2023年小學(xué)英語吉林國培學(xué)習(xí)總結(jié)(模板格式)

201*小學(xué)英語吉林國培學(xué)習(xí)總結(jié)(模板格式)201*小學(xué)英語吉林國培學(xué)習(xí)總結(jié)(模板格式)

201*小學(xué)英語遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名吉林省長春市?。ㄊ校┧趩挝晦r(nóng)安縣農(nóng)安鎮(zhèn)第一中心校任教學(xué)科小學(xué)英語任教學(xué)段3--4年請您對比下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了全部培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回憶題；（3）閱讀全部簡報；（4）完本錢研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動類（1）觀看全部視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀看記錄與分析”參與班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實(shí)踐活動（“五個一”）（1）參與“V大賽”活動；（2）參與“勝利案例大共享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回憶本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）完成全部課程的在線學(xué)習(xí)，是緊急勞碌的、又是歡樂充實(shí)的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。首先，本次培訓(xùn)共分五個模塊：預(yù)熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)學(xué)問與力量，校本研修與崗位實(shí)踐，學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感受最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)學(xué)問與力量。師德這塊的學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡短，但給我感受最深，教師的根本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅決。還明明白白的記得做教師是無悔選擇，我也把這種精神和教學(xué)方法廣泛的運(yùn)用于教學(xué)和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明白康莊大道。其次，通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標(biāo)理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感受最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。

精彩的分析解讀，領(lǐng)會了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動的、精彩紛呈的、精巧細(xì)膩的課堂教學(xué)，使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個關(guān)系：（一）教師與教材的關(guān)系（二）教材與課標(biāo)的關(guān)系（三）教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心中要有課標(biāo)、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。以前總認(rèn)為教學(xué)設(shè)計就是教案，通過學(xué)習(xí)充分熟悉了教學(xué)設(shè)計不是一般意義上的教學(xué)預(yù)備，教學(xué)設(shè)計更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的進(jìn)展，它表達(dá)的是以學(xué)生進(jìn)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計力量對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著特別重要的作用。通過這次研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了根底。孩子們當(dāng)時把單詞背會了，可很快就遺忘了，如何讓單詞識記更長期？在英語課堂中怎樣開展小組合作學(xué)習(xí)？在英語教學(xué)中，你使用合作教學(xué)嗎？你認(rèn)為有什么好處！說說你的培訓(xùn)收獲？如何提高高年級學(xué)生的閱讀力量？如何培育低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣？答疑與研討溝通活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參加了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些溝通研討活動的主題。怎么樣提升差生的英語學(xué)習(xí)興趣？如何使六年級學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言？怎么樣解決教學(xué)中的兩極分化問題？怎樣使學(xué)生們更好的完成作業(yè)？如何使學(xué)習(xí)興趣保持的更長期？怎樣進(jìn)展更有效的教學(xué)反思？如何更快提高教學(xué)效果？在小學(xué)英語教學(xué)中要不要教授語法內(nèi)容，怎樣教授語法內(nèi)容？在字母教學(xué)中如何更好的滲透音標(biāo)教學(xué)？英語作業(yè)怎樣布置效果更好？

通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比方新單詞的教法，以前我總是覺得讓學(xué)生多讀多記是最好的方法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理，而不是讓學(xué)生單純地這樣讀，那樣讀。，比方在教book這個詞時，我們只需教學(xué)生一遍，然后實(shí)行課堂活動的方式，把學(xué)生不同的書放在教室各個角落讓他們?nèi)フ遥业搅司湍闷饋泶舐曊fbook，這樣就會給學(xué)生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平常會采納聯(lián)想的方式教學(xué)生記讀單詞，通過學(xué)習(xí)，我算是明白了什么叫異曲同工。還有一個就是背單詞的問題，教授說小學(xué)五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我通過參加視頻答疑活動、問題共研討活們沒有必要讓三年級的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背，應(yīng)當(dāng)在反復(fù)的接觸過程中慢動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑慢記住，學(xué)生到了五年級book這個詞應(yīng)當(dāng)記住了，由于在三四年級的課本中這個詞區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。接觸應(yīng)當(dāng)有幾十次了，五年級是自然而然就該記住的，不需要再去特地花時間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時我們會讓學(xué)生說一遍英語再說一遍漢語，或?qū)懸槐橛⒄Z再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最終就是語法的問題，教授再一次明白地告知我們小學(xué)的課標(biāo)沒有要求我們教語法，教師們不行依據(jù)自己上學(xué)時的學(xué)習(xí)閱歷想固然地給學(xué)生講授語法。對于小學(xué)階段消失的各種語法現(xiàn)象，只能通過反復(fù)的聽說讓學(xué)生“意會”而不行對學(xué)生“言傳”。小的時候培育的是興趣，興趣真的是最好的教師?，F(xiàn)在我仍舊告知我的學(xué)生，培育語流語感也是學(xué)習(xí)的優(yōu)良途徑。1.（是否參與，列知名稱）案例《Familytree》教學(xué)設(shè)計2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）您是否參與了“V大賽”、案例大賽活動？蹲下身來看孩子寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展現(xiàn)的3.（簡潔說出打動您的理由）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動了蹲下身來看孩子，換位思索他們也是我們的孩子，愛他們！您？大賽活動的收獲

如何幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣？通過培訓(xùn)我明白：小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個長期簡單的過程。這就需要教師在課堂上反復(fù)加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)展準(zhǔn)時檢查和催促。經(jīng)過課內(nèi)若干時間的練習(xí)，讓孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什課堂內(nèi)初步形成習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射長期積存和強(qiáng)化的結(jié)果。么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必需經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此心里必需有這樣一個概念，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時候必需要有頑強(qiáng)的意志，做到持之以恒。特殊是“說”，由于缺乏真實(shí)交際的場景，很簡單導(dǎo)致半途而廢，這時就特殊需要孩子們有堅持不懈的精神了。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《Familytree》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容；情景交際法，活動教學(xué)法（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的教師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）指導(dǎo)學(xué)生表演過的對話的過程要多關(guān)注學(xué)習(xí)弱的同學(xué)，激發(fā)其興趣。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）在小組合作之前，活動要求要更詳細(xì)明確可操作。聽一次課，用課堂觀看量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改良？）請簡要回憶并按右欄所列記錄您的崗位還要把學(xué)英語與用英語做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學(xué)生在校本實(shí)踐過程。大量的語言實(shí)踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）（寫出您提交的“課堂觀看記錄與分析”的名稱。）六年級閱讀課《Forest》通過上面的回憶和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您具體列出來。您最盼望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？如何培育學(xué)生們在生活中學(xué)英語、用英語,特殊是村小的孩子們?最困惑問題的解決狀況實(shí)踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提示：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期工程雖已接近尾聲，但我們的效勞還將連續(xù)。工程完畢后我們會在平臺中進(jìn)展訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇照舊開放，專家會連續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期盼您連續(xù)熱忱參加！盼望這里始終是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！盼望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)才智和自我突破的士氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參加、您的支持和理解。在此時我們更盼望聽到您的需求，您的意見和建議對我們特別重要，

請您寫下來告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓(xùn)經(jīng)受，感謝各位專家、教授的不吝賜教。盼望在以后的培訓(xùn)中，多多呈現(xiàn)各種課型的實(shí)錄，能更多共享到貧困、資源短缺地區(qū)的實(shí)錄課堂。用一般，或者可以說是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。固然，如在培訓(xùn)中能有更

多的優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、課件免費(fèi)共享，也是我們這些遙遠(yuǎn)、貧困、落后地區(qū)教師的期盼。

擴(kuò)展閱讀：吉林國培學(xué)習(xí)總結(jié)10.17趙

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人趙北辰信息姓名吉林省?。ㄊ校┌壮鞘袖鲜兴趩挝讳鲜械谝恍W(xué)任教學(xué)科小學(xué)語文小學(xué)任教學(xué)段請您對比下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了全部培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回憶題；（3）閱讀全部簡報；（4）完本錢研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動類（1）觀看全部視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀看記錄與分析”參與班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實(shí)踐活動（“五個一”）（1）未參與“V大賽”活動；（2）參與“勝利案例大共享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回憶本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲一、通過國培學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，國培學(xué)習(xí)帶我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實(shí)踐的課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課對話中，教師們喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。程。課程學(xué)習(xí)中您感受最深的內(nèi)容有哪些？并通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必需具有豐富的文化底蘊(yùn)，開闊的文化視簡述您有哪些收獲。野，高潮的教育才智，遠(yuǎn)大的教育境地，扎實(shí)的教學(xué)根本功，否則就要被時代所淘汰，從而增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己加油，給自己充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。

二、通過國培學(xué)習(xí)，深刻理解了新課標(biāo)新課標(biāo)的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必需仔細(xì)學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的根本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的制造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生根本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。三、通過國培學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們的溝通以前，教師們的學(xué)習(xí)、溝通多集中于校本研訓(xùn)聽、評課活動的局部范圍內(nèi)。國培中的網(wǎng)絡(luò)溝通能突破時空的局限性，打破了文化層次、年齡構(gòu)造、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)立了教師自由溝通的平臺。教師們從學(xué)生的角度去考慮問題，為什么要這樣講才是生動、詳細(xì)、通俗易懂更能顯現(xiàn)出學(xué)問的條理性。教師們從不同的角度自由發(fā)表共性主見，沒有校園同僚文化的拘束，在愉悅寬松氣氛中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。在平臺答疑區(qū)，我一共提了一個問題““教師如何自我保健，讓教師們身心都安康？”通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺與本次“國培”的教師一起溝通與學(xué)習(xí)，并通過專家的答疑，我收獲了許多：“答疑”讓我結(jié)識了一位良師益友。在這次培訓(xùn)中我熟悉了很多在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答朋友和教師，通過和他們爭論溝通，我學(xué)到了許多東西，為此我感到特別快樂；“答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。疑”使我提高了自身素養(yǎng)。您參加了哪幾次班級主題研討活動？請參加了十余次次班級主題研討活動得到了許多教師的回復(fù)和中肯的意見與建議，收列出這些溝通研討活動的主題。獲很大。有些回復(fù)雖然不太好，但他們從某一個方面給我以指導(dǎo)和提示，讓我有了一個突破的方向。我還參加了班級其它教師所提問題的回復(fù)共20多條，與眾教師進(jìn)展了深層次的溝通，收獲很大。接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)上通知后，我快馬加鞭，仔細(xì)預(yù)備硬件與軟件，起先由于網(wǎng)絡(luò)緣由不能觀看，多方懇求網(wǎng)管人員后才能觀看，越看越著迷，它象一盞明燈一通過參加視頻答疑活動、問題共研討活樣指引著我，讓我心收獲很大，解開了我多年的懷疑，解開了我苦苦思考不能找到的動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑答案，更解開了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍，許多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。教我們這兒的“專家”將這個視頻下載下來，供我以后連續(xù)學(xué)習(xí)和觀看?！皣唷币曨l答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，大師們的學(xué)問美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，我為國培引吭高歌！答疑與研討溝通活動的收獲

大賽活動的收獲1.未參與您是否參與了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱：寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展現(xiàn)的環(huán)保小衛(wèi)士微案例《將相和》作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動了3.內(nèi)容新奇，形式多樣！您？通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在師德修養(yǎng)一課中，使我在思想政治與職業(yè)道德方面提高很大，在后續(xù)的相關(guān)培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)力量與教育科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了根底。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時，無不旁征博引，特殊是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授學(xué)問、講析技法、說明理念；可以說這些專家都毫不保存地把自己的“金點(diǎn)指”的本事傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化學(xué)問，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、穩(wěn)固。但在現(xiàn)代教育技術(shù)方面我還有好多問題，盼望在以后學(xué)習(xí)中加強(qiáng)。（1）《和時間賽跑》“五個一”：（1）備一節(jié)課表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀看量表去記錄、分析。請簡要回憶并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過程。（2）這節(jié)課用到了研修中所學(xué)的課堂小組合作探究方法（3）聽課的教師提建議：1多閱讀文本，2教師導(dǎo)語不夠精煉。（4）這節(jié)課覺得改良學(xué)生的讀書方法。（5）《和時間賽跑》最困惑問題的解決狀況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實(shí)踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動