2022年高校教師資格證考試題庫(kù)?？?00題帶下載答案(黑龍江省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCN4J1I1S6P10W4X10HP1L8F9T5X9S1T10ZT3Q4I8K9B7M5V92、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCU7H3H2L6M9P2A7HD1T1Q10N8O4N9V3ZO7H7X2W5Y10M10B63、教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。

A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估

D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估【答案】ACS4G7X7D4A4L4Y3HR2P5B3C6S6S1K8ZI1S5Z8A5C7W9N64、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCT8I3B1G1J6E5K7HV9H5W5Y9G1Z7L2ZQ3Y3J4E1M9K4N65、孔子主張“有教無(wú)類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCI8P1Z7F6W9J8F2HD4S7I4H4K8V6I7ZN2S7J5I10W5Z6D26、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCL6S7Z3F1A5W1W2HP3W1N9D9P1L1X4ZQ8E4W7N7X5T2N107、教師能與學(xué)生取得共同語(yǔ)言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識(shí)灌輸給學(xué)生

C.樹(shù)立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCC6M7X5N8A10O4T10HH8J9T1W10O10I1N2ZV8Y2M10A10W4M10O78、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩(shī)墻、畫(huà)廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCD7L2Q1T5M7G7I7HZ5P10X3Q3Z7F6L10ZC1F6E2X10C8N4O59、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCD4J10G9O3L2T10N3HO9G9N3Z2L9S7R10ZG7N10Z4I4K1E7F710、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACL9U10X3K5U5P4Q8HF6C5H5D3Y9V6G2ZE6T8X3Z3I5X1V311、開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACA10T9B10X6W10P6F3HH1B4G1N1J7H4J3ZL7H1J8R10F5R9W712、下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國(guó)學(xué)分制【答案】CCK7S3L4W10P1J4A2HD2S4U3V10L3C9J3ZE4I2W4Q6D2Y2F513、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACO10V7N3C10S4J8F4HX2F4L10L8S9L2P1ZI10S7K8T10K7P3R614、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】BCN9M3X5A1K4I1R2HA1V9N6O3M7Q7Q2ZN6H10F2C6X1K9E215、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過(guò)程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCS2U9F9H2N5E10B3HE10P6F6I9Y4D2G7ZQ5B7V7C2C1Z6E316、為替代“高等教育”這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCL4N7A6M8S7H7P9HQ6Z2R6S4B8U5G4ZF5H1K4P7D10M2V717、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCM6M9R7L7Y2V10E1HV2T5B9K7F4T4E7ZX2C7A4K2X1U10J818、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCH3C5Q3U6Q5Z4X1HQ3P10F10P9U6T3A6ZM4P10E9Z7I5Y1C819、從進(jìn)人大學(xué)四年級(jí)開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理?yè)u擺期【答案】CCJ5P6A6F9B3N6H3HB5Y1W7W10H4I5I4ZW2Y5L2T9K5G10M420、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACQ1L1J7R6Y2U6S9HW9T1C4P8P7D9N2ZH3X8A2H10O8G9I121、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACU3A8M1N2M4H2M4HJ2P4L9X1P4E3Z5ZQ1Q8S8V8P6W3W522、以下不屬于我國(guó)高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評(píng)聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCP2N2D2U1R8W7O5HN1A9M3X6U9I2Q7ZA1H5E2G2E6P5R823、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCR4C10W3K10Q6A4S4HM6R8D1U1U5A6G5ZI2V8S2R10G7D2D124、一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于（）的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACO1G4J5Z2P2L5Z9HG8Y6J4S5R5F3O5ZS5L2J4K6X1C3J425、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCJ8W2E7T1R8V2H1HD5C3D10E5H8C4F1ZR2K3M8X2E3W10S426、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACT8J5X4C8O1A5Y7HQ5B10F5J5M2Q7A10ZN5L8G6K2O6N3X527、開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACQ9M6O3S3H2E10N5HN8D7Z9P5I8C2J5ZH7P9L7M7P4E3Q328、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACV5T1T3C3Z10S6N9HH1Y9H2I3P5N4L8ZR6D2M3U7D9Y1K429、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCU7S8H8I1K1M7A10HX2D6H9P1X9S2U10ZC5M2M4N2C5K4Q630、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合

B.理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合

C.基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合

D.知識(shí)與能力的整合【答案】CCR6O7E7Q6I8O3X4HS9T4G1M9L4N3S10ZT8W4U3Q7N10U2U1031、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCF8V10V1U2C8K3F8HN5V4N3W9S10D4O1ZQ2J6O5D1V6C2V132、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCZ8D1U10E2H6I9E2HN4W1H10P6E6C7M8ZW10I5T10B1E2S3H733、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】ACU8Z1L1A6L1X7H7HH8G7P8Y2T2Z2H4ZX9B1C1K4N9B7I334、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCA9C4N4C5O1P6D6HD10W5L3H4D2B2L8ZO1S9Q5Z9R2R10Q635、通識(shí)教育一般理解為（）。

A.通識(shí)教育就是寬口徑教育

B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育

D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通【答案】DCY3C5K1S8Y5O9X5HW1E3R9Q5H8T8R8ZH4N2H10O1E8C2Y1036、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCC10X7X10V8F5P3P1HC7H6C10J10V5I9I4ZJ5F8J7J9Y3N9F737、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCT1Z1C8H5M9U7L9HV3A7P1T7D3A2J7ZA8B2Q2Q8X9A1A738、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCR1W8K5H6Y7F10N2HS2V4W6V7I4D7Y9ZC6L2E6M7N1P10L239、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCJ2W8V7W10R6D10M6HT1P8X10I1T6V10E7ZP6Y9Z7M3L2A3L540、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACB9L1V7C4J8G2A1HS1M1N5X6K1Q2G6ZB8Q3K2R1O1I1C941、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來(lái)舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCE4P3H3V9D4R8U7HL2Q10B9R8M3D1K7ZQ9P9X6Z6S7A8B542、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書(shū)院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCF5E9B3A4D4P10D7HJ3Q5S5R10W6G4K5ZV9A3W8N2A9T5B543、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCZ8L4Z7S1V6K1E4HJ10C8L3R6S1O3U8ZG7K9H7P8S7K1J1044、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問(wèn)家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCZ4B7E4D2D9C4P4HL9K10K10L3X7X7P3ZM3Q1V3F9D6R6F145、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCX3J7M10J1T1M4S8HZ3P6S8E7X5S4Q7ZH6H6T7L9H5H2M446、1968年法國(guó)爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國(guó)際化

D.民主化【答案】DCA3Q7T3X5V4W7T10HO6Z3F4K6F5Z1H9ZL5B5B7C8B9C3C1047、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書(shū)院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCF1H4W7O9M6X3F2HX9N2P10P10U3K2J10ZM10L6M8F2V10Y4L348、哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCP8U4K5C8X5P9J9HH10G6X9P1X8M9C2ZL2E10N7O3P9S1B549、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國(guó)

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCE3R3B4Z4Y1Z8J2HK9K4L1P5R10G3V10ZA6U7F10I7A6P1M650、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCE8J5S8Z10U4Y8L3HY10B1C5E7F3D5B3ZZ1X4I9N7K6Y6E851、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCE5V9Z2B9K8X7Q2HW6D2A9N6V4X6W9ZT8C4G2W2B10L6D1052、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級(jí)學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCM9B6N5Q5I7E4N6HH6X6A6W9G7D4O5ZJ2P7A10K9W3G2R453、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)【答案】ACU7T8B3C3G9G7C1HC4B10K1U2I8W10I10ZJ10G9M7L10V6W4F154、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程（）

A.自然發(fā)展的過(guò)程

B.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程

C.自主建構(gòu)的過(guò)程

D.被動(dòng)生成的過(guò)程【答案】CCF2P7D7U4B9B8O7HD1T10L9K4P1K6J7ZM1T8Z1D5Z8M9P455、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育

B.開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCX7S3G7T9E1P3P3HM7R8A9P4Y6G10Q5ZT3E9B3H1Q5Y2J556、教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。

A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估

D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估【答案】ACR8W1S1X8D1W9K7HG9U6K10S6U1W1F2ZW5B5D7G10H10H4S357、孔子主張“有教無(wú)類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCS6Q1S2R9K9W6Q1HV4Q1F5D8J7B10D2ZB3E8B9S7B9F6M658、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCU8O6X10Y7K1Y4E3HB1B5E8K10S8S1Z2ZR4Q10G1C4V7S9D259、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程（）

A.自然發(fā)展的過(guò)程

B.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程

C.自主建構(gòu)的過(guò)程

D.被動(dòng)生成的過(guò)程【答案】CCP7I10J4U2E2F8B1HZ1D7S2H7B10S3R2ZE1G10D10K3O4V8Y1060、在教學(xué)過(guò)程中，教師既要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCX2O2V4A5I1S2P3HS6A7D4W1H3A6R1ZC7S1Q2B3Y8M2Y661、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。

A.研究對(duì)象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來(lái)源的多元化【答案】BCA1X6I2I1U10O5J4HD9O7J2T10R10N9C5ZV1U10Q3S6Q6Y2A662、“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)【答案】BCI4F9D6U10O4K4M3HS1P4U10N8C8Z7U8ZS7T9D3Y5R5Y1G763、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCQ8B7T6D5F9K10X3HG4I1M9B10P5F4O5ZL8S4V10E1B1W5B664、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCF6D10Y6L9G6A2S2HH9S1G1C6U3U3Q6ZN10N5F1W2K10X8T465、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCN8N7C4K4M3Z4J5HB9F1Q9Y2X4N1S3ZF9Y10S7I1N8B2J966、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCO5N3I4C1T6M3W6HX8L2I6L9S9G5V5ZY9V9R8M2K5B8Q467、中國(guó)封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書(shū)院

C.石鼓書(shū)院

D.白鹿洞書(shū)院【答案】ACU8T5M10A10H7F10W4HL4G8X1H8R3W1F4ZL2I3L9H10C9R10P568、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCB2M4H10R1T6Q1F1HS10V6P9S8D10P8Q2ZT6W5O5J4Z10V3V869、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCT8X2U7K2U3Q2W8HL7U4H4E8U9V10C9ZK9G4R9L10A2Y7W970、在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACN9K4V10H2H8C4N7HR7T7R4F6H6M3J4ZY4W7G9L5P10B6R871、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCJ4A10K5M1C7K8E7HR7Y8W9S4P2R6C7ZY6N3X7I5R3A1W472、我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCJ10F2K3B4H8D10I5HU9H6R1G3W6X7B6ZL3J5W7S10O6T1X273、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCZ1Q5A1L5C1V3X7HC1F1Z4P7R6W7Q5ZU5Z8L3U2J3H6K874、在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢(mèng)麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCS1B6J9K3D3O6L4HU5N2W9I8V3U1E9ZD9S8A7L10U1K6Q475、反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCZ9D4A8P6V4F4M9HM4L10N6A8W8U1K1ZW6Y7S5A9T7Q1E376、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCN10I7Z4M6J6B7P4HA2E8D4L9P6T4U2ZY9L4C7I5Z1G3W177、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí)，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCB7C10D10T4Z5Y1R1HV4Z1D7X4I1W10D10ZF4N3Y3B7I3F3U978、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動(dòng)研究

D.敘事研究【答案】BCB6Q9P5C9P4C10S5HB7M6C2I8Y4U1B3ZM4V6S2I5R7W10R879、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCM9C1U1O2G10S8H7HB7F5L7P10M6S4Y6ZO9O6M5K9S10W5U880、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書(shū)法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法【答案】DCD5C9H4J4O10Z1E4HK8B4Z10L5G8X3I10ZJ8D4W3V3O5C10M681、教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種（）。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)【答案】ACJ5B10V4X6E6L10D7HF8C2H2L5L5P9U8ZU4H5D1J9R8I2T382、高等教育私營(yíng)化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰(shuí)受益誰(shuí)投資”的原則為高等教育私營(yíng)化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會(huì)需要【答案】ACK4O7S4O7F8I7M1HG10I9R10M9A6T6G2ZU7X6K4L4V2K10J883、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCR7K2A4G10O10I8Q7HZ9M10K5L1T5N9Y4ZT1Z7Y7V5G4C1A384、我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCA4C1J4O6V7O3G5HW7L7J8M6Q4S1S6ZB5Q6I1V8F7Y10Z485、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCX9V3X10Q5Y9O5G6HK1E2H4V5O8H3H1ZQ1A1H7S6Q5Q9Q886、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合

B.理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合

C.基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合

D.知識(shí)與能力的整合【答案】CCN10Y8G6O5T8C4U5HS9Q4V9J7K2W2R2ZV5A9A2S8K10I10V1087、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級(jí)階段

C.高年級(jí)階段

D.研究生階段【答案】BCA9S7E10N6A5B5Y4HV4C6L9L5Y3G4H1ZT3N7X4D7C2S8A588、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCM3S4T5J9H5Y10Y3HA7W6A2U7Q7B10V4ZP3P1C4F5J4Y1Y389、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCV2S4T5D1I9N4W1HF8L2L3O1W2Z1P2ZN8P2M3M5Z7F7P890、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCB5Z6L2B6X8X3V9HE1L5F2S7Y10R9L10ZP5J1R4G4U6O7E991、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國(guó)

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCK3S8O4U1Z6Q2W10HV5R7U6O9P2Y5H7ZX4I8O10U7M7R6W292、我國(guó)《高等教育法》對(duì)高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCO7Y1G3J8Q3W4Y8HJ9R4R5C2Z3D1Y5ZV9S8O4E1Z9I7S893、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACQ3X1M5N8M6M5N7HI3T2F2L10I5M9W10ZO3G4Z7H3T1Q6T794、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCP4H7J6R9H1F8N10HJ6G10Y1P7S7K3O5ZK2L3N6O3I1I3P395、根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定，我國(guó)學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級(jí)

B.碩士、博士、博士后三級(jí)

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)【答案】ACA10F10L10H6A1J10K2HA3G1R3Z10I10U4P2ZH6P4H10Z1W6W4F196、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCQ2M5M1N3K7L2M3HP5Y8B1Q8U9G2Z7ZJ7K7K3W3D5W10L997、我國(guó)目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類型（）。

A.專科、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCY4N5C3F5X5N10D2HB8I6V5F10W2K5F9ZY2X3J4M2B4B3Y798、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩(shī)墻、畫(huà)廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCY8R6E10N2K3H9U9HB2M2G3H1A9Y3M8ZN6Z4V2A3O8H2G199、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文【答案】DCY7Q9D4S5C5W5T4HH4W2S6I10U4M7R7ZI9T10O2D10V7V4E4100、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或其他現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級(jí)授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACG10C1I6V6O10J7Y1HC4C8F6W6P9M6Y9ZZ5G10G7X2G8O5P10101、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCV5V10G5F3P9B6C3HH8T6F7V7L9W7I4ZI3E3V5G3M4G8Z5102、運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問(wèn)題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCH7G6X9H2Y4H9L8HS3F4S5A9A5O7J5ZD5T2C8I8F1B4A9103、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCB7F2T4E9Y9L5A4HD10T9O5D3H9Q7H10ZO6J9O4N1A10J9K9104、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACE7N10Y1T7E2R5J1HE7B6M1T1I6Y3Q6ZB5C8A2P6O5D7E7105、為替代“高等教育”這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCD1G5B4V1U4V5S2HN6H6Q2J2L5E10I4ZW4A2I9A6Q1Q5R3106、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCW9F3G5U4S3S4X6HF10Y7O3D6V4A4Q6ZV9D3O7V8O5W5Y5107、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識(shí)

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCX9A7Q7S3C5L8T10HW7Z7F9J3J8N3N7ZX2E9X6M4V7Y7Y7108、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCG7G7A3K9L8Z7M8HQ6O7Z6C8G7M5G4ZY3X10L10C3K6M9F9109、對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是（）。

A.意大利和法國(guó)

B.日本和印度

C.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)

D.英國(guó)和法國(guó)【答案】CCX1M1L7C1F7Y6T4HO3E8C5F10S8C8O9ZX10B2P7A4B6R7C9110、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書(shū)院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCJ6T6Y1V5N7X7B10HL7R9Z9A6U7O4G8ZT1B5N1B2D8E2X4111、孔子主張“有教無(wú)類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCN10D10F7W7U8O1Y6HW9K6G4M4E10P3N5ZF7H9F7E7I1R9T1112、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACO10A9O5A8H2U8M2HS5P10T4H5N2S9W9ZK8W2X9L6Q3Q1R4113、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCH6R3D1E5G6P6E3HK5T7U3P6P6W2D2ZQ2N3P3C2B10R6F2114、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCJ7F1R10Z4H5I6E6HM7C2N5J6C1E5P6ZA2Y7Y9M3M3J8C5115、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.特朗普制

C.開(kāi)放課堂

D.個(gè)別教學(xué)【答案】BCG10L4X7Z6T9L9O8HP8W5O6U9S7A7Z5ZT6T5D2R7P1H9R10116、大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCO2T3F2J2C10O10S3HL8Z1L1C1C3N9Z10ZB7X8J1U3B1Y5B4117、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國(guó)際化

D.民主化【答案】BCF8Y10K1A5L9P3O9HJ3T10G10R1F8M9M10ZN3B8S4I4T3O2N7118、在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACI3G8E1Z5W3N7I5HW5X3B8U10T5B6Y9ZO3W4G7O1W3U2Z4119、我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCY3T9T6C6L2G3D3HB3T10H10K2X2X7A3ZB1F9L4W7O9G7J3120、教師能與學(xué)生取得共同語(yǔ)言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識(shí)灌輸給學(xué)生

C.樹(shù)立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCD9S8F6R10O4A3U8HF8F5Z5Z4B5J9R4ZT4J10V9B1K8V8P6121、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCN8G3W2S2V1R2O6HG7H3V10G5R8F8Z6ZP8W8A10H8P8U6O9122、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)－劣勢(shì)－威脅

B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)

C.優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)－機(jī)會(huì)－威脅

D.劣勢(shì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)【答案】CCL6N9G10H4D3K7N8HA9S9V6Z2H8L3Y6ZZ3F7C10U2I7W7X7123、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會(huì)服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACB1I8H8P7Y9T9S1HC7B6C2L10P3O8R3ZI7Z3V7E4O1W3V8124、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCK9S5U5C10J10Y10F7HV5X3D5N4R2X7C3ZI5L1H10L4G5I4F6125、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCC10E9Y3C7T3E9A7HK2P5D9O4C4T8T7ZV8V5T5K5J4Q3C3126、教師能與學(xué)生取得共同語(yǔ)言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識(shí)灌輸給學(xué)生

C.樹(shù)立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCK8T7I1S5X7L4R9HX10M4O10B6L5Q5G4ZH5B3E1F3S2B9B5127、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國(guó)高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCA7U6K10S9O8V1Q4HZ8V5J2E2C3Y1Y5ZM5B2D3Z2V2U1T6128、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACS6W8B2C7B7N9H10HI1T4P5K1Y1W1W7ZV3G2F3O7I7L9E2129、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCS7S8Z4B10N8P8T2HG7W5L4G2J3L8F6ZO9Z3Q9Y4V1H5O2130、大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCM7R6H7A6Y5I7K1HQ5E6J2L3H9M8I4ZP9Y4G3M7G5L3R5131、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合

B.理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合

C.基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合

D.知識(shí)與能力的整合【答案】CCA7M2F9H7K3R3X8HG1T5B6H7Q2I6V1ZN4S1D8U7C9L7H9132、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCH8V7E7L2N2G6L3HZ5A8P10H4Y6K10H3ZD3I5A6I1L10I9S4133、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCB5M5Q3E9J3D5R9HS7T6O1N3S9K8M2ZE4Q1M1O4N3L8U10134、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】DCV10O9L7G10J1P10T1HY8V10G9K3W10N6U4ZV3H4O7W1L9H9I4135、我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCU6L7V3K1C3D10X10HY7J10N2T4I1Q5P2ZI8A4O6B7Q7Z7W4136、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCF7Q8I1F8F3B3B10HK8T1H7Q1T2N6J6ZK8Y3W5I6D1W10E10137、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCS2Q2J1B4K3Y6C10HP1U6X10L8Q3X9U1ZE2X8R7V4N7A8H10138、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCD6J4R4G2R8P1I2HB9P5C1G3E7N2X9ZS5W3O3H1R4O4O9139、我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCP2Z7W2O6P2I6O3HU10V2Q7U6P2P1D4ZX9N8A3L2X3O7Y8140、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCU4V2N4E5H3O1U8HD6F3D10W5S6J6I5ZK3H3G3I5K6O2R2141、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級(jí)階段

C.高年級(jí)階段

D.研究生階段【答案】BCC1W1G3B2U3I5G8HV5J9A6U6D8A8Y1ZQ9B4B3R6F1K8W1142、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCC8B2F10G2W1O1J9HE4M8C3I7J2S7D6ZQ9M2V2Q8A9J5H9143、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCL1X3X3R5M9X2Q2HW4R7D2W5K3P8S2ZN3G2M8U7V4S3L3144、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級(jí)階段

C.高年級(jí)階段

D.研究生階段【答案】BCE6F1R6U9P2X3E7HH9C9S3Q10S2R3G1ZN4P7P7B3U8P7W3145、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級(jí)結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCS10W8O9S3U3L1P7HG3H6X7E6L9A1E7ZZ6H9J7D8X5T4C9146、我國(guó)目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類型（）。

A.專科、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCD9W1R10L4J3B4J3HU6Y1L4W8M9Z10D10ZN3H8M7V6R9L2A9147、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCD6B1X9J6C6H3A1HB3W1R5S3D1I9P5ZR7G5N9X8T10D4V5148、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCE10N7I9T2X3N2J1HW7I4R7P9A6K2W8ZL9J10L10I2V6W9U3149、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACI9L8O7P1D10Y10U2HU2Y2I10O10D2X7E9ZJ7U4K9Y3F8O9M1150、對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費(fèi)生制度【答案】ACE5A7C10B10L9W2Q3HH3Y8A3Z6K9S4A10ZK3Z6O8N2T4S6Y8151、美國(guó)學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCM8Z4K5Z3P3E4S5HK7I2L7Y10S3U1N2ZP4F1P2Y4K2F2W10152、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCK6P5S9Z5O10M9L2HS10J7Z2P1X2Z7L6ZI2M4O7E8F10I5S9153、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCS7D2O10S4D5L6B3HI10A2Y6D2B4A1I1ZW9M4L3D9W9U10M7154、“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)【答案】BCK6V10V8G2K5S9O7HA9Q5I2O1M10G9Y1ZO2D5S7I5G10M9C9155、美國(guó)1929～1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCL2J2U9U6Z3H5Q2HG4O1V7J3O5G10D4ZC4L6C9W5E3E7F9156、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCQ1C2B10V1D10U7K9HR10Q1F10T1S5B10B9ZO1J9H8I7F5F5F6157、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACL4I3J7P9V5J10Z5HU9H10U5Z6U1R7A2ZB4X6D4X5J6N6W7158、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CV10O1N2T10P9J3R5HN9W5R7H4A2S5L6ZQ6U3A6F7T1Z3M1159、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACP7P7F5U9P2Q3P7HZ6G3X2R6N1L7D9ZA8V1D10B9C4L4H10160、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)【答案】ACE8V2Q8K2Q8X3Z1HJ9B9S4V3U1E8Y9ZM5F5O7Q7T7V8U7161、首先對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCH9H2O3R2N4H2B1HK8Z5A3O8T6W10Y8ZH10M3U10B10K2E5B4162、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCC10S4L1Y8M10Y4H4HS5U1E4R2K1U5G8ZC5C10M1F1E8O9W4163、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACB3W10Z3P5N9F9N5HF5W7F9Y8V1X9O6ZQ10V8P6N4S2L6V1164、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持（）。

A.生物起源論

B.勞動(dòng)起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCJ8U4X1D8M10K9U10HU1L5W4Z5J6M8L5ZB10A5I7U2R1H5H10165、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCC8J5B3R7E8K5D9HA8C10H2Z8C6N4X10ZC7J1S6J8Z3V2J10166、哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCC3V10R3W2M7Y4C3HI1Q8E2S3H1S6B6ZP9A10F6L1Z2E10Z2167、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】BCV10G7A6U5Q4X4E2HJ6U4I2O5E7S2S2ZY5N4X7U8Z2W5U9168、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACI4D8H9V7B8O9U2HZ3A3I3V10G3T10A8ZI3E10H1Z2Q4T3M8169、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCO5G8K4C2Q2E1M3HK8I9S9K6K1Z2I4ZY7W2T8C7S5C3F10170、馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCC6B2A7S7H3E7B5HP8W2H4Q2E10Z6B4ZY5W10K2V4B9U10B2171、下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點(diǎn)平等

B.過(guò)程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCU7X6I10V10O5S7W5HY9X5U7G9P8C7W2ZR1L10X10A3H9I9J10172、現(xiàn)代意義的中國(guó)高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACE3N3Y5S3G2Y6W8HI3M2V2A7I1D7C10ZO8S7T2D8Q5P7U7173、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCN8B9J5I2M6W4N3HI2Q4Y7A8W1G10T7ZO8G10I3Y10D3I1I8174、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCO8L4Q9Z8V4I8Q8HU3R4S4M2A10S10T6ZA7A2Y8M7V2R3H10175、下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCQ10D8T9O1V6Q7S1HK10B6G7E8C2O4H7ZH8K3X5J2X9U5C10176、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCC8I1A6J8W2P4F2HY10L1S5L1W2A7Q5ZD9O2G3F9Q3X3V6177、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)－劣勢(shì)－威脅

B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)

C.優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)－機(jī)會(huì)－威脅

D.劣勢(shì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)【答案】CCB2R2G5O1L1F3Q9HD1J4R3T7M2Q10Q10ZH6S9N3S4E9C4B4178、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會(huì)

D.增長(zhǎng)知識(shí)【答案】ACF8H7G1H9S4V4X3HM2U1O4K1G10P4A7ZJ8X8A7K2B7B6G1179、根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定，我國(guó)學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級(jí)

B.碩士、博士、博士后三級(jí)

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)【答案】ACV3R8M7P1Z9B10D4HX6Q3B4Z10O3V7Q10ZY3U5G1Q9Y1I5D6180、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCL9N4I2L6U9S6D1HY7L8K9N9W1O10N5ZE9M9B2A10H5X9V9181、在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢(mèng)麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCY6U1Z8N9F4X5G2HM9E3D6H5J3K4Z6ZT5A10A8W7A8T10H2182、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCI6J9E1Q4W9W2L9HK9S6G9B4T6N4P9ZH1N3Y8P9O6H1V1183、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCT4A7P7N2O7C1E4HO2I2T1Q2B8Y1L9ZV3D8W2J3K2X9B3184、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCN2Z3E8L9W9G6T10HA2J2N1D3F10G3K4ZA6A5W7J5U3J10Y1185、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACG1Q10X1K2W7C10S3HF9T2K4Q3T2V4T10ZU8X10D9C5X6X6A9186、（）是一種判斷事實(shí)的活動(dòng)，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

B.教師評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)測(cè)量【答案】DCK1D4X9C9X4T6P9HE7G10J9F5C6R2T6ZH9I5X1E2Y10Z5H10187、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對(duì)所研究的課題提出某種帶有推測(cè)和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCX6G5C9T2A7G7V6HQ8H6H5P4W2E6Y10ZK2I9W1Q10K3D9C5188、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCH5S2L7Z8Z2M8P2HJ5X10J6N10C8E4W1ZN2K1B9G1V2L4J10189、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCG5S3M9D6U10V7P9HY2W5W3L4O1L6K2ZC8P9F1J2M2D3X4190、“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會(huì)服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCG7I6G10Z10K1C8F8HY10Y9B8O10Z1G10P8ZJ8G9P8V6S5K6X7191、我國(guó)高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCS10W9B1A7I7O3A7HN7E4U5B7B8N7D2ZD4D5D1Y4B10V2O1192、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強(qiáng)

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCQ2B6Z8B3T1R6F1HH9W5O10O5C5N3H6ZU2I6T10O1R1J3R1193、我國(guó)目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCR7I6A2H2T4K8N9HP5P1A10E6C5D3G8ZF3P1I5W3J4I2C1194、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)－劣勢(shì)－威脅

B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)

C.優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)－機(jī)會(huì)－威脅

D.劣勢(shì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)【答案】CCW6G10W8Q7B5G3R4HC8W2P8H1S9B1Z6ZI7O2Y6D6Y5K10A9195、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACD3I1D10R8Y10I9F5HR10E7P6N8Q10T8U5ZS4N9C3E1C6N7U8196、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來(lái)舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCC6W4O6S5Q6R3K8HY10M6A10N8X4E9H10ZI2W2E2H2C2R7V2197、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACU3J5K9B6Z8W3S6HF7B5X2G1S8X2Z7ZN3W5F5Q9H6Y4X4198、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCV3D9M8G4G6E8M8HN5G2K9P6X1P6D9ZM2O8G9Q8M10Z3V3199、“善于提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCL3J4U4X1S10X3T6HM4Q3T5U1F2K6F1ZG7Q9K5A3H7I1C6200、國(guó)家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國(guó)家興起之后【答案】DCQ3O9S1Q2I1M1Z1HI2B6I8A6K10D4L1ZO3Z5F7D8Y7H4V7二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCU9R2X2M4X3N8G10R6Z7L9O3G5T10O2L9HQ3A2X4L4X1N1C10B1T1G2A7P3F7G8Q8ZR9N7K10S8F7D2U9F8H9L3P6Z1H7D6O5202、從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。

A.意大利、法國(guó)和英國(guó)

B.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)

C.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)

D.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”【答案】BDCW2N6K3P8S1U8M4A3H10G3O9C1S10Y10O8HV5F6X2T5O8R8A2S10V8G6N2L7B9S6K1ZK10F9J1P8O9Z7T2B1O7S5D2M10T9P7D2203、確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。

A.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)

B.發(fā)展大學(xué)生的主體能力

C.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理

D.塑造大學(xué)生的主體人格【答案】ABDCN6R1Y2T2H10I9A9R9Z5R6Q9X2U3Y3O6HI9T4F7J6Y6A7S8M10P7H7B10W10P3C8H9ZX10H2I10A4F8G8Q7O10Q1W8B4B9E8B9F6204、高等教育比較法的類型包括（）。

A.相異比較

B.同類比較

C.橫向比較

D.縱向比較【答案】ABCDCY9W3Y4V10K5R9V5G8K3M4D5C10P2Q5K10HJ10P1L9J1E6E9W2S3N6P1Y5T4C8E7O7ZS2X3L10H10N2N4F7S2Z1M7B6Y6U2J3N7205、教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCY9Z5L3D8J7I2N1B4B5N4A1W2C5D9P3HW8W7S2T7I10D2K3J10Y3Z2J7N5L8I9S3ZI6Z10N9Y5W1T8V5L7B10A7N4B2A7S2G1206、教育研究的意義是（）。

A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向

B.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神

C.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論

D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】ABCDCV7G10E10K10I4V9Z5R2L7P2H3C6X7V4G3HW10Y9B3J9Q3K1A4N7I10V5Q2R10Y8W9P3ZY2M8S1E7Q2J3F3O4U10Q8H3R5X9Q2H9207、專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。

A.專門性與高深性

B.服務(wù)性與倫理性

C.教育性與組織性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性【答案】ABCDCP7G3P7J4C2A4B8G7A10Q10C6M6K6T2H6HL8N9T6N10S4Q7D7H5Q10C1B6S1S8V6S9ZG3T6R7U2Z10G8E4D4W4S3E3H8D4M3N7208、學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。

A.素質(zhì)

B.學(xué)習(xí)能力

C.研究能力

D.實(shí)踐能力【答案】ABCDCW5H6I3L2C6S6A7X5V7A1G1V2V8T2W3HL4G7R5R8Q5W3E4T10L7L1H8F3L10M6F7ZW8B7J6P4D10F1S9J2V1R3Q10H6Z5Q4E2209、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質(zhì)的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCQ8H8I1V6F10Y8A6X4J4D3V8U10T7G1G7HX8L9H8B1Q10O9X2D3O7H3G5V10O4F2Z6ZV3K6T7Z2X1J8O3S3Q9E7F8E3R5H3O5210、我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。

A.太學(xué)

B.書(shū)院

C.京師大學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CDCN1W9X2V8S1Z3B6R7I7B10J1C10J4N10J6HU4L2L9E4W5K5Y7K5K4P8M1Y10E2D5P3ZJ2F2F4V3Y7Q1C5X7T4L9K5U1E6U7J3211、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。

A.資格證書(shū)

B.知識(shí)

C.能力

D.道德【答案】ABCDCT1L1P6J6A4I5M9U1B7H1Q9B6U10Y7H10HZ8X4M3U4K3Y2L2X2I3G7K5V7D8V6B3ZA8P6B1Z5G1W7H8N2E7O4P10C10O10M8Z9212、高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。

A.使受教育者政治化

B.培養(yǎng)政治精英和政法人才

C.創(chuàng)新文化

D.促進(jìn)政治民主化【答案】ABDCY10S4B4H1G8J9W9M2R3V10P1T2E10I2V1HF7F10S10C4Z8C7K6K5D7F10R10X4A9C6I9ZM5P9J6H8A1M5O9D8K2B1D9P6B2W7P9213、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外，還有（）。

A.加強(qiáng)籌資體制改革

B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCDCG8R8C4L9V10I3I7C7J10O5M8T6W5X10M4HS7G9R6H3I7V9Z10Y10B1F4U10A7O5T10G3ZI9O5N6Q2G1A8D9U8H6K7A5Y10I10X9A9214、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識(shí)

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABCCQ10R8E1O3E3H8T5T7W1C3U