校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)規(guī)劃0001

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)規(guī)劃規(guī)劃，意思就是個(gè)人或組織制定的比較全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的思考和考量，設(shè)計(jì)未來(lái)整套行動(dòng)的方案。下面是為大家?guī)?lái)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)規(guī)劃,希望能幫助到大家！校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)規(guī)劃【摘要】隨著中國(guó)逐漸邁進(jìn)世界市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們對(duì)精神文化的需求不斷增加。自古以來(lái)，“望子成龍”一直是家長(zhǎng)對(duì)孩子的迫切希望。全國(guó)教育行業(yè)異軍突起，迅猛發(fā)展，幫助了很多家庭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但隨著越來(lái)越多的人進(jìn)入培訓(xùn)市場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)明確的監(jiān)管體制，也逐漸延伸出一系列問(wèn)題。但是這些只是暫時(shí)的，相信在不久的將來(lái)，培訓(xùn)行業(yè)一定會(huì)邁向更好的明天?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)教育;培訓(xùn)機(jī)構(gòu);前景文章編號(hào)：ISSN1006-656X(2014)01-0109-01近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)教育水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了使孩子有優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)能夠掌握多方面的才藝和技能，從小學(xué)開(kāi)始就給孩子尋找最好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能過(guò)上更好的生活，也就是因?yàn)檫@種第1頁(yè)共22頁(yè)心理使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前景比較樂(lè)觀。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)生們提供教學(xué)服務(wù)，還會(huì)提供一定的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)前像新東方、學(xué)大教育、北大青鳥(niǎo)等都是做的比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。一、在教師配置方面。家長(zhǎng)對(duì)選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先看中的是老師授課專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和對(duì)道德素養(yǎng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師一般都是找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)歷比較高的，甚至他們還會(huì)聘請(qǐng)外籍教師。這些優(yōu)秀的教師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，讓他們找到自己的學(xué)習(xí)方法，盡快的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二、培訓(xùn)方式多樣化。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的需要，可以進(jìn)行一對(duì)一的專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，更有針對(duì)性;可以在7到8人的小班上課，不僅具有高效性同時(shí)也不缺乏趣味性;也可以在20到30人的大班上課，在開(kāi)心學(xué)習(xí)之余，一定要考慮到學(xué)習(xí)的自主性。三、教材選用的針對(duì)性。當(dāng)今市場(chǎng)各種各樣的教輔書(shū)、練習(xí)冊(cè)、真題模擬題題籍讓很多家長(zhǎng)無(wú)從選擇。在普通的中小學(xué)校老師們所選擇的教材大多適合大部分學(xué)生，但是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇教材，有的優(yōu)秀教師還會(huì)把多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自己撰寫(xiě)教材供學(xué)生們學(xué)習(xí)。第2頁(yè)共22頁(yè)四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程。老師們大多選擇小班教學(xué)或者專(zhuān)門(mén)的一對(duì)一輔導(dǎo)。老師和學(xué)生能快速達(dá)成統(tǒng)一，使得學(xué)習(xí)具有高效性和互動(dòng)性，師生關(guān)系更加親密和諧。老師也可以盡快了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，從而制定出適合每個(gè)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓每個(gè)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，以最短的時(shí)間獲得最大的學(xué)習(xí)功效。甚至有些老師會(huì)采用自己獨(dú)特的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。而在普通的中小學(xué)校，老師往往都只是承擔(dān)教學(xué)工作，學(xué)生在大班學(xué)習(xí)過(guò)程中往往不能完全吸收課堂內(nèi)容和方法。所以很多家長(zhǎng)認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的不足，同時(shí)可以在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，培學(xué)教育也在不斷發(fā)展壯大，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育服務(wù)和產(chǎn)品需求也在不斷增加，中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前景很好。首先，很多家長(zhǎng)都有把自己的孩子和其他孩子作比較的心態(tài)，而且他們都認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍很重要，從小學(xué)到大學(xué)，一直到工作，他們都希望孩子能夠進(jìn)入最好的學(xué)校，找到理想的工作。這種心態(tài)越來(lái)越強(qiáng)烈，所以許多家長(zhǎng)都愿意花大力氣在孩子的教育方面。其次，每個(gè)家長(zhǎng)都是為了使自己的孩子比別人更優(yōu)秀，成績(jī)更優(yōu)異，但是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作大多都比較繁忙，他們沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)孩第3頁(yè)共22頁(yè)子的學(xué)習(xí)，所以他們都愿意把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)。這樣他們既可以放心工作，又能確保孩子的學(xué)習(xí)。最后，由于普通中小學(xué)校的大班教學(xué)讓很多家長(zhǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑，通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以使他們的孩子進(jìn)一步的提高。雖然在近年來(lái)，各種中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)，但也存在一些問(wèn)題。一、有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有正規(guī)的辦學(xué)條件，管理比較松散，為了獲得收益，他們有的就在小區(qū)或者民宅開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的體制，沒(méi)有有效的教學(xué)模式，只是價(jià)格上比正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便宜一些。往往讓家長(zhǎng)花冤枉錢(qián)。二、在招生宣傳過(guò)程中，一部分機(jī)構(gòu)夸大、虛假宣傳。在師資上，本來(lái)是在讀研究生，他們卻夸大為教授級(jí)別的老師，甚至假借某大學(xué)老師之名開(kāi)班，這樣不僅使家長(zhǎng)和孩子利益受到損害，同時(shí)嚴(yán)重影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù);在硬件設(shè)施上，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)故意捏造“企業(yè)規(guī)模最大”、“設(shè)施最完備”之類(lèi)的假象，其實(shí)，實(shí)際培訓(xùn)場(chǎng)所確是居民區(qū)的民宅內(nèi)，安全狀況令家長(zhǎng)擔(dān)憂;在教學(xué)上，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳中展示了很多優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)在這里補(bǔ)習(xí)考上了好學(xué)校的照片，捏造高升學(xué)率，來(lái)吸引學(xué)生。但是在實(shí)際培訓(xùn)當(dāng)中，隨意更改或者取消課程，因?yàn)樽陨硭绞峦涎诱n程等，都直接影響教學(xué)效果。這些都導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在群眾中失去信譽(yù)，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑。第4頁(yè)共22頁(yè)三、亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。目前各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，也很難統(tǒng)一，原因是各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施、師資情況都不一樣。這樣也給了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可乘之機(jī)，自行制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生并沒(méi)有接受到應(yīng)有的教育服務(wù)。同時(shí)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了獲得家長(zhǎng)的信賴(lài)，承諾“不滿(mǎn)意就退款”，可是，到底有多少家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)那么簡(jiǎn)單就退款呢?很多都拖延時(shí)間，在各部門(mén)“推皮球”，家長(zhǎng)們都有工作，哪有那么多時(shí)間去計(jì)較這些，要么繼續(xù)上完課程，要么直接走人，造成很多正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳中無(wú)從下手。家長(zhǎng)也慢慢對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳產(chǎn)生抗體。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形象，如果想要培訓(xùn)市場(chǎng)前景更加廣闊，這樣一直下去能行嗎？目前中小學(xué)生培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法保證學(xué)生安全和教學(xué)質(zhì)量。如何在培訓(xùn)行業(yè)占有一席之地呢？一、要建立有效的監(jiān)管體制。提高培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)到一定的師資力量、硬件設(shè)施等才可以進(jìn)入。通過(guò)做好日常監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展秩序，鏟除那些靠虛假宣傳、亂收費(fèi)等手段獲得收益的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，逐漸改變?nèi)藗儗?duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不良看法。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)行業(yè)頂尖機(jī)構(gòu)的辦學(xué)模式。在培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)，有一些發(fā)展很好的企業(yè)，他們具有完備的教學(xué)管理體制，擁有第5頁(yè)共22頁(yè)嚴(yán)格的教育管理制度，建立了內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)，使得企業(yè)發(fā)展蒸蒸日上。這些優(yōu)秀的教學(xué)管理體制值得去學(xué)習(xí)研究，同時(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)一步完善變成自己獨(dú)立的發(fā)展模式。培訓(xùn)質(zhì)量是硬道理，教學(xué)管理體系為它保駕護(hù)航。只有企業(yè)從自身內(nèi)部開(kāi)始完善，才能奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。三、增強(qiáng)師資隊(duì)伍。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘中，要招聘年輕教師，他們有熱情、有抱負(fù)、做事吃苦耐勞，但是經(jīng)驗(yàn)不太豐富，這就要求再聘請(qǐng)一些退休教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)更要招聘一些在普通中小學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們精力充沛，把握當(dāng)今學(xué)生思想方向，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量。三者相結(jié)合，可以互相彌補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到最高教學(xué)實(shí)力。同時(shí)要對(duì)教師工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，從而不斷優(yōu)化、不斷進(jìn)步?？傊?，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)精神文化水平的向往越來(lái)越強(qiáng)烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)者一定要不斷彌補(bǔ)自身的不足，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)力，“去其糟粕，取其精華”，不斷完善自己，抓住當(dāng)今培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇，借著市場(chǎng)前景大好的東風(fēng)，邁向企業(yè)美好的未來(lái)。為教育事業(yè)增光添彩，為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)規(guī)劃今年的就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻，目前已經(jīng)有多家大型企業(yè)縮減了招聘計(jì)劃，一方面是崗位的縮減，一方面卻是膨脹的畢業(yè)生第6頁(yè)共22頁(yè)數(shù)字，在這種情況下，不少應(yīng)聘者都選擇了給自己充電學(xué)習(xí)。近日記者對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)行了一次市場(chǎng)調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大學(xué)生參加學(xué)習(xí)的人數(shù)比往年有了明顯的增加。職場(chǎng)充電理性先行學(xué)生中一部分人選擇了先培訓(xùn)、后就業(yè)，缺少明晰的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生們反映，現(xiàn)在工作難找，很多行業(yè)都需要資格證書(shū)做為準(zhǔn)入門(mén)檻，參加職業(yè)教育培訓(xùn)為了給自己多找一個(gè)機(jī)會(huì)。某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)家表示，職業(yè)培訓(xùn)的選擇確實(shí)容易產(chǎn)生盲目性，比如很多學(xué)員沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)，職業(yè)測(cè)評(píng)是通過(guò)不同的專(zhuān)業(yè)組合工具進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)的一種方法，能科學(xué)、客觀地對(duì)被測(cè)驗(yàn)者進(jìn)行各種有效的分析。從而診斷、分析出相應(yīng)的結(jié)果，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)，可以使學(xué)員了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，在國(guó)外目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，被視為職場(chǎng)人的指明燈，基于職業(yè)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)、結(jié)合學(xué)員自身的優(yōu)勢(shì)、興趣這些因素再做出的職業(yè)培訓(xùn)選擇相對(duì)會(huì)更理性一些，如果盲目性地選擇，容易出現(xiàn)選擇的職業(yè)培訓(xùn)不一定適合自己未來(lái)的發(fā)展。第7頁(yè)共22頁(yè)有的學(xué)員在職業(yè)規(guī)劃方面不夠清晰，僅僅為了拿到培訓(xùn)證書(shū)，而如果沒(méi)有從個(gè)人優(yōu)勢(shì)、愛(ài)好、興趣出發(fā)，學(xué)到該行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，沒(méi)有從事相同的工作，考過(guò)的證書(shū)容易變成睡眠證書(shū)。同時(shí)，在參加培訓(xùn)過(guò)程中，還要仔細(xì)考慮各種證書(shū)的社會(huì)認(rèn)可度是否高，由于會(huì)計(jì)、人力資源、心理咨詢(xún)、物業(yè)、物流等行業(yè)，工作性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定，又必須有職業(yè)資格證書(shū)才能在相應(yīng)的工作崗位工作，所以成了參加職業(yè)教育培訓(xùn)最多的選擇。如果選擇了大眾了解少、市場(chǎng)認(rèn)可度低的證書(shū)，很容易導(dǎo)致所考取的證書(shū)成了無(wú)用證書(shū)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)規(guī)劃指導(dǎo)思想以教育發(fā)展綱要為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，堅(jiān)持“因材施教培養(yǎng)藝術(shù)人才”為辦學(xué)理念，辦讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為藝術(shù)院校輸送優(yōu)秀人才，創(chuàng)建和諧型校園、學(xué)習(xí)型校園、科研型校園、創(chuàng)新型校園。爭(zhēng)取成為北京市優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)考前培訓(xùn)學(xué)校。第一部分學(xué)?，F(xiàn)狀分析1.規(guī)模狀況第8頁(yè)共22頁(yè)我校全稱(chēng)乂乂乂乂乂學(xué)校，是專(zhuān)門(mén)從事藝術(shù)高考考前輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校教學(xué)設(shè)施高檔，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校位置視野廣闊，是讀書(shū)學(xué)藝的優(yōu)良場(chǎng)所。2、有利條件我校與北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央美院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、上海戲劇學(xué)院均保持良好的合作關(guān)系，通過(guò)與這些知名藝術(shù)院校在校生、教師的日常交流，有效的提升了我校師生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為確保學(xué)生通過(guò)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)聯(lián)考、?？即蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)有影視編導(dǎo)教室、播音主持室、舞蹈室、多功能教室等;校園環(huán)境優(yōu)雅，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了良好的物質(zhì)條件。3、不利因素北京地區(qū)藝術(shù)高考培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒(méi)有相對(duì)成熟的教學(xué)模式，藝考生大多盲從與各校的廣告宣傳、很多藝考生在繳納了高額學(xué)費(fèi)后的學(xué)習(xí)效果往往不盡如人意。因此，在北京藝培市場(chǎng)要取得家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和信任，可以說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。另一方面專(zhuān)業(yè)課老師招聘困難也很大，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)類(lèi)人才的稀缺導(dǎo)致人才的引進(jìn)成本較高。第二部分學(xué)校遠(yuǎn)景和理念學(xué)校遠(yuǎn)景第9頁(yè)共22頁(yè).奮斗目標(biāo)：科學(xué)治校，師資優(yōu)良，提高質(zhì)量，打造品牌，創(chuàng)北京藝考培訓(xùn)強(qiáng)校。.學(xué)校形象：校風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)實(shí)。入學(xué)低起點(diǎn)，出校高質(zhì)量。.教師形象：師德風(fēng)范：人格高尚，言傳身教，學(xué)識(shí)才智：學(xué)識(shí)廣博，教藝精湛，。.學(xué)生形象：品德素養(yǎng)：志存高遠(yuǎn)，明禮誠(chéng)信，自尊自強(qiáng)，和諧交往。.員工形象：積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效。學(xué)校辦學(xué)理念.指導(dǎo)思想：面向全體，因材施教，目標(biāo)藝考。.育人目標(biāo)：因材施教培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才。.育人氛圍：我校，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅和歡樂(lè)，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)展。.校訓(xùn)：思路決定出路，努力決定未來(lái).校風(fēng)：勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新.學(xué)風(fēng)：學(xué)好專(zhuān)業(yè)，抓緊文化.教風(fēng)：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師第三部分：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃第10頁(yè)共22頁(yè)我校在藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)已有數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)積累和沉淀。經(jīng)過(guò)這些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蘊(yùn)與辦學(xué)治學(xué)傳統(tǒng)。通過(guò)努力與實(shí)踐，使學(xué)校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，學(xué)校文化不斷發(fā)展，師資水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生信賴(lài)以及社會(huì)認(rèn)可的品牌學(xué)校。一.目標(biāo)規(guī)劃.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，更多了解高等藝術(shù)院校的招生要求，制定校本教材，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生健康成才提供豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。.加大宣傳力度，讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生了解新形勢(shì)下，培養(yǎng)一專(zhuān)多能復(fù)合型人才的重要性，讓學(xué)生選擇學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)。同時(shí)也讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生了解我校的教育理念，辦學(xué)目標(biāo)以及教育教學(xué)方法和成果。.不斷修訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，引進(jìn)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)校的教育教學(xué)能力。.不惜重金培養(yǎng)和引進(jìn)藝術(shù)人才，建設(shè)一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。.與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。搭建學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，創(chuàng)新知識(shí)體系，根據(jù)高校招生考試要求，不斷第11頁(yè)共22頁(yè)改進(jìn)教學(xué)方法，研討適合校情的，符合學(xué)生實(shí)際的，科學(xué)高效的教學(xué)模式，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色。.拓展學(xué)科建設(shè)，逐步打造出北京范圍內(nèi)播音主持，影視編導(dǎo)，表演攝藝考強(qiáng)項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，形北京范圍內(nèi)處于領(lǐng)先地位的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和特色團(tuán)隊(duì)。.加大校本課程的研究與開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)本校教學(xué)的科技含量，深化學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)效性研究，把本校教學(xué)課程與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，利用本校大量的數(shù)字課程儲(chǔ)備，高效培養(yǎng)學(xué)生，更快達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。.不斷改善辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)器材要達(dá)到國(guó)內(nèi)藝考培訓(xùn)一流水準(zhǔn)。二.實(shí)施方案.整體發(fā)展目標(biāo)(1)對(duì)員工工資標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“勇挑重?fù)?dān)，多勞多得，講究質(zhì)量，優(yōu)勞優(yōu)得”的激勵(lì)原則，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)制度，先讓每位員工成為學(xué)校的主人，努力工作。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制留住和引進(jìn)名優(yōu)教師，為我校保證師資。(2)定期召開(kāi)工作會(huì)議，擬定發(fā)展階段性計(jì)劃，每周一召開(kāi)學(xué)校校委會(huì)，暢通民主渠道，定期召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)懇談會(huì)，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見(jiàn)與建議，共同制定出學(xué)校發(fā)展的美好愿景。大力弘揚(yáng)關(guān)心集體、熱愛(ài)學(xué)第12頁(yè)共22頁(yè)生、以校為家、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極為學(xué)校建設(shè)出謀劃策之風(fēng)，把學(xué)校的發(fā)展和每一個(gè)員工的發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái)，共創(chuàng)佳績(jī)。(3)學(xué)校實(shí)行董事會(huì)監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全體員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。堅(jiān)持在工作中有不同意見(jiàn)保留，選定時(shí)間召開(kāi)會(huì)議討論研究，比如，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題任何人及時(shí)補(bǔ)救，不說(shuō)長(zhǎng)道短，避免負(fù)面擴(kuò)大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進(jìn)程。工作狀況，要求文字拿得出，效果看得見(jiàn)。(4)加強(qiáng)與高等院校的聯(lián)系，加強(qiáng)合作，掌握招生動(dòng)向。加大對(duì)外宣傳力度，建立與高級(jí)中學(xué)的聯(lián)系，不斷改善生源。.師資隊(duì)伍(1)制定《我校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課教師管理細(xì)則》以及《我校教師評(píng)比考核細(xì)則》，教務(wù)處建立健全“教師成長(zhǎng)檔案”。(2)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育理念，從多方位，多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)人才。(3)有計(jì)劃引進(jìn)優(yōu)秀教師、招收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)于新入校的教師，要給其指定相應(yīng)層級(jí)的指導(dǎo)教師，幫助他們盡快與本校教學(xué)氛圍與要求融合。促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。教學(xué)不合要求，學(xué)生反映不好的教師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，提出改進(jìn)要求，在限期內(nèi)達(dá)不到要求的，予以辭退。第13頁(yè)共22頁(yè)(4)有計(jì)劃聘請(qǐng)校外專(zhuān)家或本校領(lǐng)導(dǎo)、教師，每年對(duì)全體教師組織3-5次專(zhuān)題講座，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的集中培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。(5)學(xué)校定期組織學(xué)生文藝展示和文化測(cè)評(píng)，以學(xué)生的成績(jī)給老師打分，參照教師考核。.德育工作(1)高度重視師德建設(shè)，把提升教師職業(yè)道修養(yǎng)放在開(kāi)展德育工作的首位。在全體教職工中繼續(xù)提倡五種精神，即“熱愛(ài)學(xué)生，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神;誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神;淡泊名利，勇挑重?fù)?dān)的奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神;堅(jiān)持改革，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神;不甘落后，追求卓越的進(jìn)取精神?！辈⒁詫W(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、小組互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議等多種渠道，引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)，將師德建設(shè)落到實(shí)處。(2)樹(shù)立“人人有才，人無(wú)全才，發(fā)展特長(zhǎng)，人人成材”的育人思想。進(jìn)一步研究適合這一階段需要的教育活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統(tǒng)與特色。教育出的學(xué)生具有向上的精神面貌，良好的文明修養(yǎng)，正確的集體觀念，合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，優(yōu)良的文化素養(yǎng)，廣泛的興趣愛(ài)好，積極的進(jìn)取精神，靈活的應(yīng)變能力。(3)在原有的“學(xué)生文化藝術(shù)綜合素質(zhì)層次教育”評(píng)價(jià)方案基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)抓好“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”的再實(shí)踐與再第14頁(yè)共22頁(yè)研究。繼續(xù)開(kāi)發(fā)新的學(xué)生主題調(diào)查，強(qiáng)化活動(dòng)的教育功能，通過(guò)系列主題調(diào)查教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育的意識(shí)和能力。規(guī)范學(xué)生言行儀表，提升學(xué)生品位素養(yǎng)，展示學(xué)生良好形象。(4)教師加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，共同教育好學(xué)生，建立聯(lián)系機(jī)制，共同研究學(xué)校發(fā)展及教育問(wèn)題。.教學(xué)工作開(kāi)設(shè)課程：編導(dǎo)，播音主持，影視表演，美術(shù)專(zhuān)業(yè)，攝影專(zhuān)業(yè)，聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)，舞蹈專(zhuān)業(yè)七大專(zhuān)業(yè)。.1影視編導(dǎo)教學(xué)對(duì)象：愛(ài)好廣播影視，準(zhǔn)備報(bào)考電視編導(dǎo)、文藝編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)等編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高中學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：(1)使學(xué)生了解編導(dǎo)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考試流程、考試要求。(2)啟發(fā)思維，提高學(xué)員的分析評(píng)論表達(dá)能力。(3)提高對(duì)影像作品的感悟能力，學(xué)會(huì)分析影視作品。教學(xué)內(nèi)容以及建議教學(xué)進(jìn)度(1)總述講授內(nèi)容：編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)介紹及相應(yīng)的考試要求(2)影視作品分析講授內(nèi)容：如何分析電視片的主題；電視片的人物形象分析方法；電視片的段落，細(xì)節(jié)分析;感悟電視畫(huà)第15頁(yè)共22頁(yè)面元素;電視片聲音元素分析;如何分析影片的結(jié)構(gòu)方式;熱點(diǎn)電視欄目評(píng)價(jià);影視作品中的特技應(yīng)用。(3)即興述評(píng)與演講講授內(nèi)容：如何對(duì)新聞事件，社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析評(píng)論；即興演講的技巧與注意事項(xiàng);編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)面試的基本程序及要求。(4)戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)講授內(nèi)容：如何根據(jù)給定條件編寫(xiě)故事;考試散文寫(xiě)作的基本要求與技巧;故事的創(chuàng)意技巧;劇本的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作技巧。(5)其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)考試輔導(dǎo)講授內(nèi)容：數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試的備考要點(diǎn)；電視攝影專(zhuān)業(yè)考試指導(dǎo);如何進(jìn)行圖片分析；如何進(jìn)行照片組合。.2播音主持教學(xué)對(duì)象：喜歡愛(ài)好播音主持，并且準(zhǔn)備報(bào)考播音和主持類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高中學(xué)生。并且要有較好的普通話基礎(chǔ)。教學(xué)目的和任務(wù)：播音主持藝術(shù)是一個(gè)建立在哲學(xué)美學(xué)、新聞與傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)上的特殊專(zhuān)業(yè)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)這一學(xué)科是非常必要的，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)的走向是面對(duì)廣播電視媒體做新聞從業(yè)人員，隨著媒體對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)要求的不斷提高，編采播全能型人才將在廣播電視陣地越來(lái)越受到歡迎，新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很有可能成為新聞評(píng)論類(lèi)節(jié)目主持人、廣電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也有第16頁(yè)共22頁(yè)機(jī)會(huì)做廣播電視各欄目的節(jié)目主持人。這些都要求我們的學(xué)生掌握播音主持藝術(shù)的技巧、培養(yǎng)運(yùn)用有聲語(yǔ)言的能力。播音主持不是簡(jiǎn)單地念字出聲，而是有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)造。不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，同學(xué)們很難掌握在播音語(yǔ)體理論中，其實(shí)包括宣讀式、朗讀式、講解式、談話式等四種樣式，這四種樣式都有多種樣態(tài)，卻并無(wú)孰優(yōu)孰劣之分，只有是否運(yùn)用恰切之別，必須有較強(qiáng)的語(yǔ)言功力，包括觀察力、理解力、思辨力、感受力、表現(xiàn)力、調(diào)控力，才能勝任廣播電視語(yǔ)言傳播的任務(wù)。所以我們開(kāi)設(shè)播音與主持藝術(shù)學(xué)科，從主持人的語(yǔ)言傳播藝術(shù)和播音創(chuàng)作主體分析等方面系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言功力和播音主持能力。再有，廣播電視工作是一項(xiàng)合作的事業(yè)，對(duì)主持人來(lái)講更需要一種團(tuán)隊(duì)精神，無(wú)論是以主持人為核心的節(jié)目還是主持人配播的節(jié)目，主持人都應(yīng)與前期編采和后期制作人員精誠(chéng)合作，我們力圖在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)播音創(chuàng)作的感受、播音心理素質(zhì)、主持人素質(zhì)魅力與個(gè)性風(fēng)格等教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)主持人素質(zhì)、魅力與個(gè)性風(fēng)格。這一部分的內(nèi)容是對(duì)主持人職業(yè)的基本了解，為以后的授課內(nèi)容作鋪墊和準(zhǔn)備。(2)主持人的語(yǔ)境，語(yǔ)境中的主體及語(yǔ)用原則。這部分內(nèi)容讓學(xué)生了解主持人在什么場(chǎng)合應(yīng)說(shuō)什么話，話該怎么說(shuō)。主第17頁(yè)共22頁(yè)持人正確的心態(tài)是什么樣的，主持人如何應(yīng)用語(yǔ)言才能發(fā)揮最大的傳播效果。(3)主持人的語(yǔ)體特征。講授口語(yǔ)體在主持中的作用。(4)主持人的語(yǔ)言功力。這部分講授語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和即興口語(yǔ)三者之間的關(guān)系。這都是主持人需要掌握的。(5)主持人的語(yǔ)言風(fēng)格。主要講授主持人獨(dú)特的感受、獨(dú)到的見(jiàn)解、獨(dú)有的表達(dá)、獨(dú)特的思維方式、獨(dú)特的視角。(6)新聞主持人主持訓(xùn)練。講授新聞主持人基本功，作演播室新聞主持播音實(shí)驗(yàn)。(7)談話主持人節(jié)目訓(xùn)練。講授談話節(jié)目的基本知識(shí)，作演播室談話主持實(shí)驗(yàn)。(8)綜藝節(jié)目訓(xùn)練。講授綜藝節(jié)目的基本知識(shí)，作演播室綜藝節(jié)目主持實(shí)驗(yàn)。(9)電視節(jié)目主持人的體態(tài)語(yǔ)藝術(shù)。掌握體態(tài)語(yǔ)的基本特征，訓(xùn)練良好的身體態(tài)勢(shì)。(10)主持人的采訪藝術(shù)。主要講授主持人在采訪過(guò)程中遇到的情況應(yīng)如何處理。.3影視表演教學(xué)對(duì)象：喜歡愛(ài)好影視表演，善于展現(xiàn)自己的才能，并且準(zhǔn)備要報(bào)考影視表演類(lèi)的高中學(xué)生。課程教學(xué)目標(biāo):第18頁(yè)共22頁(yè)本課程是表演專(zhuān)業(yè)的主干課，學(xué)時(shí)多、學(xué)分高，既要使學(xué)生掌握本課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論、更重要的是通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐掌握表演技能和技巧。表演上：讓學(xué)生逐步了解和初步掌握諸元素及元素間的有機(jī)聯(lián)系，達(dá)到消除緊張，放松自己，解放天性，能夠讓學(xué)生在自己假設(shè)的規(guī)定情境中還原生活，真實(shí)地積極地有機(jī)行動(dòng)，能獨(dú)立完成單人行動(dòng)小品的構(gòu)思和表演。表演下：仍是表演基礎(chǔ)教學(xué)階段，要求學(xué)生進(jìn)一步解放天性，通過(guò)交流元素的學(xué)習(xí)，能掌握與對(duì)手進(jìn)行真實(shí)有機(jī)的交流。通過(guò)動(dòng)模，人模的訓(xùn)練初步了解人物創(chuàng)作的基本方法，建立正確的創(chuàng)作方法和觀察生活能力一一源于生活、還原生活到高于生活。創(chuàng)作并表演觀察生活小品。教學(xué)內(nèi)容與基本要求B.表演上(1)理論闡述：a、什么是表演，影視表演與其他表演的根本區(qū)別，在假設(shè)的情況下以假當(dāng)真、假戲真做、掩蓋自己、冒充別人；b、表演藝術(shù)的主要特征：①虛構(gòu)及假定性;②當(dāng)眾;③是一門(mén)行動(dòng)學(xué);@再創(chuàng)造(二度創(chuàng)作)；⑤是時(shí)間藝術(shù)也是空間藝術(shù);⑥是一門(mén)綜合藝術(shù)