《傳統(tǒng)音樂教育如何傳承“樂感”文化》閱讀

《傳統(tǒng)音樂教育如何傳承“樂感”文化》閱讀答案《傳統(tǒng)音樂教育如何傳承“樂感”文化》閱讀答案《傳統(tǒng)音樂教育如何傳承“樂感”文化》閱讀答案闡述類文本閱讀（本題共3小題，9分）在孔子的教育哲學中，道德與音樂是相輔相成的，經(jīng)過音樂成立和保護社會一致、宜人的法定序次，最后實現(xiàn)社會的“大治”。古希臘哲學家柏拉圖也認為音樂教育肩負著把人教育成美的人、完滿的人的重要功能。中國傳統(tǒng)音樂文化，重視心與樂的相通相融，講究風采的深邃悠長。經(jīng)過傳統(tǒng)音樂文化的學習，增強對音樂的理解和感悟，是學生美育的重要路子。如簫、箏、笛等民族獨奏樂器因其清麗委宛的音色特點，適于表現(xiàn)悠閑淡泊的審美情致。京劇、昆曲、越劇等戲曲劇種，其唱腔唱詞、伴奏樂器、服飾舞美等都有深邃的文化積淀。這樣的學習過程，是學生審雅觀念、審美興趣、審美判斷力形成的過程，也是審美涵養(yǎng)提升的重要路子。早在春秋時期，孔子就提出“移風易俗，莫善于樂”。好的音樂對社會精神民俗也有重視要的作用。傳統(tǒng)音樂的學習，能讓學生與優(yōu)秀作品所展現(xiàn)出來的自然之美、藝術之美、人文之美產(chǎn)生共鳴，獲取豐富的感情體驗，進而培養(yǎng)起對人類、自然以及所有美好事物的關愛之情，成立積極樂觀的人生態(tài)度，最后達到理想人格的養(yǎng)成?？墒?，回顧我國百余年來學校音樂教育的歷史，傳統(tǒng)音樂教育還存在諸多問題。20世紀初，西方音樂對中國的傳統(tǒng)音樂文化形成了強烈沖擊。此后好多學者接受并采納了西方的音樂標準，忽視了中國音樂理論系統(tǒng)的深入商議挖掘。時到此刻天，歷經(jīng)數(shù)代音樂人的努力，傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展已積累了必然成就，但在學校音樂教育中重“西洋”、輕“民族”的現(xiàn)象依舊存在。其他，傳統(tǒng)音樂教育功利性現(xiàn)象突顯。在追求獎項、等級等的“錦標主義”思想驅(qū)動下，民族器樂的學習開始更多地追求技術、速度，好多學習民樂的學生，雖然擁有較好的技術，卻缺乏風范。傳統(tǒng)音樂植根于特定的文化環(huán)境，應在充分認識其文化背景的基礎進步行學習，功利性的學習很難真切繼承傳統(tǒng)音樂文化的精髓。為更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建構適應今世的傳統(tǒng)音樂教育系統(tǒng)已火燒眉毛。只有立足于文化視角，充分認識我國傳統(tǒng)音樂的價值，并選擇反響中華民族精神風范、音樂語言和音樂風格的優(yōu)秀作品，并將其進行合理的教材化、課程化，作為學校音樂教育的重要內(nèi)容進行學校傳承，才能使傳統(tǒng)文化獲取更好的傳承和發(fā)展。中國的傳統(tǒng)音樂，幾千年來均以“口傳心授”為主要傳承方式，這種方式在近代則被學堂樂歌所取代，在學校音樂教育中幾已藏形匿影。但事實上，“口傳心授”不但其實不落后，而且是一種富饒創(chuàng)立性的、開放性的傳承方式?！翱趥餍氖凇奔戎厣曛庇X的整體掌握，又強調(diào)教授者和繼承者雙方之間的心靈溝通，經(jīng)過音樂的直接唱、奏以及語言和非語言的溝通手段，使繼承者能夠直接感覺音樂、體驗音樂、領悟音樂，最后達到對音樂風范的共鳴。因此，傳統(tǒng)音樂授課方式的選擇和采納，不應不過限制于引入學堂樂歌以來的方式方法，還應倡議將“口傳心授”等傳統(tǒng)音樂的傳承方式運用到音樂課堂中去。其他關于傳統(tǒng)音樂教育而言，建設一支擁有弘揚傳統(tǒng)音樂文化使命感、全面的傳統(tǒng)音樂理論涵養(yǎng)及較好的傳統(tǒng)音樂技術技巧的高素質(zhì)音樂教師隊伍，亦是傳統(tǒng)音樂教育系統(tǒng)建設的重要環(huán)節(jié)。（摘編自許冰《傳統(tǒng)音樂教育如何傳承“樂感”文化》）1.以下關于原文內(nèi)容的理解和解析，不正確的一項為哪一項（3分）A.傳統(tǒng)音樂作品中所包括的自然之美、藝術之美、人文之美能夠引起人的感情共鳴，豐富人們的感情體驗。B.我國近現(xiàn)代的音樂教育雖受西方音樂的影響很大，但傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展依舊獲取了一定的成就。C.若是學習民族器樂更多地追求技術，則難以領悟音樂的風范，無法真切繼承傳統(tǒng)音樂文化的精髓。D.傳統(tǒng)音樂教育系統(tǒng)的建設，需要從課程建設、傳承方式、高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍建設等方面同時下手。2.以下對原文論證的相關解析，不正確的一項為哪一項（3分）A.文章第二段運用舉例論證的方法，論證了中國傳統(tǒng)音樂教育在提升審美涵養(yǎng)，養(yǎng)成理想人格等方面的作用。B.文章第四段從歷史的角度，梳理了傳統(tǒng)音樂教育在此刻存在的諸多問題，并解析了問題形成的根根源因。C.作者認為建構適應于今世的傳統(tǒng)音樂教育系統(tǒng)，對傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有極大地促進作用。D.文章先闡述傳統(tǒng)音樂教育的作用，再解析此刻存在的問題，最后提出解決問題的方法，層層深入，結(jié)構慎重。3.依照原文內(nèi)容，以下說法正確的一項為哪一項（3分）A.學習擁有深邃文化積淀的京劇、昆曲、越劇等戲曲，能提升學生的審美涵養(yǎng)。B.采納西方音樂標準，學校音樂教育就會出現(xiàn)重“西洋”、輕“民族”的現(xiàn)象。C.學校音樂教育的傳承應以進行合理教材化、課程化后的我國優(yōu)秀音樂作品為主。D.與“學堂樂歌”對照，“口傳心授”是一種更富饒創(chuàng)立性、開放性的傳承方式。閱讀答案：C【解析