2023年年下學期園長工作總結

201*年下學期園長工作總結201*年下學期園長工作總結

201*年園長工作總結

王司軍

一學期以來，在中心校支部行政的正確領導下，全體教師的共同努力下，幼兒園的各項工作持續(xù)安康進展，取得了長足的進步。

一、教師隊伍構造得到了進一步優(yōu)化，藝術工作上臺階。

1、想方設法引進了一批專職幼師，實現了教師隊伍年輕化，專業(yè)化。

2、幼師配備更科學，有專職舞蹈、美術、英語教師。

3、開辦了幼兒舞蹈、美術興趣班，家長反響好，效果好。在鎮(zhèn)中心學校舉辦的其次屆藝術節(jié)暨慶祝201*年元旦文藝匯演中，選送的兩個節(jié)目均獲一等獎。

4、201*年上期參與縣藝術節(jié)藝術作品展覽選送的作品獲縣三等獎。

5、參與鎮(zhèn)中心學校其次屆藝術節(jié)所參演的節(jié)目《歡樂兒歌》、《茶壺嘟嘟》均獲一等獎。二、教育教學硬件設施得到了完善。1、多方籌集資金改善辦學條件。投資5萬多元新建了舞蹈室，幼兒圖書閱覽室，花201*多元新添置了600余冊圖書，投資2800余元對教室、活動室、宣傳窗、等校園各處進展了布置，校園文化建立得到了進一步加強，校園文化氣氛濃。

3、完善了辦公設施，初步實現了辦公電化、自動化。

3下期籌集資金15萬元改建了舊危房廁所。解決了師生上廁所難，沒地方洗澡的歷史問題。

三、很抓了教學常規(guī)治理，教學質量進一步提高。1、上期中心校統考有3位教師所教科目（語文、數學）分別取得了一、二、三、名；2位教師取得了四、五名；2位教師獲六、八名的好成績。2、加強了教師備課閱卷、班工作記錄的檢查力度，要求教師將周規(guī)劃，日安排公示，嚴格落實。3、開展了全員教學聽課研討，教學模式逐步向規(guī)劃活動，嬉戲模式為取向。四、建立健全了各項治理制度

1、進一步完善了各種制度，強化各種制度的檢查考核、落實，實施人性化治理，收到了良好的效應。五、很抓了教師的學習培訓利用每周周前會后的一小時集中對教師進展思想教育與業(yè)務。六、進行了慶”六一“暨”家長開放日”活動，向家長展現了幼兒園，取得了良好的社會反響。存在缺乏：

一、教學質量有待于進一步提高。

二、內部治理有待于進一步加強。

三、學校校門存在嚴峻的安全隱患，正在想方法堅信只要堅決信念，求真務實，堅持改革，不斷創(chuàng)新，在中心校支部行政正確領導下，上下齊心，各項工作來年定會更上層樓。

解決，力爭在201*年上期解決這一問題。

金雞稚嫩園201*年保教

工作總結

201*

1月

年

擴展閱讀：201*年下學期大一班教育教學工作總結1

口區(qū)機關幼兒園教師工作手冊

201*年下學期大班教育教學工作總結

當冬天嚴寒的腳步輕輕走來，匆忙茫茫的一學期過去了，不能不感慨時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間的消逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；貞涍@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的腳印。1、主題活動的實施：

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比擬積極主動。為此，我依據本班幼兒的年齡特點和實際狀況制定了具體的學期規(guī)劃。另外，依據大班年齡特點，我在促進幼兒全面進展的根底上，將側重點放在培育幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環(huán)境的熟悉，培育幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時間、地點、形式進展教學和復習。

本學期我依據《幼兒園教育指導綱要》，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進展分析，結合主題探究課程，開展了《我的時間我做主》、《綠色世界》、《動物樂園》、《我要上小學了》等四大主題活動。在《綱要》指導下，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題《綠色世界》中，結合我園科學課題的活動，從小培育幼兒的環(huán)境愛護意識、加強對他們的環(huán)保教育。主題通過“植物”、“環(huán)保”兩條主線開展，使幼兒在情感體驗和學問教育嚴密結合，使幼兒粗淺的了解到污染環(huán)境、對人類和動植物的畏寒，從而內心地關懷、愛惜環(huán)境，自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。在《我要上小學》里，我們綻開了一系列的幼小連接的活動,如：參觀小學、體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。2、仔細備課，提前做好備課工作；

備課是確保教育活動能順當完成的前提，我班的教師每次備課前都會先爭論，確保

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目標的全都性。每次的教案大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。3、合理組織活動，豐富幼兒生活；

本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。九月份我們組織幼兒走進大自然，感受秋天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛美的情感。九月我們積極參加對敬老院的老人們慰問；半日開放活動展現中孩子的精彩表現，向爸爸媽媽展現了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。4、幼兒進展方面：

在開展豐富的活動之外，我還關注幼兒在活動中的表現和反響，敏感的發(fā)覺他們的需要，準時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學中的反響仔細的做觀看記錄，并深入的教學反思，查找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的進展狀況，我要學會領悟新《綱要》的精神注意綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參加“教育”，共同做好這項工作，本學期我依據本班幼兒在上學期的進展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育?！?〉、在安康方面：

1、經過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。每位幼兒會在教師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面急躁的賜予幫忙，另一方面也悉心地進展指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平常的生活中,我在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關懷和指導。

2、在對幼兒進展生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供應戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。我利用每天十點后的時間，組織豐富多彩戶外集體嬉戲，有規(guī)劃地熬煉各種根本動作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒寵愛。并積極參加幼兒的活動，與幼兒一起口區(qū)機關幼兒園教師工作手冊

追趕奔馳，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。在體育活動中,我引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、把握并制造性創(chuàng)造玩法，在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。〈2〉、在藝術方面：

《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂。表達自我表現和制造的成就感.”為了能讓幼兒參加活動,我將教室內的墻面或主題墻的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在主題活動《暖和的感覺》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動《走進小學》中,將幼兒自制的作品，繪畫布置在主題墻上。每當幼兒下課、飯后,他們都會停下來觀賞一會兒.原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有教師供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值?！?〉、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能寧靜的傾聽，經常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說。另外，我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采納多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗讀，講故事競賽等幼兒感興趣的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達力量有了很大的提高?！?〉、在社會方面：口區(qū)機關幼兒園教師工作手冊

每個孩子的身心進展和進展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進展分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當的教育手段進展教育。有局部年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經常會發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒情愿退讓。本學期我將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應小組合作或想方法解決爭搶的時機，如供應數量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識?！?〉、在科學方面：

我們鼓舞幼兒能積極主動、較長時間地參與科學活動，大膽地探究四周自然界的事物。對不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進展觀看、比擬和思索。了解了四周生活中的科技產品及其與人們的關系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了很多好玩的嬉戲。學習20以內加減法、口算等學問。20以內數的分解和組成，初步體驗總數與局部數之間的包含關系及分數與局部數之間的互換關系。熟悉了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體，圓柱體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關系。學習物體的二等分，四等分，初步感知整體與局部的關系。熟悉時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及挨次，感受時間間隔的長短?！?〉、在閱讀方面：

我依據幼兒的年齡特點和興趣愛好，創(chuàng)設了與每個主題相結合的工作，在工作中有規(guī)劃有步驟地供應材料，和對幼兒進展階段性、針對性地觀看指導。我發(fā)覺，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進展活動，他們在操作中心情是積極和愉悅的，孩子們能依據自己的興趣愛好選擇各個領域，進展工作，這種活動是傳統的集體教學所不能取締和替代的，對幼兒共性進展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們口區(qū)機關幼兒園教師工作手冊

也運用了多種活動方式，來讓幼兒進展學習閱讀，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園是的時間來讀課外書或報紙，也運用這個方法，通過反