大班語(yǔ)言春天來(lái)了教案

第第頁(yè)大班語(yǔ)言春天來(lái)了教案

1、進(jìn)展觀測(cè)自然改變的技能，喜愛(ài)大自然。

2、能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。

3、能在集風(fēng)光前大膽表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽(tīng)同伴講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏，輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。

2、家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游，觀測(cè)春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹(shù)，點(diǎn)種。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入。老師彈琴，幼兒唱歌：“春每天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

2、主體部分

〔1〕組織幼兒談?wù)摳髯杂^測(cè)、搜集到的圖片。老師可將拍的照片分給沒(méi)有資料的幼兒。

師：小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)〔春天〕？哦，春天來(lái)了，那么小伙伴們覺(jué)得天氣變得怎么樣了〔變溫和了，很舒暢〕？你們出去玩了嗎？都看到了什么，拍到了什么？

〔2〕依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說(shuō)話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

師：剛才小伙伴們講了那么多有趣的事情，也帶來(lái)了許多美麗的照片，老師也給你們帶來(lái)了一些伙伴，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他們〔出示字卡〕？喏，就是這些可愛(ài)的字寶寶。聽(tīng)！字寶寶們?cè)谡f(shuō)話呢，他們說(shuō)你們給他們拍了照，他們來(lái)找他們的照片來(lái)了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來(lái)幫他們找照片好不好？

①出示字卡“小草”

師：咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶，它叫什么？找找誰(shuí)有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的，給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？還有誰(shuí)有小草的照片？也來(lái)說(shuō)說(shuō)。咱們把小草和它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹(shù)”

師：再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶“植樹(shù)”，誰(shuí)知道植樹(shù)是怎么回事？怎么樣植樹(shù)呢？植樹(shù)有什么好處呢〔引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)〕？再把植樹(shù)字寶寶和它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師：看這個(gè)字寶寶小伙伴認(rèn)不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)有“播種”的照片？那這是誰(shuí)在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？假如不播種會(huì)怎么樣？那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做〔引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)，疼惜糧食〕？

④依次出示字卡“柳樹(shù)”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)摚⒄迟N。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭?。≡蹅兘o這個(gè)家起個(gè)好聽(tīng)的名字吧〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘貼〕！

3、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言描述春天。

師：字寶寶把咱們的活動(dòng)室裝扮得真美麗??！他們把春天帶給了我們是不是？咱們?cè)趺锤兄x他們呢？老師有個(gè)建議，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好〔放音樂(lè)〕？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在暖和的土壤里。??！暖和的春風(fēng)吹來(lái)了，種子鉆啊鉆出了地面，張開(kāi)了眼睛，伸直了腰身，興奮地招著手。?。〈禾於嗝雌?！小草長(zhǎng)出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹(shù)隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛(ài)的小燕子也從南方飛了回來(lái)，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛啊飛〔老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外〕……

篇二：大班語(yǔ)言春天來(lái)了教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“希望著，希望著，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的?！贝禾焓瞧恋?，春天是生氣勃勃的，就像幼兒園的'小伙伴活潑可愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、從自身及四周環(huán)境等的改變中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。

2、觀測(cè)學(xué)校中的景物，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。

3、鼓舞幼兒從自身及四周環(huán)境等的改變中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。

4、讓小伙伴繪畫(huà)出他們心中的春天的學(xué)校

5、培育幼兒親近自然、喜愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感受大自然春天的美，說(shuō)出和繪畫(huà)出春天的特征，培育他們親自大自然，喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備

畫(huà)畫(huà)紙，色調(diào)筆

活動(dòng)過(guò)程

一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思索：

1、老師：小伙伴們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？

小伙伴：春天。

老師：哇，小伙伴真聰慧！現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期，還是有點(diǎn)冷的，小伙伴們要留意保暖哦。

2、老師：春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？〔給時(shí)間小伙伴思索并爭(zhēng)論，后請(qǐng)幾個(gè)小伙伴回答〕

二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。

1、讓小伙伴們走出教室，感受春天的美。

2、提問(wèn)小伙伴他們所觀測(cè)的春天是什么顏色的？分別表達(dá)在哪些事物上？

3、帶領(lǐng)小伙伴到一片小草里，讓他們仔細(xì)觀測(cè)小草〔提問(wèn)小草發(fā)生了怎樣的改變〕

4、帶領(lǐng)小伙伴到樹(shù)底下，同樣觀測(cè)樹(shù)的改變及樹(shù)上的主人〔小鳥(niǎo)〕在做什么？

5、仔細(xì)傾聽(tīng)大自然的聲音，說(shuō)出大自然有什么聲音？

三、爭(zhēng)論

1、讓小伙伴總結(jié)一句話來(lái)贊美春天

2、找到了春天，我們可以用那些方法告知大家呢？〔讓小伙伴爭(zhēng)論及發(fā)表他們的看法〕

四、引導(dǎo)小伙伴畫(huà)出他們心中“春天的學(xué)?！?，評(píng)出優(yōu)秀作品予以嘉獎(jiǎng)。

篇三：大班語(yǔ)言春天來(lái)了教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、觀看、爭(zhēng)論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征。

2、依據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)的微小的特征改變，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

3、拓展幼兒的思維，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，體驗(yàn)自己勝利的喜悅，培育幼兒的自信心。

活動(dòng)預(yù)備：

課前布置幼兒和家長(zhǎng)認(rèn)真觀測(cè)春天的景色微小改變。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤(pán)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己預(yù)備好表述方式所需要的材料〔圖畫(huà)紙、水彩筆、剪貼畫(huà)……〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕你們喜愛(ài)春天嗎？〔喜愛(ài)〕觀看VCD盤(pán)或投影儀，你喜愛(ài)的是什么？用自己的喜愛(ài)的方式，怎么表述你看見(jiàn)的或喜愛(ài)的……〔畫(huà)畫(huà)、剪貼畫(huà)、語(yǔ)言表述、貼畫(huà)、兒歌等〕。方式許多，今日我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？

2、出示春天的背景圖，貼柳樹(shù)的圖片后，老師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。

3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句?！材氵€可以怎么說(shuō)？鼓舞幼兒拓展思維?！?/p>

4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小伙伴自己用喜愛(ài)的方式表述。老師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。〔讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌〕

5、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后，連說(shuō)兒歌2—3遍?！惨龑?dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來(lái)了……

6、出示文字條：春天來(lái)了，〔1〕，對(duì)著我們〔2〕。

7、老師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在〔1〕處，在〔2〕處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對(duì)著我們咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒依據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，老師予以指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè)、播VCD盤(pán)或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的心情。

9、鼓舞幼