2022年上半年幼師綜合素質(zhì)試題及答案

2022上半年幼師教資綜合素質(zhì)試題.馬老師在活動反思中寫道:“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),經(jīng)常需要花費(fèi)些額外的時間,與其在這些花樣上花時間,不如把精力多用在孩子身上?！边@說明馬老師()。A,缺少幼兒學(xué)情分析意識B,缺少經(jīng)驗(yàn)提煉的能力C,缺少幼兒發(fā)展評價(jià)能力D.缺少教學(xué)決策的意識【答案】Ao缺少幼兒學(xué)情分析意識.米切爾?蘭德曼說:“人較動物而言,在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線,事實(shí)上自然只是使人走完一半,另外的一半尚待人自身去完成?！睂Υ苏_的理解是()。A.人的發(fā)展是定向的.人的發(fā)展是多向的C.人的發(fā)展是全面的D.人的發(fā)展是平衡的.人的發(fā)展是多向的參考答案:B3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念,建立起“過程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相結(jié)合的幼兒發(fā)展評價(jià)信息系統(tǒng),用以跟蹤幼兒個體的成長過程,該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是()。A.順序性B.獨(dú)特性C.自主性D.創(chuàng)造性參考答案：B4.“拼圖”游戲時,王老師見東東反復(fù)地拿起這塊放下那塊,不知該拿出哪塊,急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此,王老師恰當(dāng)?shù)恼f法是()?！安灰?我們再試試吧?！薄澳憧纯?曉紅是怎么拼的?！薄霸囋嚰t色正方形的拼板吧?！薄弊屑?xì)看一下顏色和形狀”參考答案:D5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》,下列表述不正確的是)。A.縣級以上的地方各級人民政府設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)B.地方各級人民政府是地方各級國家權(quán)カ機(jī)關(guān)C,地方各級人民政府對本級人民代表大會負(fù)責(zé)并報(bào)告工作D.地方各級人民政府都是國務(wù)院統(tǒng)ー領(lǐng)導(dǎo)下的國家行政機(jī)關(guān)參考答案:B.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》,對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是()。A,學(xué)校和教師B,父母或其他監(jiān)護(hù)人C.社會或企業(yè)D.國家和當(dāng)?shù)厝嗣裾畢⒖即鸢福築.小孫是個流浪兒童,相關(guān)部門一直沒有找到小孫的父母或其他監(jiān)護(hù)人。對于小孫的監(jiān)護(hù)問題,下列說法正確的是()。A.應(yīng)當(dāng)由民政部門對小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù).應(yīng)當(dāng)由教育部門對小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)C.應(yīng)當(dāng)由福利機(jī)構(gòu)對小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)D.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)對小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)參考答案:C8.教師張某在某民辦幼兒園上班,因工作嚴(yán)重失誤,被幼兒園解聘。張某不服,她可以采取的救濟(jì)途徑是()。A.提出申訴和依法訴訟B.勞動仲裁和行政復(fù)議C,依法檢舉和行政復(fù)議D.訴訟賠償和行政管制參考答案:A9.依據(jù)《中華人民共和國教育法》,相關(guān)社會公共文化體育設(shè)施等場所應(yīng)當(dāng)對教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待。下列場所不屬于按規(guī)定優(yōu)待開放的是()。A.圖書館B.博物館C.電影院D.文化館參考答案:C10.幼兒園放學(xué)了,小米的父母沒有時間去接她,就讓讀小學(xué)六年級的哥哥放學(xué)后去接她。小米父母的做法()，A.正確。哥哥可代替父母接送小米B.正確。幼兒可以由直系親屬接送C.不正確。父母應(yīng)該親自接送小米D.不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送參考答案：D11.良好的社會環(huán)境有利于促進(jìn)未成年人的健康成長。下列選項(xiàng)屬于社會保護(hù)的是()。A.學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病,學(xué)校及時通知家長并積極救護(hù)王某B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視C.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私參考答案：D12.某學(xué)校年終對全體教師進(jìn)行考核。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,下列說法正確的是〇。A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績和管理水平B.考核結(jié)果是教師受聘任教、普升エ資、實(shí)施獎懲的唯一依據(jù)C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長的意見D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督參考答案：D.在一次教學(xué)活動中,黃老師問小朋友:“圖上的月亮是什么樣的呀?”大多數(shù)幼兒回答:“是圓的?！敝挥嘘魂徽f:“月亮是彎彎的。”黃老師對吳昊說:“不對,圖上的月亮明明就是圓的,這哪里是彎的?”這表明黃老師〇。A.缺乏批評教育的藝術(shù)B,沒有活用素材的能力C.沒有關(guān)愛幼兒的情感D,缺乏紀(jì)律管理的方法參考答案：B.第二天一早李老師就要交職稱材料了,她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒有時間聽課了。李老師正確的做法是()。A.請同事幫忙提供聽課材料B,參考同事教案改寫聽課材料C,根據(jù)自己教案編寫聽課材料D,直接放棄本次職稱評定機(jī)會參考答案：D.午睡起床時,小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反,就編了首兒歌：“一雙小鞋子,套上小腳丫。背對背,臉背臉,就像剛剛吵過架。咦ーー怎么了?”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子,“哦,小鞋子穿反了!”下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是()。“不聞不若聞之,聞之不若見之?！薄岸δ咳?不能以xi?！薄安粦嵅粏?不俳不發(fā)?！薄皠尤艘匝哉?其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。參考答案：C.月月說話時有口吃現(xiàn)象，如“老……師好，我爺 爺送我來的?！崩蠋煵粌H鼓月月,還加強(qiáng)家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是()。A.多樣性B,雙向性C.專業(yè)性D.復(fù)雜性參考答案:C.安全標(biāo)志是表達(dá)特定信息的標(biāo)志,由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構(gòu)成,用于公共場所、エ業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所,指導(dǎo)人們采取合理行為。下列安全標(biāo)志中‘表示’’禁止攀登”的是。。參考答案:C.罕見罕見病是ー類患病率極低的疾病,但由于種類很多,而且我國人口基數(shù)龐大，因此罕L病患者并不罕見。下列選項(xiàng)中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是()。A,白化病B.戈謝病C,血友病D.脆骨病參考答案：A19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈,向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項(xiàng)中，境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是()。A.法國B.意大利C.瑞士D.挪威參考答案：D.風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是。。A.剪辮易服B,禁用棺木C.勸禁纏足D,廢除跪拜參考答案：B.“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時,江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時有“小滿動三車”的xi俗，下列選項(xiàng)中,不屬于“三車”的是()。A.紡車B,滑車C.油車D,水車參考答案:B.理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生”的是()。A,周敦頤邵雍C.程潁D,王守仁參考答案:A23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說的是()。A.《水滸傳》B.《儒林外史》C.《紅樓夢》D.《聊齋志異》參考答案：D24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。A.嚴(yán)文井B.張?zhí)煲鞢.孫幼軍D.曹文軒參考答案：C.水稻原產(chǎn)于中國,種植歷史悠久。除可作主糧外,還可釀酒、制糖。下列選項(xiàng)中,為水稻圖片的是()。.Word文檔中,要將一張圖片作為一段文字的背景,應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為()。A.四周型環(huán)繞B.緊密型環(huán)繞C,浮于文字上方D,浮于文字下方參考答案:D.在用Exce!制作表格時,可實(shí)現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的是()。A.[0210409]B.0210409C.0210409D.0210409參考答案:B.下列選項(xiàng)中,與“首飾ーー鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是〇。“汽車”和“輪胎”“石窟”和“石雕”“玉石”和“擊翠”“擺件”和“胸針”參考答案：C.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空格處最恰當(dāng)?shù)氖?)。參考答案:A二、材料分析題(閱讀材料,并回答問題。共3道題,每題14分,共42分).材料:楊老師帶班后不久就遇到一件麻煩的事。午餐時,小強(qiáng)被小斌打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長。沒想到家長來后都認(rèn)為自己的孩子沒有錯,吵得不可開交,最后竟然動起手來???幼兒沖突的問題并沒有解決,類似這樣的事情楊老師又遇到了過幾次,很是頭疼。為有效處理幼兒沖突問題,楊老師主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍,咨詢幼兒教育專家,了解幼兒心理發(fā)展知識,探尋幼兒沖突行為的誘因,尋求破解良策。經(jīng)過長期理論和實(shí)踐的積淀,楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家，并出版了《楊老師教你應(yīng)對幼兒沖突50招》為妥善處理孩子之間的沖突,楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經(jīng)常與家長溝通幼兒的情況,其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少,家長之間因孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也漸漸消了。問題:請結(jié)合材料,從教師觀的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）30【參考答案】材料中楊老師的做法是正確的,符合教師觀的要求,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。首先,教師觀強(qiáng)調(diào)教師是教育教學(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。要求教師以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并形成規(guī)律性的認(rèn)知。材料中,楊老師發(fā)現(xiàn)幼兒沖突問題時,請教其他老師,查閱各方面書籍,還定期在幼兒園為家長做專題講座,最后幼兒之間及家長因?yàn)闆_突產(chǎn)生的矛盾都消失了,體現(xiàn)教師研究者和反思者角色。其次,教師觀強(qiáng)調(diào)在對待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。要求教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,不體罰幼兒,不大聲訓(xùn)斥幼兒,不侮辱、嘲笑幼兒,不隨意當(dāng)眾批評幼兒。材料中,楊老師強(qiáng)強(qiáng)被小斌打了,并沒有訓(xùn)斥及體罰幼兒，反面是經(jīng)常與家長溝通，和家長共同解決幼兒之間的沖突,體現(xiàn)教師尊重了幼兒。最后,教師觀強(qiáng)調(diào)在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作。教師必須處理好與家長的關(guān)系,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。材料中，楊老師定期開展家庭專題講座,經(jīng)常與家長溝通幼兒的情況，讓幼兒園的孩子沖突減少,體現(xiàn)了家園合作。綜上所述,在教育活動中,應(yīng)按照新課改背景下教師觀的要求,嚴(yán)格要求自己,使自己成為一名合格的教師。31.材料:一天,劉老師組織區(qū)域活動時,小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積木,十多個小朋友都涌進(jìn)了建構(gòu)區(qū),興高采烈地搭起了積木“喂,你踩到我的積木了?！背f“干嗎呀?你別擠我?！膘o靜說。這時,有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木,甚至扭打在ー起。見此情景、劉老師立刻予以制止。劉老師問:你們覺得這么多人擠在ー起,好玩嗎?”孩子們七嘴八舌地說:“不好玩!”太擠了,都撞疼我了?！?劉老師接著說:“那我們得想個辦法呀!”超超說:得互相謙讓,就讓我先玩會兒吧?！薄拔乙惨韧妗！膘o靜著急地說劉老師說:“互相謙讓是別人先讓自己,還是自己先讓別人呀?”孩子們互相看看不吱聲。靜靜說:好吧,我先去美工區(qū),下午再來玩。”劉老師馬上說:看,靜靜先讓別人玩了,下午我們讓靜靜先玩?！边@時，超超和幾個小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)?，F(xiàn)在建構(gòu)區(qū)還剩下9個小朋友劉老師感覺還是多了,但沒再吱聲,她想讓小朋友自己感受后再解決問題。果然,沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了?！澳敲炊嗌偃拴`起玩合適呢?”劉老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子們,于是大家商定一個ー個往外減人,直到感到合適為止。最后,大家一致認(rèn)為五六個小朋友玩比較合適下班以后,別的老師都回家了,劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動視頻,分析幼兒在活動中的游戲行為與表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。問題:請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）.【參考答案】材料中,劉老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”“教書育人”“愛崗敬業(yè)”的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,值得我們學(xué)習(xí)并實(shí)踐。首先,劉老師的教育行為符合“關(guān)愛學(xué)生”的要求。“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中,劉老師看到學(xué)生扭打在ー起，及時制止,這體現(xiàn)了劉老師保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。其次,劉老師的教育行為符合“教書育人”的要求?！敖虝恕币蠼處熥裱逃?guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中,建構(gòu)區(qū)的幼兒很多，劉老師循循善誘,引導(dǎo)幼兒自主商量解決辦法。這體現(xiàn)了劉老師遵循教育規(guī)律，循循善誘。最后,劉老師的教育行為符合“愛崗敬業(yè)”的要求?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中中，下班后,其他老師都回家了,劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動視頻,分析幼兒在活動中的游戲行為和表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。這體現(xiàn)了劉老師對工作高度負(fù)責(zé)。.材料:無論中外，也無論古今，大家都要求“老實(shí)話”,可見“老實(shí)話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實(shí),他們要知道事實(shí),尋求真理。但是抽象的真理,打破砂鍋問到底，有的說可知，有的說不可知,至今紛無定論,具體的事實(shí)卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上看來，總是先有事后オ有理，而在日常生活里所要應(yīng)付的也都是些事,理就包含在其中,在應(yīng)付事的時候,理往往是不自覺的。因此強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。常聽人說‘‘我們要明白事實(shí)的真相”,既說“事實(shí)”，又說“真相”,疊床架屋,正是強(qiáng)調(diào)的表現(xiàn)。說出事實(shí)的真相，就是“實(shí)話”。買東西叫賣的人說“實(shí)價(jià)”，問口供叫犯人“從實(shí)招來”,都是要求“實(shí)話”。人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f實(shí)話呢?歸根結(jié)底,關(guān)鍵是在利害的沖突上。自己說出實(shí)話，讓別人知道自己的虛實(shí),容易制自己。就是不然，讓別人知道底細(xì)，也容易比自己搶先一著。在這個分配不公平的世界上,生活好像戰(zhàn)爭、往往是有你無我;因此各人都得藏著點(diǎn)兒自己,讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角,捉迷藏,大家在不安中猜疑著。向來有句老話,“知人知面不知心”,還有“逢人只說三分話,未可全拋ー片心”，這種處世的格言正是教人別說實(shí)話,少說實(shí)話,也正是暗示那利害的沖突。我有人無,我多人少，我強(qiáng)人弱，說實(shí)話恐怕人來占我的便宜,強(qiáng)的要越強(qiáng),多的要越多,有的要越有。我無人有,我少人多,我弱人強(qiáng),說實(shí)話也恐怕人欺我不中用;弱的想變強(qiáng)，少的想變多,無的想變有。人與人如此,國與國又何嘗不如此!人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態(tài)度。他們要聽真話,“真心話”，心坎兒上的,不是嘴邊兒上的話,這也可以說是“老實(shí)話”。但是“心口如一向來是難得的,口是心非恐怕大家有時都不免,讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然?！笨诿鄹箘Α眳s真成了小人。真話不一定關(guān)于事實(shí),主要的是態(tài)度?？墒?如前面引過的,“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢!所以交淺不能言深,大家ー見面兒只談天氣,就是這個道理。所謂推心置腹,所謂肺腑之談,總得是二三知己オ成;若是泛泛之交,只能敷敷衍衍,客客氣氣,說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的,虛偽的。他至少眼中有你。有些人ー見面冷冰冰的,拉長了面孔，愛