春天》)2-6歲嬰幼兒早期教育綜合活動設計(第一組《春天》)2-6歲嬰幼兒早期教育綜合活動設計(第一組《春天》)資料僅供參考文件編號：2022年4月2-6歲嬰幼兒早期教育綜合活動設計(第一組《春天》)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：“2-6歲嬰幼兒早期教育綜合主題實踐活動”活動設計（第一組）活動主題：《春天》組織人：XXXXXX組織時間：2019年4月19日晚7:00——9:00組織地點：勵志樓504活動對象：3-5歲幼兒8名活動時間活動環(huán)節(jié)活動內容設計活動目標活動準備團隊分工7:00—7:30活動準備環(huán)節(jié)歡迎小朋友和家長；給小朋友貼名字。和先到場的小朋友一起玩手指游戲。（手指游戲附后）幫助幼兒熟悉環(huán)境，消除陌生感。為后續(xù)活動做準備。背景音樂：1.《媽媽寶貝》2.《安妮的仙境》1.吳永蘭負責接待小朋友和家長；2.王學巧負責貼名字；3.姜海菲負責故事時間組織活動和手指游戲。7:30—7:35HELLO時間傳聲筒游戲師生熟悉互動，為活動開展熱身。傳聲筒道具7:35-8:05故事時間繪本《黃色的小象》（教案附后）1.理解故事內容，感受小象情緒變化；2.參與討論并表達自己的看法；3.感受幫助別人的快樂。1.《黃色的小象》PPT;2.U型座位8:05-8:10放松時間喝水，休息讓幼兒整理，放松。阿爾法腦波音樂8:10-8:30藝術時間美術活動：涂色畫（教案附后）1.初步了解顏色的搭配方法；掌握平涂的涂色技能；感受圖畫的快樂。彩筆三盒；A4空白紙數張。8:30-8:35放松時間結束舞蹈：《我們做得好》放松；獎勵；通知；告別。下次活動預告。8:35-8:40交流時間與家長溝通，與幼兒個別交流。整理和告別。意見收集反饋附件1：環(huán)節(jié)2《黃色的小象》活動簡案一、活動目標（同上，略）二、活動準備：（同上，略）三、活動過程（一）導入環(huán)節(jié)：傳聲筒游戲。3-5分鐘T:小朋友們，晚上好。我是菲菲姐姐。我今天要用一種特別的方式和大家認識，請看（兩位老師示范如何用“電話”來介紹自己）。哪一位小朋友來試一試？

（二）師生共讀《黃色的小象》15-20分鐘1.繪本故事講讀環(huán)節(jié)。T:小朋友們剛剛都進行自我介紹了，這里呢也有一個新朋友想要認識小朋友們，我們一起來看看，他是誰？T:小朋友們答對了。這本書就叫做《黃色的小象》，你平時見到的小象是黃色的嗎？想不想聽聽《黃色小象》的故事呢？T:有一個地方，有一個大大的，大大的灰色森林，水也不好喝，草也不好吃，住在哪里的大象們都無精打采的。小朋友們知道什么是無精打采嗎，能不能做一個動作表現一下

T:有一天，森林里下了一場暴雨，那是一場好猛烈的暴雨?。〈笙髠冊谏掷锾觼硖尤?。T:暴雨停了之后不久，出現了一頭從未見過的小象，從鼻子尖到嘴巴尖都是黃色的，小象對大象們說:“我可以和你們在一起玩嗎”，可是，大象們說:“顏色好奇怪的小象啊”之后大象們都跑開了。T:小象還有兩個一起在暴雨中出生的兄弟，一頭紅，一頭藍，“好奇怪的小象三兄弟啊”說完，大象們就像逃跑似的，不知道跑到哪里去了。T:太陽落山了，周圍漸漸黑了下來，小象們不知道該怎么辦才好。T:小黃象好難過，它“噗”的一聲嘆了一口氣，于是，你猜怎么樣？

T；被氣噴到的草一下子變成了黃色。T:小紅象和小藍象也學著它的樣子嘆了一口氣，“??！我們也行”，小象們頓時就精神起來了。T:“太好玩兒了，真開心呀”，我們給森林涂上各種各樣的顏色吧。T:三頭小象拼命的噴氣，月亮已經升得老高了，三頭小象還在森林里跑來跑去的噴氣。（讓幼兒表演“拼命的噴氣”，鼓勵幼兒鼓起腮幫子，表現不同形態(tài)的“拼命”。）T:到了早上在陽光的照耀下，森林變得美麗無比，還開出來了各種鮮花。T:“變漂亮了呢！我們干的太好了”，小象們高興得叫了一聲又一聲。T:怎么回事，好歡快的叫聲啊，我們回去看看吧，對，對，大象們好奇的跑回去一看……T:展現在他們面前的是一片美麗的森林。哇！好漂亮啊，水一定很好喝，草一定很好吃，是誰把這里變得這么漂亮了呢？T:這時，三頭小象走了出來了，“是我們干的呀只要我們一噴氣，森林就變成了各種各樣的顏色，你們喜歡嗎”“當然喜歡了，多虧了你們，森林才徹底改變了顏色，我們太高興了，謝謝你們?！盩:后來，大家和睦的生活在了一起。閱讀總結和討論。3-5分鐘T:你喜歡小象嗎為什么（鼓勵大孩子的表達，觀點分享。）附件2：藝術時間《紙團作畫》活動簡案一、活動目標（同上，略）二、活動準備（同上，略）三、活動流程（一）導入活動：直接導入。（2—3分鐘）T:剛剛小象用自己噴出的氣把灰色的森林變成了五顏六色的，可漂亮了，那小朋友們也想不想和小象一樣，涂出美麗的顏色呢。（二）介紹作畫主題與要求。（2分鐘）T:（發(fā)給小朋友畫筆和紙張，出示教師畫好的畫給幼兒看）并指導幼兒自由創(chuàng)作。（三）分組指導。個別指導。（10-15分鐘）此處要強調不同能力組幼兒的差異性，在指導語言和方法上有區(qū)別。比如，低段組重點關注興趣引導，進行直接指導，中間組關注方法，給描述，讓他自己做，大組關注創(chuàng)意表達等。（四）分享和總結。（2分鐘）等幼兒畫好之后，請幼兒和老師和同伴和父母分享交流自己的作品。附件3：手指游戲內容1.《我的漢堡包》漢堡包漢堡包你的漢堡包漢堡包漢堡包我的漢堡包我