《計量學概論》教學大綱（本科）

《計量學概論》教學大綱課程英文名FundamentalofMetrology課程代碼J0701Z10學分2總學時32理論學時32實驗/實踐學時0課程類別學科基礎課課程性質任選先修課程無適用專業(yè)應用物理學、聲學開課學院理學院執(zhí)筆人審定人制定時間2019年03月注：課程類別是指公共基礎課/學科基礎課/專業(yè)課；課程性質是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標（一）課程地位本課程應用物理專業(yè)本科生的學科選修課程。它的任務是使學生掌握計量、測試及計量法的相關內容，增強學生法制計量的概念，綜合已學課程，學會由測量數據歸納科學規(guī)律的系統方法；了解計量科技的主要領域和現代計量科技的發(fā)展趨勢；掌握計量基本工作原理和方法，培養(yǎng)學生的理論聯系實際的能力。（二）課程目標了解計量的主要領域了解計量管理有關法規(guī)二、課程目標達成的途徑與方法本課程以課堂講授為主，課堂教學采用多媒體教學手段，并輔之以課堂練習及討論與課后自學相結合。三、課程目標與相關畢業(yè)要求的對應關系注：1.支撐強度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求8課程目標1MLM課程目標2MMM四、課程主要內容與基本要求第一章緒論了解：計量學科的基本特點與內涵，計量的歷史，計量在社會生活、生產活動及現代科學技術中的重要地位與作用第二章物理量和計量單位理解：量與量值、量制與量綱、計量單位和單位制了解：國際單位制的形成和發(fā)展及其優(yōu)越性掌握：國際單位制和我國法定計量單位制的內容及定義第三章測量誤差和測量不確定度掌握：常用計量術語，測量誤差定義、來源，測量誤差和不確定度的處理方法，最小二乘法基本原理和回歸分析方法了解：測量數據歸納科學規(guī)律的系統方法第四章計量器具掌握：計量器具的結構、組成及使用過程中的應注意的問題了解：計量器具及其分類第五章量值的傳遞與溯源掌握：量值傳遞和溯源的概念及其方式了解：計量檢定、比對和國家計量檢定系統第六章計量管理理解：計量工作的管理和技術特性掌握：計量管理的概念、內容和基本方法了解：我國的計量管理體系，標準對計量的要求、測量管理體系第七章計量領域掌握：幾何量、力學量、電磁學、溫度、時間頻率、光學、電子學、聲學、化學、電離輻射計量的概念和內容、原理和方法，傳遞和校準了解：十大計量的發(fā)展趨勢第八章標準物質掌握：標準物質的定義、要求、作用與分類、級別了解：標準物質的研制過程和常用標準物質五、課程學時安排章節(jié)號教學內容學時數學生任務對應課程目標第一章緒論2課后自學有關內容課程目標1第二章物理量和計量單位2課后自學有關內容課程目標1第三章測量誤差和測量不確定度3課后自學有關內容課程目標2第四章計量器具2課后自學有關內容課程目標2第五章量值的傳遞與溯源3課后自學有關內容課程目標2第六章計量管理2課后自學有關內容課程目標2第七章計量領域14教學內容后安排計量方法專題討論課程目標1第八章標準物質2課后自學有關內容課程目標1六、實踐環(huán)節(jié)及基本要求注：1,實驗性質指演示性、驗證性、設計性、綜合性等；2.實驗類別指必做、選做等。序號實驗項目名稱學時基本要求學生任務實驗性質實驗類別1七、考核方式及成績評定考核內容考核方式評定標準（依據）占總成績比例過程考核到課率、平時作業(yè)到課率50%,平時作業(yè)50%30%期末考核開卷70%考核類別考查成績登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：《計量學基礎》，李東升，機械工業(yè)出版社，2014,第二版（二）主要參考書：.《現代計量學概論》，魯紹曾，中國計量出版社，199