【典型案例】計算機專業(yè)多措并舉-打造高水平師資隊伍

【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍多措并舉建設高水平師資隊伍---計算機應用專業(yè)師資隊伍建設典型案例一、實施背景2013年，泌陽縣中等職業(yè)技術學校被確定為國家中等職業(yè)改革示范校建設單位，計算機應用專業(yè)是重點建設專業(yè)之一。在示范校建設之初，學校對《教育部人力資源社會保障部財政部關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》（教職成[2010]9號）領會精神、結合任務、梳理思路、達成共識、制定措施，對我校計算機應用專業(yè)的師資隊伍進行了認真的分析，通過分析我們認為我校計算機專業(yè)的師資水平與示范校的內(nèi)涵建設要求還有一定的差距，但學校一致認為若想使我校建設成為全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領、骨干和輻射作用，必須加強師資隊伍建設。以此來實現(xiàn)計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應社會需求的計算機應用型人才，更好地為泌陽地方經(jīng)濟服務。為此，我校提出了通過“資格認證、企業(yè)實踐、多方培訓、外部引進”等方式建設一支專兼結合、結構合理、技藝過硬的教師隊伍。建設一支理論和實踐相融合的雙師型教師隊伍。二、建設目標【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍總目標：以國家改革發(fā)展示范學校建設為契機，以提高素質、創(chuàng)新機制、改善結構、重點培養(yǎng)為主要目標，建設一支理論與實踐都過硬的專兼職教師隊伍。具體目標：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人，骨干教師4人；培養(yǎng)具有雙師型素質的教師4名。從計算機行業(yè)和校企合作企業(yè)聘用4名專業(yè)實訓指導教師，外聘4名行業(yè)技術骨干充實教師隊伍。通過有計劃地組織專業(yè)教師外出考察、參加行業(yè)培訓、到企業(yè)實踐、承擔教育教學研究任務，使“雙師型”教師比例達到93%。三、實施過程我校計算機應用專業(yè)根據(jù)自身優(yōu)勢，總結以往我校在教師培養(yǎng)和打造方面有效的做法，并借鑒兄弟院校在培養(yǎng)師資方面的經(jīng)驗，為全面提升專業(yè)教師綜合素質和過硬的技能，采取和制定了一系列切實可行的措施。1、加強教學實踐環(huán)節(jié)充分利用學?，F(xiàn)有資源加強專業(yè)教師的實踐教學能力，通過課程開發(fā)、校本教材編寫、校內(nèi)公開課、技能展示、省市級技能競賽輔導等項目，有計劃地安排中青年專業(yè)教師承擔，以使其在工作實踐中全面提升自己的教育教學理論水平和實踐能力。通過教學設計比賽、教學基本功比賽、專業(yè)技能比賽等，引導專業(yè)課教師重視實踐技能，提高自我實踐技能。2、加強專業(yè)教師循環(huán)教學能力的培養(yǎng)重視對專業(yè)教師的學科循環(huán)教學能力的培養(yǎng)，通過同一【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍教師在同一課程、同一班級進行2--3年的教學以及同一教師教授兩門以上的專業(yè)課程的安排，使得各專業(yè)教師能全面熟悉和掌握本專業(yè)至少兩門課程的內(nèi)容及授課方法，促進專業(yè)教師的成熟發(fā)展，滿足專業(yè)教學需要。3、加強專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師的培養(yǎng)我校高度重視師資培養(yǎng)，并以示范校建設為契機，爭取一切機會，通過外派培訓、進修、研討、主持專業(yè)建設、主持教研科研課題、支持課程改革和建設等多種途徑和方式培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人。通過國家級、省、市級的骨干教師培訓以及短期參與企業(yè)生產(chǎn)等手段培養(yǎng)4名骨干教師。造就一支能夠承擔專業(yè)建設與改革、課程設計及教學管理、實訓基地建設與開發(fā)任務的高水平骨干教師隊伍。4、加強校企合作，鼓勵教師企業(yè)頂崗實踐“雙師型”教師是中職學校師資隊伍建設的突破口，而加強校企合作是促進雙師型教師培養(yǎng)的有效途徑。示范校建設以來我們積極加強與企業(yè)的合作，并依托校企合作單位有計劃地安排中青年教師進行頂崗培訓鍛煉。利用每年寒暑假對專業(yè)教師進行至少兩個月企業(yè)實踐培訓，以便及時掌握計算機企業(yè)工作崗位所需的各項能力和當前最先進的知識和操作技能、服務專業(yè)一體化課程教學。示范校建設以來，我校計算機專業(yè)8名專業(yè)課教師到合作企業(yè)進行頂崗實踐鍛煉，在軟件開發(fā)，銷售服務和技術開發(fā)等方面給企業(yè)提供了一定的幫助，不僅提高了教師的專業(yè)技能，同時也提高了老師的綜合管理水平?！镜湫桶咐浚ㄓ嬎銠C專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍5、從企業(yè)聘請專家指導和兼職教師為確保計算機專業(yè)的教學內(nèi)容與企業(yè)的零距離接軌，計算機應用專業(yè)在近兩年聘請了多位具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗的實踐專家參與到日常教學活動中，開展各類知識講座，有效地拓展了學生的專業(yè)視野。并簽訂合同聘請4位企業(yè)兼職教師，擔任專業(yè)核心課程和一體化課程的教學，以促進學生專業(yè)技能的發(fā)展。四、條件保障1、機構保障：學校成立示范校項目建設領導小組，召開師資隊伍建設專題會議，確定專業(yè)帶頭人、骨干教師的選拔辦法，制定專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)計劃。專業(yè)組具體負責教師培養(yǎng)計劃的實施。2、激勵機制：出臺相應的優(yōu)惠政策和獎勵辦法，以激勵教師積極參加教學改革。如鼓勵教師參加相應的職業(yè)資格考核，并由學校報銷費用；鼓勵教師到企業(yè)頂崗實踐，在頂崗實踐鍛煉過程中全額發(fā)放崗位津貼；“雙師型”教師在專業(yè)職務職稱晉升方面優(yōu)先考慮等。3、考核制度：充分發(fā)揮教學指導委員會、教務處、實習處的作用，制定切實可行的考核辦法，強化專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師考核力度，量化考核指標，并將考核結果與評優(yōu)、職稱、年度考核等掛鉤。4、經(jīng)費保障：依據(jù)《泌陽縣中等職業(yè)技術學校示范校建設項目經(jīng)費管理實施細則》，建立以中央專項投入資金為主，地方配套資金為輔，學校自籌資金為補充的資金保障制【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍度。五、主要成效與成果在學校領導的大力支持下，計算機應用專業(yè)教師在近兩年的示范校建設過程中有10人次以上參加了各級各類培訓和企業(yè)實踐。截止到目前，我校計算機專業(yè)擁有校級專業(yè)帶頭人3名，骨干教師6名；計算機調(diào)試工技師6名，軟件開發(fā)工程師技師1名，多媒體作品制作員1名，計算機網(wǎng)絡管理員高級工1名，計算機操作員高級工8名，具有雙師型素質的教師比例93%。另聘請兼職教師4名，外聘教師4名，大多具有中級或高級工以上職稱，是企業(yè)一線的技術管理骨干，他們的專業(yè)結構與我專業(yè)的課程設置相適應，實踐能力強，教學效果好，一支懂專業(yè)、精業(yè)務的師資隊伍已基本成型。他們積極服務專業(yè)教學，積極開展課題研究，在專業(yè)考證、專業(yè)技能競賽、社會服務等方面起到很好的輻射引領作用。教師鼓勵學生積極參加各級各類計算機技能競賽，利用課下時間認真輔導學生（列舉3-5名進兩年來參加技能大賽并獲取獎項的信息）。六、體會與思考通過示范校建設，我們感到要完成示范校建設各項任務，教師是關鍵，一支高素質、高水平的教師隊伍，決定了一個學校的辦學水平。而“雙師型”教師隊伍的建設也并非一朝一夕完成，還需要我們進一步積極努力探索“雙師型”【典型案例】（計算機專業(yè)）多措并舉--打造高水平師資隊伍隊伍建設的培養(yǎng)和建設途徑。下面是我們在師資隊伍建設中的幾點思考：.緊密加強校企合作，爭取有力的外部環(huán)