二年級上冊數(shù)學教案-6.1、7的乘法口訣-蘇教版（2014秋）

7的乘法口訣1、教學目標

（1）借助已有知識經驗編制7的乘法口訣,初步記住7的乘法口訣。能運用7的乘法口訣進行有關表內乘法的計算,并解決一些簡單的實際問題。

（2）經歷編制乘法口訣的過程,培養(yǎng)學生自主學習的能力,并獲得成功的體驗。2、重點難點編制7的乘法口訣并引導學生發(fā)現(xiàn)口訣的特點,并想辦法記住口訣3、教學過程3.1第一學時3.1.1教學活動活動1【導入】7的乘法口訣一、激趣引入1、多媒體出示七巧板

談話:小朋友,你們瞧,今天老師請來了一位老朋友,它是誰呢?(課件顯示:一幅七巧板)神奇的七巧板可以拼出很多有趣的圖案,你們看!(課件顯示:各種圖案)

現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù),拼一個圖案要用多少塊七巧板嗎?(7塊)拼兩個圖案一共用了多少塊?你是怎么想的?(7+7=14)嗯,多一個圖案,就是多一個7,只要再加7就可以了!

繼續(xù)追問:如果再多一個圖案,也就是三個圖案要用多少塊呢?只要在14后面再加7。四個圖案呢?、五個、六個、七個呢?你能象剛才那樣“用每次加7的方法算一算嗎?(數(shù)學書打開翻到62頁)

找到和大屏幕上一樣的表格

,把你算出的結果寫在表格里。校對,交流。(直接對答案,4個圖案(

)塊,5個圖案?)齊。(3)說一說師:小朋友,你們真了不起,又快又正確的算出了他們的塊數(shù)。我們一起來觀察這張表格。拼一個圖案是用了7塊,那就是(

)個7。課件顯示:1個7拼2個圖案是14塊,14里面有(

)個7,

(

)個7是21呢?

(

)個7是28?

(

)個7是35?

42呢?

49是

(

)這些結果都和哪個數(shù)有關呢?

7

師:對,都與7有關,我們一起來說一說:1個7是7

2個7是14

3個7是21……

(4)引出課題這節(jié)課啊,我們就要好好利用這張表格來學習7的乘法口訣。

板書課題:7的乘法口訣二、探究新知1、猜想談話:在編7的乘法口訣之前,我們根據(jù)以前學習口訣的經驗,你覺得7的乘法口訣應該有幾句?每句口訣一定有哪個字?這個字在什么位置?

板書:(

)七(

)

我來編第一個,1個7是7,用乘法算式怎么表示?板書:1x7=7,口訣怎么編?板書:一七得七

來,讀一讀,真好!剩下的算式和乘法口訣老師想請你們自己來寫,行嗎?那寫口訣時,要注意些什么?(語文字,“十”不要漏)2、試編(1)請小朋友拿出練習紙把算式和口訣寫在練習紙上。(2)學生在小組內先交流。3、匯報(單獨,指名反饋)根據(jù)學生匯報,教師在黑板上板書口訣。2個7是14,誰來說一說算式和口訣。(

三七二十一強調:像這樣的五字口訣,要寫五個字,

我們不能漏寫中間的十,用紅筆勾出。)看看你編的口訣和老師的一樣嗎?掌聲送給自己!坐正。

請大家一起大聲地讀這七句口訣。4、交流(1)男生讀、女生讀。

(2)提問:在讀的時候你覺得哪幾句好記?你是怎么記的?

(要求:節(jié)奏快,縮短時間)三七二十一:老師也有一招,想不想學?小朋友都看過《西游記》,孫悟空他非常勇敢,就是性子有點急,當年—多媒體出示圖片和相關文字。

師述故事—剛才的故事中,有我們今天學的乘法口訣嗎?指名說。還常被當作一句俗語,

不管“三七二十一”意思就是什么也不管了,就這么做了

七七四十九,前兩個數(shù)一樣,比較好記。(2)如果老師其它都記住了,但是四七二十八沒記住怎么辦?

想:三七二十八加上一個7,21+7=28

想:五七三十五減去一個7,對的,35-7=28。做減法的時候要算對哦!

我們可以利用口訣間的聯(lián)系來記口訣,相鄰2句口訣相差7?？磥頉]有哪句口訣難得到小朋友了,如果實在想不出來的時候,我們可以利用和他相鄰的口訣。

現(xiàn)在我們就用自己喜歡的方法讀一讀,記一記,難記的多記幾遍。5、記憶(1)學生自由背誦口訣。(2)誰來試著背一背!(2)(3)一起背。(4)對口令。(語速快)

三個層次:三七(),()七二十八,()三十五,(最后一個簡單點)(5)找好朋友,一句口訣兩個算式6、應用小朋友,真厲害!記住了口訣,我們就可以來用乘法口訣了!請看大屏幕:出示:想想做做4

校隊,給自己打個大大的五角星看來小朋友真的會用7的乘法口訣了!為了獎勵你們,

老師準備帶你們到數(shù)學樂園去玩一玩!出發(fā)啦!(課件逐步出示)(一)射擊場第一站:

我們來到了射擊場。課件出示場景圖。每個氣球上一個算式,分別是4×7、

7×3、6×7、1×7、7×7、5×7、7×2

學生答對一題,氣球就消失。你射的真準啊!

你也是個神槍手!

好厲害哦!小朋友,你們真是神槍手啊!(二)開火車你們看

一列游園火車開來了,

想上去坐一坐嗎?那我們得先來說一說,對了,才能坐上去呢!根據(jù)每節(jié)車廂上的口訣說出兩個乘法算式。還有哪些7的乘法口訣也能計算兩個乘法算式!七七四十九呢?

算哪個算式?嗚~~,火車出發(fā)了,你瞧,我們又來到了什么地方?(海洋館)(三)海洋館海洋館的小鯨魚歡快地游過來表演噴水了,看看他們給我們帶來了什么題目。(1)課件顯示:三條鯨魚,每條身上有3個算式,分別是3×7+7=

4×7+7=

5×7+7=

4×7=

5×7=

6×7=

7×4=

7×5=

7×6=請你們先算一算。(看到學生快做完了)你們在做的時候發(fā)現(xiàn)了什么?(每組的得數(shù)都是一樣的)都同意嗎?第一組的得數(shù)都是28,第二組都是35,第三組都是42,真的每組的得數(shù)都是一樣的!為什么每組得數(shù)都是一樣呢?

小組先討論!誰愿意來說一說.

你想以哪一組為例子.

小結:3×7是3個7,再加1個7,和下面兩個算式一樣,都表示4個7,所以得數(shù)一樣。

另外兩組也是這樣的規(guī)律嗎?看,4個7加1個7,5個7(快)

,5個7加1個7是6個7.(2)你們不僅會算還很會觀察,這道題也難不倒你們吧!課件出示:6個7比5個7多(

),比7個7少(

)。老師覺得這句話不完整,是指誰比7個7少.你的想法很正確!會做嗎?獨立完成,集體校對。

四、拓展延伸小朋友,今天我們學習的是和7有關的知識,

老師這里還有一首古詩呢!課件出示一首古詩。請你快速讀一讀,讀完坐神氣!《回鄉(xiāng)偶書》賀之章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。提問:你在這首古詩中能找到和7有關的數(shù)學問題嗎?(生:每行有7個字,每句有7個字,這樣的詩,又稱七言詩!,

4句一共有多少個字?)學生列式:7×4=28(個)學了乘法口訣,我們很快就知道七言詩有多少個字,口訣真有用!2、瞧:誰來了!課件出示一只七星瓢蟲有7個點,5只七星瓢蟲一共有多少個點?學生列式:7×5=35(個)在我們熟悉的故事里也有7呢!

示:白雪公主和七個小矮人