2023年年上學期C297班班主任工作總結(jié)

201*年上學期C297班班主任工作總結(jié)201*年上學期C297班班主任工作總結(jié)

201*年上學期C297班班主任工作總結(jié)

今年上學期，在學校領導的安排下，我臨危受命，毫無班主任工作閱歷的我擔當了文秘C297班的班主任工作。在政教處領導的大力支持下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。經(jīng)過我和同學們一期的共同努力，C297班這個全校出名的差班一躍成為全校著名的優(yōu)秀班級，三月、四月、五月連獲衛(wèi)生、紀律流淌紅旗，期末被評為優(yōu)秀班級我被評為優(yōu)秀班主任。在這一期的時間里面，我親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍特別廣，而自己還要擔當學校衛(wèi)生工作和安康教育工作，所以感慨頗深，為了將今后的班主任工作推向一個新的臺階，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、端正態(tài)度，理清思路，了解班級根本狀況。

作為一個職教工，誰都明白沒有學生就沒有學校，而一個中專學校要想在劇烈的競爭中生存下去，除了必要的軟硬件資源外，能夠輸送出高素養(yǎng)人才更為關鍵。在高素養(yǎng)人才的培育上，班主任擔負著非常重要的作用。首先，班主任是學生與學校之間的橋梁，在學校的治理工作中起“上傳下達”的作用。一方面，對于學校布置的任務、提出的要求，要準時在地傳達給學生；另一方面，對學生在生活學習上遇到的問題、提出的合理化建議，準時進展反映，催促學校幫忙學生解決問題，對于學校當時的確存在的困難要對學生曉之以理，動之以情爭取理解。有溝通才有理解，這個溝通工作班主任必需做好。其次，班主任是一個學校里同學生接觸最多的教師，班主任的言傳身教直接影響到學生的綜合素養(yǎng)。因此，班主任必需特殊留意自己的工作方式與方法。

就我國目前的狀況來看，多數(shù)學校實施的是“以規(guī)章制度為本”的治理模式，這種治理模式以物為中心，無視對人的心理和行為規(guī)律的討論，強調(diào)的是“管”?！肮堋庇兄鲃雍捅粍又郑幱诒粍拥匚坏膶W生缺乏響應的積極性，必定給“管”帶來阻力，抵銷工作效率。此外，“管”還包含著某種對立成份，一般用在對不太抱負的事物的整頓上，當它以學生為對象時，假如力度欠當或稍有偏頗，必定產(chǎn)生劇烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不應是班主任工作的要點，更不應是班主任工作的全部。

作為中專學校的班主任，應采納以人為本的柔性治理模式，把工作重點放在“理”上。所謂“理”，主要是理解學生。學生從初中畢業(yè)進入中專，一般都是十六七歲的年齡，思想上有一種模糊的查找成熟的傾向，再加上學校人多，百人百性，作為班主任就應當使學生信任：聰慧乖巧是好學生，手腳靈活也是好學生，心地和善更是好學生，并真誠地喜愛每一個學生，公平地對待每一個學生，從方方面面與學生交換意見，理解學生，幫忙學生走向成熟。此外，“理”還指理順關系、溝通思想。正如大禹治水的勝利在“疏”而非“堵”一樣，關系順了大家協(xié)起手來，學校才能興盛，學生才能得到全面進展。因此，從接手班級治理開頭，我就與各科任教師溝通，了解學生狀況，同時在開學時就主動與學生談心，詳細了解學生年齡狀況，擔當干部狀況，受過嘉獎處分，學習成績，特長愛好，安康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等，思想動態(tài)，好友群體。關注后進生，與后進生進展溝通溝通，了解其內(nèi)心的想法。并在最短的時間內(nèi)與學生家進步行電話聯(lián)系，溝通本期治理思路，催促家長在學生放假期間買好日常生活用品嚴格請假制度如無特別狀況，學生在校學習期間不得請假，取得了家長的協(xié)作。杜絕了安全意外事故的發(fā)生。本期我班無一人請假缺課，無遲到、無早退現(xiàn)象。

二、對學生進展思想品德教育，鼓舞學生重新樹立信念（1）充分利用班會進展思想品德教育

關懷愛惜學生這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。充分利用班會課分析當前形勢，進展思想品德教育動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒對他們進展思想品德教育。教育他們喜愛祖國，進展感恩教育，感恩父母，感恩教師，感恩朋友；樹立為“中華之振興而奮勉向上“的遠大抱負。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。（2）對學生進展量化考核

可以說，作為中等職業(yè)技術類學校的學生，在起點上是要比一般高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。我們要培育怎樣的學生呢？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的根本素養(yǎng)。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了很多。我想一個仔細學習技術，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的治理者，為了到達這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學生說清晰。你們做的每一件事情，我都會登記清晰。我那里有一本筆記本，學生每天的狀況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，大到違反校紀校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給預備了一頁，特地貼你的檢討和保證書。全部的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告知他們，好就是好，錯就是錯，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤，有個好的態(tài)度。每天由值日的班干部記載班級學生的日常行為狀況，月底由班長幫助統(tǒng)計公布德育積分，每個月的前三名由班主任私費嘉獎，其余的獎品在班費里開支

這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，學生學習的熱忱提高了違規(guī)違紀現(xiàn)象漸漸削減了。就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的或者說至少他們做了，那么這就是我們盼望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！三、重視班委班風建立

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學效勞的學生擔當班隊干部，進展培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（1）選拔培育班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的“民主“，讓學生完全“自決“，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友“，以便在以后的班級治理中得到“照看“，同樣有缺乏。比擬好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權衡。為了保持公正公正的原則，讓每個學生都參加到班級治理和建立中來，我實行了班干部競選演講，然后依據(jù)學生的表現(xiàn)與意愿，在聽取任課教師和學生意見的根底上再確定班委會成員，在班委會下設治理支部，詳細分工到每一項工作實行個人負責制。本期推選出了以龔靜波黃行葉為首的班委會和邱霜玉同學為首的學生會干部，實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，將我們班級和寢室治理得井井有條。我班的4個寢室月月被學校評為文明寢室為班級爭得了榮譽。（2）增加班級的分散力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。這個學期我依據(jù)學生實際狀況我組織了互幫互學活動。首先在排座位上將喜愛講話的學生與寧靜好學的同學坐在一起，其次在寢室的安排上也刻意穿插安排。這樣學習中好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫忙。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個友愛進取的大家庭。（3）讓學生自主治理。

學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出辦法，想方法，這樣既增加學生的參加意識與解決問題的力量，又到達了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級治理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級治理這一活動，培育學生自主治理的力量。（4）讓班級治理科學化

要想把一個班級管好，隨便是不行的，必需講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學治理上，我制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐班，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核治理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批判這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教育會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度固然班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。每個月我組織班干部開班會，教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，同時準時總結(jié)班級狀況，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。一期來，我班的各項活動開展得有聲有色，得到了學校師生的全都好評龔靜波邱霜玉同學被評為學校的優(yōu)秀干部。。

四、培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“誠信、嚴格、活

躍、奮進”的班集體。

學生的主要任務是學好專業(yè)學問，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，培育興趣，我班先后成立了美術興趣小組、舞蹈興趣小組、書法興趣小組提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。我利用業(yè)余時間在網(wǎng)上下載了文秘教程，每周組織學生系統(tǒng)觀看，同時鼓舞學生勤練書法和打字技術，每個月進展打字測試并仔細記錄，通過一期的學習我班的學風大大改觀，打字速度都有很大的提高。乃婷、龔小花、李桂玲同學被評為打字高手，這期我班的黑板報在全校被評為一等獎、教室布置榮獲二等獎。五、關懷學生身心安康，促進學生全面進展

我班36位女生，全都來自農(nóng)村50%的學生是單親家庭因此學生在心理上都存在很多問題。我作為班主任，把她們作為自己的孩子一樣關懷、愛惜。我班的唐小哲同學自幼被母親拋棄與父親一起生活，始終不敢與男生交往，

我發(fā)覺后主動與她溝通，重拾她的自信，現(xiàn)在她能大方的和男生進展交往了：我班的戴依純同學，父親過世了，家庭經(jīng)濟非常困難，常常偷偷哭泣，我常常資助她，給她買衣服，鼓舞她好好學習，現(xiàn)在她能安心學習，成績也非常的優(yōu)秀；另外每天我都留心每一位同學的生日，在生日的那天送上一個小小的禮物，并邀請她們一起共進午餐，在祝愿關懷的同時也拉近了師生之間的距離?，F(xiàn)在我班的學生成長得很安康很樂觀。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作

用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意?？傊?，在這一個學期里，通過我和全體同學的共同努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這學期我班在出勤、早操、自習、衛(wèi)生等方面都位于前列。下學期擔子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更好的成績。

C297班主任：李小梅201*年6月20日

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201*年上學期班主任工作總結(jié)

劉雪濤

我們六（3）中隊有一個樸實無華的別稱，叫蒲公英中隊，每一個隊員都是一顆小小的種子，為把班級建立成文明溫馨班級，我們齊心協(xié)力，向著同一個目標努力前進。一個良好的班集體對于每一個同學的思想形態(tài)的形成，對于共性的培育以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的作用。要形成良好的班風學風，必需要通過大家的共同努力，相互團結(jié)，相互幫忙才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能分散成團的。必需在其中加一些水，才能使它們緊緊抱成一團。然而在一個班集體中，每一位同學就像一粒粒沙子，集體分散力則成了水。正是由于有了這樣的水，這樣一股無形的力氣，班級中的每一位同學才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共進展。在班級里，我們每一個成員都拋開“自我中心”的心理，學會懂得“團結(jié)就是力氣”的道理，在班級中不斷培育集體主義精神，個人聽從整體的意識?，F(xiàn)在，雖然我們面臨畢業(yè)，馬上奔赴各自美妙的將來，但在大家的心目中，六（3）中隊永久是我們暖和的家。

爭創(chuàng)溫馨班級，我們做了很多努力，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、首先，重組班委會，學生竟聘上崗，建立班級核心力氣。并且指導班干部工作，培育班干部的工作力量。協(xié)作學校的各項活動，積極組織學生參與，尤其讓班干部帶頭，帶動全班同學，建立良好的學習、生活習慣，培育良好的學習風氣和活動氛。同時，以班干部為中心紐帶，深入到學生中去，準時發(fā)覺并解決問題，關懷班級里的每一名學生，努力創(chuàng)設良好寬松的學習環(huán)境。

二、搞好班級工作，以典范的力氣引領學生。由于典范的作用是無窮的，所以我們班每兩周都選出典范，分別從學習、紀律、衛(wèi)生、勞動及關懷班級、參與活動等各方面聯(lián)系起來進展評比，以身邊典范的實際行動來感動學生、感染學生、感化學生，引發(fā)學生積極的情感。

三、建立全班學生輪番值日制度，培育學生自辦法識。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番治理，我發(fā)覺這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶