小學(xué)信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)資源的查找與保存教學(xué)設(shè)計

《網(wǎng)絡(luò)資源的查找與保存》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是湖北教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材五年級上冊第十二課的內(nèi)別人的勞動成果，保護知識產(chǎn)權(quán)，學(xué)會負責任的使用信息技術(shù)。五年級的學(xué)生對于信息技術(shù)的課程已經(jīng)非常熟悉，已經(jīng)熟練地掌握了WINDOWS五年級的學(xué)生對于信息技術(shù)的課程已經(jīng)非常熟悉，已經(jīng)熟練地掌握了WINDOWS教學(xué)目標：【知識目標】1、學(xué)生初步掌握搜索下載資源的一般方法，學(xué)會下載和保存自己需要的資源。2、初步建立資源類別的概念?！灸芰δ繕恕亢妥灾鲗W(xué)習(xí)的能力?！厩楦心繕恕?、通過實踐，激發(fā)學(xué)生對因特網(wǎng)產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生深入了解的愿望，注重培養(yǎng)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的觀念和學(xué)會尊重別人的勞動成果，保護知識產(chǎn)權(quán)。2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的深厚興趣。教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)資源的查找和保存。教學(xué)難點：息的方法。教學(xué)方法：也能充分發(fā)揮學(xué)生個體的主動性和創(chuàng)造性，使不同水平的學(xué)生都能夠有所收獲，教學(xué)準備：1、課前收集一些關(guān)于大海的歌名，填在教材P66頁的表格中。2、每位同學(xué)在自己電腦的D盤建立一個文件夾，命名為“大?！?。2、每位同學(xué)在自己電腦的D盤建立一個文件夾，命名為“大海”。3、學(xué)生分組：將全班同學(xué)分為四組，指定一名同學(xué)為組長。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（那就讓我們一起來欣賞大海吧（）師：你感受到了大海的什么？（生：波瀾壯闊、一望無際、波濤洶涌、水平如鏡）想不想對大海有更多的了解？（生：想）我們可以通過什么方法來更深入地了解大海呢？（引入生答，板書課題。）任務(wù)一：下載歌曲。1、資源查找初體驗生根據(jù)課前收集的信息回答上網(wǎng)你們是怎樣在網(wǎng)上查找關(guān)于大海的歌名的?學(xué)生演示在網(wǎng)上查找關(guān)于大海歌名的方法，邊操作邊敘述，自己是通過什么（別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用搜索引擎的關(guān)鍵字來搜索信）2、自主閱讀，感知方法。師：下面請大家認真閱讀教材第67—70頁，初步了解下載并保存歌曲的法。然后，在網(wǎng)絡(luò)上查找并下載一首自己喜歡的關(guān)于大海的歌曲，并保存在 盤名為“大?！钡奈募A里。與合作的方法，嘗試下載并保存歌曲。（）3、發(fā)現(xiàn)問題，突破難點。討論、比較、思考，適時加以引導(dǎo)，發(fā)揮小組中“小老師"的作用，發(fā)現(xiàn)通過選mp3（隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教材中采用的打開查找并下載歌所以我對教材這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容進行了改變，可以通過下載歌曲的酷我軟）4、講解演示，總結(jié)方法。的成果，邊演示，邊解說下載并保存的方法。（名——點擊下載按鈕——選擇保存的位置——給文件起名——選擇保存類型——單擊保存按鈕。）任務(wù)二：下載圖片。1、師：剛才大家下載了關(guān)于大海的音樂，下面請同學(xué)們對照課本中下載大保存在剛才的文件夾里。（）2、師：交流下載方法及遇到的問題，然后小組內(nèi)互相欣賞保存的資源，看看誰查找的大海最美。任務(wù)三：整理資源。（讓學(xué)生在整理文件中逐步養(yǎng)成分類整理資源的好習(xí)慣，提高自已的信息素）三、總結(jié)評價，拓展延伸。1、同學(xué)們，在大家的共同努力下，大部分同學(xué)都完成了大海資料的查找與班匯報。