高中生上課睡覺(jué)問(wèn)題的原因及其解決辦法

高中生上課睡覺(jué)問(wèn)題的原因及其解決辦法高中生上課睡覺(jué)問(wèn)題的原因及其解決辦法高中生上課睡覺(jué)問(wèn)題的原因及其解決辦法V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中生上課睡覺(jué)問(wèn)題的原因及其解決辦法日期：20xx年X月高中生上課睡覺(jué)問(wèn)題的原因及其解決辦法高二年級(jí)英語(yǔ)組楊存波摘要：中學(xué)生上課睡覺(jué)早已是屢見(jiàn)不鮮的事了，表面上看,這一行為對(duì)上課質(zhì)量沒(méi)有直接影響,但深究?jī)?nèi)容,這行為本身就違反中學(xué)生行為規(guī)范,會(huì)對(duì)老師和學(xué)生造成很大的影響，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)在于課堂的質(zhì)量。但課堂睡覺(jué)在目前以成為普遍現(xiàn)象。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響課堂質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生較大的影響。上課睡覺(jué)是令每一個(gè)學(xué)生和每一位老師頭疼的問(wèn)題，知道自己不能睡，卻在不知不覺(jué)中錯(cuò)過(guò)了寶貴的課堂時(shí)間。那么，學(xué)生上課為什么睡覺(jué)出自何等原因

關(guān)鍵詞：中學(xué)生睡覺(jué)

原因解決老師在講臺(tái)上孜孜不倦的向?qū)W生們傳授著知識(shí)，而下邊有些學(xué)生卻睡的津津有味，這是每一個(gè)老師和學(xué)生家長(zhǎng)最不愿看到的現(xiàn)象。對(duì)老師而言，這些學(xué)生影響了老師的講課情緒不說(shuō)，最關(guān)鍵的是老師們辛辛苦苦準(zhǔn)備的講課內(nèi)容收不到良好的效果。面對(duì)這種情況，有些老師采用的辦法就是點(diǎn)名讓學(xué)生站起來(lái)或者到教室后面聽(tīng)課，脾氣大點(diǎn)兒的老師可能會(huì)當(dāng)堂把學(xué)生批評(píng)一通；對(duì)學(xué)生而言，上課睡覺(jué)現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響同學(xué)們的上課質(zhì)量，而且還阻礙學(xué)生的綜合發(fā)展（容易造成偏科等現(xiàn)象）。總之，課堂睡覺(jué)嚴(yán)重影響了學(xué)生們的成績(jī)、老師的心情、老師和學(xué)生之間的關(guān)系。面對(duì)這種情況，有些老師采用的辦法就是點(diǎn)名讓學(xué)生站起來(lái)或者到教室后面聽(tīng)課，脾氣大點(diǎn)兒的老師可能會(huì)當(dāng)堂把學(xué)生批評(píng)一通。在管理學(xué)生課堂睡覺(jué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生師生沖突；對(duì)于教師，如果對(duì)學(xué)生睡覺(jué)不理睬，學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師沒(méi)有責(zé)任心。而實(shí)際情況中，睡覺(jué)的當(dāng)事人，尤其是對(duì)于經(jīng)常睡覺(jué)者，老師也可能無(wú)計(jì)可施。經(jīng)常上課睡覺(jué)的學(xué)生，在老師和同學(xué)們的眼里，他們是差生，被冠以“睡神”，“特困生”等稱號(hào)。這些學(xué)生也習(xí)以為常，不以為意，長(zhǎng)此以往，他們就會(huì)在心理上產(chǎn)生麻木感，失去羞恥感，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康等都是極為不利的。一、案例剖析今天的第二節(jié)課起立完畢第一秒鐘，教室后面又有一個(gè)同學(xué)伏案不醒。我說(shuō)：今天我給大家講一個(gè)故事，話說(shuō)大概20年前的這個(gè)時(shí)間，在哥倫比亞大學(xué)政治系的課堂上，教室最后一排一左一右兩個(gè)男生伏案大睡，左邊的這個(gè)是華裔，右邊的那個(gè)是位愛(ài)戴闊沿帽的黑人青年。我們?nèi)A裔的這位來(lái)自臺(tái)灣，他對(duì)政治不感興趣，不久轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)系，從此他如魚得水，電腦行業(yè)成為佼佼者，先后在美國(guó)蘋果、SGI，微軟、谷歌任要職：1998年加盟微軟公司，并隨后創(chuàng)立了微軟亞洲研究院。2005年7月加盟Google，擔(dān)任中國(guó)區(qū)總裁一職。另一位黑人青年呢，就是當(dāng)今美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬?！闭f(shuō)到這兒，睡覺(jué)的學(xué)生似乎找到了自信，精神抖擻的，不困了，可能心里暗自琢磨：睡覺(jué)多好呀，還能當(dāng)總統(tǒng)。我接著自我批評(píng)說(shuō)“我們中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念，是不允許課堂睡覺(jué)的，幾千年前，在中國(guó)，當(dāng)孔子看到自己的學(xué)生宰予上課睡覺(jué)，氣的直搖頭，嘴里嘟噥著：朽木不可雕也?！蔽艺f(shuō)：“我之于孔老師，差之豈止十萬(wàn)八千里，當(dāng)然上我的課睡覺(jué)的同學(xué)不應(yīng)該受到批評(píng)。”我話題一轉(zhuǎn)：“但是，咱們?cè)僮屑?xì)想想，是不是課堂睡覺(jué)就可以培養(yǎng)出總統(tǒng)和泰斗呢我覺(jué)得不是那么簡(jiǎn)單，試想，如果李開(kāi)復(fù)不轉(zhuǎn)系，還在那兒睡下去，恐怕不會(huì)有他今天的成就。至于奧巴馬，更不會(huì)那樣一直睡下去。而且更為重要的是：他們那是大學(xué)，我相信，李開(kāi)復(fù)和奧巴馬在中學(xué)時(shí)假如也這樣昏昏沉沉的睡過(guò)來(lái)，他們能考上世界常春藤的哥倫比亞大學(xué)的嗎”

下面的話我覺(jué)得有點(diǎn)言重：“據(jù)我所知，脖子不能支撐自己頭顱的人有兩種，一種是剛出生的嬰兒，一種是先天的骨骼軟化。而我們，每個(gè)人都那樣健康活潑，我們高貴的頭顱，豈能輕易低下”這時(shí)候，班里已經(jīng)個(gè)個(gè)精神抖擻了，剛才發(fā)困的那位已經(jīng)自己站起身來(lái)。這時(shí)，我再次重申：我的課堂上，困了可以站起來(lái)，自己感覺(jué)不困了自己就坐下來(lái)，不必給我說(shuō)。接著，在同學(xué)們精神振奮的情況下很順利的講了一節(jié)課。二．課堂睡覺(jué)的影響1．整體課堂質(zhì)量的影響學(xué)生上課睡覺(jué)會(huì)引發(fā)傳染效應(yīng)（類似打哈欠），如果一個(gè)學(xué)生睡覺(jué)老師不管或糾正不力，有時(shí)會(huì)有接二連三的學(xué)生效仿，尤其是在下午第一節(jié)課，經(jīng)常能夠看到半個(gè)班整體倒下，影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.對(duì)師生關(guān)系的影響在管理學(xué)生課堂睡覺(jué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生師生沖突。對(duì)于教師，如果對(duì)學(xué)生睡覺(jué)不理睬，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得教師無(wú)責(zé)任心。而實(shí)際情況中，睡覺(jué)的當(dāng)事人，尤其是對(duì)于經(jīng)常睡覺(jué)者，老師也可能感到無(wú)計(jì)可施。教師跟學(xué)生談話，聯(lián)系家長(zhǎng)并制定懲罰監(jiān)督措施，但終于還是無(wú)效。睡覺(jué)現(xiàn)象，高一形成，高二強(qiáng)化，到高三即將畢業(yè)，睡覺(jué)習(xí)慣已根深蒂固，再想糾正為時(shí)已晚矣。

有時(shí)，對(duì)于此類學(xué)生，老師迫于學(xué)校的壓力和出于對(duì)自己班級(jí)整體利益的考慮，會(huì)采取粗暴的處理方式，對(duì)學(xué)生諷刺，辱罵甚至體罰。這樣就可能導(dǎo)致師生關(guān)系的不和諧甚至沖突。

3.對(duì)于學(xué)生心理健康的影響。

對(duì)于經(jīng)常上課睡覺(jué)的學(xué)生，在老師的眼里和同學(xué)們的眼里，他們是差生，被稱為“睡神”，“睡尸”等稱號(hào)。這些學(xué)生也習(xí)以為常，不以為意，常此以往，學(xué)生就會(huì)在心理上產(chǎn)生麻木感，失去道德羞恥感，這對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)是極為不利的。三、原因分析上課睡覺(jué)的現(xiàn)象，幾乎在各個(gè)班上都有，這是一個(gè)帶有普遍性的現(xiàn)象。通過(guò)調(diào)查研究，我思考并分析了學(xué)生上課睡覺(jué)的主要原因。（1）從客觀上來(lái)看，學(xué)生所學(xué)科目繁多，課程安排緊張，有些枯燥無(wú)味，再加上升學(xué)考試的壓力，致使睡眠時(shí)間少，精力透支，造成上課困倦。另外，我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，屬于地地道道的農(nóng)村高中，學(xué)生生源素質(zhì)不容樂(lè)觀，大多數(shù)同學(xué)并不想主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天得過(guò)且過(guò)，只是為了應(yīng)付家長(zhǎng)的意愿，混個(gè)高中畢業(yè)證，所以學(xué)習(xí)起來(lái)非常被動(dòng)。（2）從主觀上來(lái)看，學(xué)生自身的種種因素造成對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，缺乏動(dòng)力，再加上自控能力差，無(wú)心向?qū)W，迫于家長(zhǎng)壓力，勉強(qiáng)在校度日，一進(jìn)教室就想趴桌上，一看書就煩，一聽(tīng)老師聲音就想睡。（3）某些來(lái)自教師方面的因素。限于業(yè)務(wù)水平和管理能力，有些教師上課缺乏趣味，無(wú)幽默感，上課程式化，缺乏對(duì)學(xué)情的調(diào)查意識(shí)，缺乏課堂隨機(jī)應(yīng)變能力，不能根據(jù)學(xué)生需要和興趣調(diào)控課堂，變化授課內(nèi)容或調(diào)整授課方式。四、意見(jiàn)與建議（1）作為班主任，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德觀念，榮辱觀念，以“不思進(jìn)取，點(diǎn)滴未學(xué)”為恥，以“緊張充實(shí)，努力上進(jìn)”為榮。可利用同學(xué)監(jiān)督并及時(shí)提醒的方式，如果有同學(xué)睡覺(jué)，左右及后面的同學(xué)及時(shí)給以提醒。為此，我甚至曾經(jīng)在高一（10）班教室墻壁貼過(guò)“生前何須貪睡，死后必然長(zhǎng)眠”的橫幅，總之，想盡各種辦法提醒學(xué)生勿睡覺(jué)。（2）任課教師在上課時(shí)要加強(qiáng)課堂的管理。第一次在班級(jí)上課就要向同學(xué)們講清楚自己上課紀(jì)律，并在以后的教學(xué)中嚴(yán)格的執(zhí)行。在平時(shí)上課中，特別是在學(xué)生容易犯困的季節(jié)上課時(shí)，要通風(fēng)換氣，讓學(xué)生開(kāi)門開(kāi)窗，增加室內(nèi)供氧量。還要隨機(jī)地進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)，適當(dāng)?shù)淖邉?dòng)，適當(dāng)提醒。（3）如果其他課堂較少人睡覺(jué)，而睡覺(jué)的同學(xué)集中在某一門學(xué)科上，該科目老師就要多進(jìn)